設(shè)計(jì)作文600字

關(guān)于設(shè)計(jì)作文600字6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)作文600字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

設(shè)計(jì)作文600字 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠把動(dòng)作描寫刻畫準(zhǔn)確、細(xì)致、生動(dòng)。

　　2、描寫的動(dòng)作能夠起到突出人物形象特征的作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：描寫的動(dòng)作能夠起到突出人物形象特征的作用。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、根據(jù)以下成語(yǔ)做動(dòng)作：

　　手舞足蹈抓耳撓腮翩翩起舞 躡手躡腳 大步流星 昂首挺胸盲人摸象 東張西望

　　二、什么是動(dòng)作描寫？

　　描寫人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)，這就叫做動(dòng)作描寫。

　　范例：6歲的.小表妹看見(jiàn)了幾只飛舞的蝴蝶，便調(diào)皮地奔過(guò)去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，躬著背，小心翼翼地踮起腳尖，躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地用雙手一捧，可蝴蝶卻飛走了，她氣得撅起小嘴，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個(gè)目標(biāo)去。

　　這段精彩的動(dòng)作描寫，你能從中歸納出哪些有效的寫作方法呢？

　　三、描寫技巧：

　　1.細(xì)致觀察，準(zhǔn)確用詞。

　　2.注意順序，細(xì)化動(dòng)作。

　　3.選取典型，巧用修飾。

　　4.根據(jù)場(chǎng)景，妙用修辭。

　　四、具體練習(xí)。

　　1、寫出空白處的動(dòng)詞或修辭語(yǔ)：

　　天��！要遲到了。我 開(kāi)被子，從床上 下來(lái)， 地 過(guò)校服， 上鞋子，幾步進(jìn)衛(wèi)生間， 上牙膏，在嘴里胡亂地了幾下，然后， 下毛巾，在臉上 了兩把，飛快的出屋子。

　　溫馨提示：

　�、僭诿鑼懭宋飫�(dòng)作時(shí)，不僅要寫出他在做什么，而更重要的是描寫他是怎樣做的。

　　2、通過(guò)人物的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌。

　　2、片段訓(xùn)練：

　　1、斯文女士的吃相。2、粗魯男士的吃相。

　　3、膽小的他放煙花。4、媽媽炒雞蛋。

設(shè)計(jì)作文600字 篇2

　　教學(xué)目的：

　　1．讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握如何通過(guò)動(dòng)作來(lái)刻畫人物形象。

　　2．注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確。

　　教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1

　　教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2

　　教學(xué)設(shè)想：

　　1．運(yùn)用表演，引起寫作興趣。

　　2．以學(xué)生的說(shuō)→練→評(píng)為主要教學(xué)方式。

　　教學(xué)內(nèi)容和步驟：

　　課前準(zhǔn)備：就某一個(gè)任課老師從教室門外走進(jìn)二（6）班課堂到正式上課這一過(guò)程所表現(xiàn)出一系列動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致描寫。

　　一、情境創(chuàng)設(shè)

　　老師：課前我布置了同學(xué)們的一個(gè)作業(yè)，下面我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)根據(jù)自己寫的，先表演一下一個(gè)任課老師的動(dòng)作，然后讀自己所寫的小作文，其它同學(xué)注意觀察，然后評(píng)價(jià)。

　　1．表演，出示例文。

　　2．一學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　二、教師引導(dǎo)學(xué)生明白：

　　1．什么是動(dòng)作描寫？（對(duì)人物的'動(dòng)作、行動(dòng)理論依據(jù)及作用

　　2．動(dòng)作描寫應(yīng)注意什么？（幻燈出示）

　　A、不是人物的所有動(dòng)作都有描寫的必要。

　　B、要通過(guò)人物動(dòng)作來(lái)刻畫人物性格。

　　C、要善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動(dòng)作進(jìn)行概要的或細(xì)致的描寫。

　　D、動(dòng)作描寫的語(yǔ)言要簡(jiǎn)煉準(zhǔn)確。

　　3．同學(xué)之間互相交流，得出寫作失誤的原因。

　　A、對(duì)人物動(dòng)作不加選擇與取舍進(jìn)行描寫，使動(dòng)作描寫失去意義。

　　B、動(dòng)作描寫與人物身份、年齡、性格不符。

　　C、動(dòng)作描寫不準(zhǔn)確、不具體、不形象，讓人看不明白。語(yǔ)言表達(dá)能力差。

　　4．教師出示范文。

　　5．學(xué)生對(duì)原有作文進(jìn)行修改，或重寫。

　　6．學(xué)生再宣讀自己

　　三、延伸訓(xùn)練

　　材料：小新背又腿癱疾的同學(xué)小牧到1公里外的學(xué)校上學(xué)，從小學(xué)五年級(jí)到現(xiàn)在高中一年級(jí)，一背就是6年，1000多個(gè)日子。

　　根據(jù)材料描寫小新背同學(xué)上學(xué)的情景，字?jǐn)?shù)200字左右。

設(shè)計(jì)作文600字 篇3

　　我設(shè)計(jì)的兒童樂(lè)園叫做樂(lè)朵游樂(lè)園，它坐落于華北街樂(lè)蝶幼兒園西南旁。一聽(tīng)“樂(lè)朵幼兒園”，你肯定會(huì)想，也沒(méi)什么新奇的，但是，如果你來(lái)了，便會(huì)流連忘返。

　　樂(lè)朵游樂(lè)園是一座集娛樂(lè)、休閑、益智與探險(xiǎn)為一體的兒童樂(lè)園，分有森林區(qū)、游樂(lè)場(chǎng)區(qū)、水上樂(lè)園區(qū)，每個(gè)區(qū)域都能讓你玩得不亦樂(lè)乎。

　　來(lái)到游樂(lè)園大門前，可以看到大門的柱子是兩棵參天古樹(shù)，粗大而挺拔，長(zhǎng)著片片翠綠的葉兒，樹(shù)冠上有鳥(niǎo)兒在歌唱。兩棵大樹(shù)之間架著一塊木制牌子，上面刻著“樂(lè)朵游樂(lè)園”五個(gè)醒目的大字。

　　走進(jìn)大門，首先迎接你的'會(huì)是森林區(qū)。

　　森林區(qū)可以說(shuō)是冒險(xiǎn)者的天堂。區(qū)內(nèi)種著成片成片的樹(shù)木，各種各樣的花朵，沒(méi)有沼澤、陷阱、荊棘地，還有鱷魚、老虎、獅子等動(dòng)物——當(dāng)然，這些只是影像，并不是真的。身體森林區(qū)、一定會(huì)讓你有一種叢林探險(xiǎn)的刺激感。

　　游樂(lè)場(chǎng)區(qū)最受小朋友歡迎的區(qū)域，隔著老遠(yuǎn)都能聽(tīng)見(jiàn)歡笑聲、最刺激、好玩的，就數(shù)“升降精靈”了。你坐在長(zhǎng)著翅膀的小精靈造型的小飛機(jī)里，系上安全帶，不一會(huì)兒“精靈”就會(huì)快速上升，在你眼中，地面上的人立刻變小，升到很高時(shí)，又飛速下降，讓你感覺(jué)緊張又興奮，有趣極了，不僅如此，游樂(lè)場(chǎng)還有高空秋千，特洛伊木馬城、夢(mèng)幻木馬等新奇的項(xiàng)目，保證讓你“百玩不厭�！�

　　水上樂(lè)園也是一處“避暑圣地”。樂(lè)園里有許多潛水衣服和用具，一穿上，就能夠在水底潛水，還有“水上碰碰的”，孩子們駕駛著船兒，互相撞過(guò)來(lái)撞過(guò)去，笑聲連綿不斷。

　　在樂(lè)朵游樂(lè)園，你能夠找到你自己的那一份快樂(lè)，那還等什么呢，趕快去我設(shè)計(jì)的樂(lè)朵游樂(lè)園尋找快樂(lè)吧！

設(shè)計(jì)作文600字 篇4

　　要問(wèn)我的愛(ài)好，那就是服裝設(shè)計(jì)。

　　我是怎樣愛(ài)上服裝設(shè)計(jì)的，那還要從兩年前的事說(shuō)起。那天，媽媽帶我去上�？捶�裝展覽。一進(jìn)展覽廳，我便被各式各樣、花花綠綠的服裝吸引住了。我十分佩服那些服裝設(shè)計(jì)師，他們?cè)O(shè)計(jì)出了這么美麗的服裝。頓時(shí)，一個(gè)念頭出現(xiàn)在我腦海里，我也要設(shè)計(jì)服裝。

　　從那以后，我便開(kāi)始行動(dòng)了。每天走在路上，我都留心行人的服裝，看到有好的式樣，我便把它畫下來(lái)；每次看電視，一有時(shí)裝表演，我就放棄看動(dòng)畫片；每次去書店，我也少不了去看看關(guān)于服裝的書。我把看來(lái)的服裝式樣，結(jié)合自己的想象進(jìn)行再加工，然后畫進(jìn)我的服裝設(shè)計(jì)本里。有空，我還試著畫古人的服裝。

　　現(xiàn)在，服裝設(shè)計(jì)已成了我茶余飯后的.一大樂(lè)趣。每天晚上，我都留出一個(gè)小時(shí)來(lái)設(shè)計(jì)服裝。如果哪一天我沒(méi)有設(shè)計(jì)服裝，心里就不踏實(shí)，好像丟了什么東西似的。

　　有一次，我剛打開(kāi)電視機(jī)，正趕上播放某家服裝廠的廣告，一看有些服裝設(shè)計(jì)得很有特色，便想馬上畫下來(lái)。忙亂中，我只找到了筆，沒(méi)找到紙，怎么辦呢？眼看這個(gè)廣告即將結(jié)束，我心急如焚。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，干脆把服裝藍(lán)圖畫在魄的桌面上。當(dāng)我高興地欣賞自己的“杰作”時(shí)，媽媽突然在我背后不滿地喊道：“你怎么把畫畫在桌子上？”可等她仔細(xì)一看，便無(wú)可奈何地?fù)u搖頭，說(shuō)：“唉！又是在畫服裝！”

　　我愛(ài)服裝設(shè)計(jì)，它不但豐富了我的課余生活，而且提高我的想象和繪畫能力。將來(lái)我要成為一名兒童服裝設(shè)計(jì)師，因?yàn)椋�我�?mèng)想著有一天，我親手設(shè)計(jì)的東方兒童服裝能“打入”國(guó)際市場(chǎng)，穿在外國(guó)小朋友的身上。

設(shè)計(jì)作文600字 篇5

　　美國(guó)西雅圖的一家建筑公司要招聘一名設(shè)計(jì)師，經(jīng)過(guò)層層篩選，最后剩下了三位應(yīng)聘者。

　　這三個(gè)人勢(shì)均力敵，老板也拿不定主意，就帶著他們來(lái)到工地上，看他們的具體表現(xiàn)再做決定。老板說(shuō)一個(gè)小時(shí)后再來(lái)接他們，讓他們?cè)诠さ乩镫S意走走看看。隨后老板走了，但是他并沒(méi)有真的離開(kāi)，而是悄悄躲到了另一幢樓上暗暗觀察他們。

　　三個(gè)人在工地上逛了一圈之后，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，就坐在了陰涼處休息。這時(shí)，有個(gè)名叫羅杰斯的小伙子皺起了眉頭，他看到一個(gè)角落里散亂地堆放著好多磚頭�！拔覀�?nèi)グ涯切┐u頭整理一下吧！”他說(shuō)。

　　“搬磚頭？”另兩個(gè)應(yīng)聘者不屑地說(shuō)，“這可不是我們?cè)撟龅氖虑�，坐下�?lái)休息一下，等老板來(lái)接我們吧！”

　　羅杰斯聳聳肩，獨(dú)自頂著烈日搬起了磚頭，五分鐘、十分鐘、半小時(shí)……足足搬了一個(gè)小時(shí)，他才整理了一半。這時(shí)，老板過(guò)來(lái)了，他看了看眼前的情形，當(dāng)即宣布錄用羅杰斯。

　　“這不公平！”另兩個(gè)應(yīng)聘者說(shuō)，“設(shè)計(jì)師的工作不是在工地上搬磚頭！”

　　“我確實(shí)不是叫你們來(lái)搬磚頭的`，但我認(rèn)為他搬磚頭的行為體現(xiàn)了一種精神，無(wú)論是設(shè)計(jì)師還是工地員工，都是同一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員，有需要時(shí)就應(yīng)該相互幫助，以你們的看法，假如你們?cè)谠O(shè)計(jì)上有缺陷被普通員工發(fā)現(xiàn)了，他們也不應(yīng)該通知你們，是嗎？因?yàn)樵O(shè)計(jì)不是他們的工作，對(duì)嗎？所以，相互關(guān)注、相互幫助是一個(gè)團(tuán)隊(duì)最大的凝聚力！”老板說(shuō)，“我錄用他并不是因?yàn)樗�搬磚頭這件事情本身，而是我從中看到了他身上的團(tuán)隊(duì)精神！”

　　聽(tīng)了老板的話，另兩個(gè)應(yīng)聘者又懊悔又羞愧地低下了頭。

　　在我們身邊的職場(chǎng)里，有很多人都喜歡“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”，所以我們經(jīng)常會(huì)看到，某人雖然長(zhǎng)期能做好自己的本職工作，但關(guān)鍵時(shí)刻機(jī)會(huì)卻總是與他擦肩而過(guò)，為什么會(huì)這樣？因?yàn)樵诟�多管理者眼中，一個(gè)員工心中的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，其價(jià)值要遠(yuǎn)勝于他所肩負(fù)著的本職工作！

設(shè)計(jì)作文600字 篇6

　　世上的車有很多，它們形態(tài)各異，千姿百態(tài)。有的像百花叢中的蝴蝶，有的像深海中的游魚＆#8226；＆#8226；＆#8226；＆#8226；＆#8226；＆#8226；但是，因?yàn)檐嚨姆N類太多，使得稱心如意的車越來(lái)越少。今天，我向大家介紹我設(shè)計(jì)的汽車。

　　我設(shè)計(jì)的汽車，按設(shè)計(jì)分為發(fā)動(dòng)能源、底盤和車身。讓我先來(lái)介紹車身吧，車身有點(diǎn)像蘭博基尼，大約高1。6米，寬1。8米，長(zhǎng)3。4米（這樣能坐更多的人），駕駛艙的車門是斜鷗翼式的，上面裝有指紋識(shí)別器，然而乘客艙的車門則是順開(kāi)式車門，這樣顯得奇特而帥氣；車身上裝有天窗，晚上可以看星空，駕駛艙的車窗是三角通風(fēng)窗，為便于自然通風(fēng)，三角通風(fēng)窗可繞垂直軸旋轉(zhuǎn)，窗的前部像車內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)而后部想車外轉(zhuǎn)動(dòng)，使空氣在其附近形成渦流并繞車窗循環(huán)流動(dòng)，而乘客艙的車窗是升降窗，有便于觀賞風(fēng)景。

　　如果忘記加油，使車在半路上停止運(yùn)行，這個(gè)時(shí)候不用擔(dān)心，你可以開(kāi)啟風(fēng)能來(lái)使汽車運(yùn)行，要是車上有垃圾的話，也可以讓垃圾變成能源，這樣又方便又環(huán)保。

　　汽車底盤，一定要高的`，這樣上山爬坡時(shí)很好走。

　　別以為我設(shè)計(jì)的汽車只會(huì)在路上走，它可以像飛鳥(niǎo)在天空自由自在地翱翔，也可以如游魚在大海無(wú)拘無(wú)束地遨游，不要把它的操作想的太難，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需觸屏操作，輕輕一點(diǎn)，想去哪就去哪，如果堵車，建議你點(diǎn)擊極速模式，它會(huì)以每秒1000米的速度到達(dá)目的地，不用擔(dān)心它會(huì)追尾，相撞等危險(xiǎn)交通事故發(fā)生。

　　怎么樣，我的設(shè)計(jì)不賴吧，是不是非常有高科技的感覺(jué)，大家有沒(méi)有興趣，如果有的話，等長(zhǎng)大后來(lái)一起做研究。

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