讀書筆記作文

【推薦】讀書筆記作文匯總6篇

　　當細細地品讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀書筆記了。那要怎么寫好讀書筆記呢？下面是小編整理的讀書筆記作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀書筆記作文 篇1

　　《兔子坡》是一本有趣的書。

　　我喜歡里面的`男一號：小喬奇。

　　我覺得印象最深的一件事是：小喬奇勇敢的躍過死亡溪。這可是兔子史上第一只躍過死亡溪的兔子呀！會不會像飛一樣？

　　勇敢的小喬奇活潑可愛，我很喜歡它！

讀書筆記作文 篇2

　　說不清是誰容納誰，誰負載誰，只是在不停的追逐中，誰也不能沒有誰。

　　——記《傾城之戀》

　　愛情于她，只是一場賭博，目的是一個成功的婚姻，為的是得到大家的側(cè)目和羨忌。

　　愛情于他，只是一場游戲，目的是身邊的一群紅男綠女，為的是在男人那里炫耀，女人那里逍遙。

　　于是在他們之間，開始舉著愛情的旗幟，各懷鬼胎，又心照不宣的打著一場無傷大雅的'攻防游戲。

　　他——表現(xiàn)的瀟灑溫柔，舉止得體，他深情款款的說著動聽的話語，為的是她的身體。

　　她——柔情蜜意，嬌若蘭花，她冰清玉潔的展現(xiàn)氣質(zhì)的高雅，為的是拋磚引玉。

　　他比紳士還要紳士；

　　她比淑女更像淑女！

　　他以退為進......

　　她欲迎還拒......

　　他認為他在戰(zhàn)場上無往不利；

　　她覺得她孤注一擲，沒有輸?shù)牡览恚?/p>

　　他們應該算是棋逢對手，還是最佳情侶？

　　可是他們誰也摸不到對方的心，誰也無法得到對方的一次傾心相待。

　　如果不是那一場戰(zhàn)爭，讓他們一無所有，他們還再進行那樣無止盡的攻防演習。

　　如果不是那一場戰(zhàn)爭，讓他們一無所有，他們能不能意識到自己活著的目的。

　　如果不是那一場戰(zhàn)爭，讓他們一無所有，他們會不會為對方真正擔一次心。

　　......

　　如果只有傾城之后才能傾心，我們什么時候才能拋開利益，開始認識和得到真正的愛情。

讀書筆記作文 篇3

　　近日繼續(xù)讀管建剛老師的《我的作文主張》，我繼續(xù)保持一種狀態(tài)——讀得“一愣一愣”的。管老師是真的在進行一場革命，他的許多觀念于我來說，都是顛覆性的。果然是越學習，越覺出自己的無知。

　　一直覺得學生怕作文最直接的原因是不知道“怎么寫”，卻原來，先解決“寫什么”才是根本。

　　管老師說作文也得先溫飽再審美。一個紳士帶著一個餓得半死的流浪漢去豪華劇院欣賞意大利歌劇，顯然是不夠紳士的。作文的“溫飽”指的是“寫什么”，只有學生發(fā)現(xiàn)到處都是寫的內(nèi)容，再也不用為寫什么發(fā)愁了，老師再組織引導，學生自然會把寫作的重心轉(zhuǎn)移到“怎么寫”上來。怎么寫更好，更有意思，表現(xiàn)力更強，更能抓住讀者的心，屬于審美范疇。審美要建立在溫飽的基礎(chǔ)上。

　　寫什么？我們在課堂上精心籌劃給孩子“生成”寫作內(nèi)容，不就解決這個問題了嗎？管老師說，錯！如此教出來的學生，將永遠是作文上的“高度遲鈍者”�！吧�成”寫作內(nèi)容的作文教學，是對學生寫作的一種“溺愛”，生成的寫作內(nèi)容是一種變相的施舍，作文教學，要讓所有學生擁有自食其力找飯吃得本領(lǐng)。

　　讀到這里，我又大大的一愣了——難道我們的活動化作文教學是對孩子寫作的一種溺愛？我們在培養(yǎng)作文上的“高度遲鈍者”？細思量，又釋然了——活動化作文是在解決“怎么寫”的問題呢，若解決了溫飽，難道不需要審美么？在快樂的活動中了無痕跡地習得“怎么寫”的方法，孩子們何其幸運。但是，作為老師一定不能忽視引導學生解決“寫什么”的問題。

　　如何解決作文的“寫什么”？走進生活，貼近生活嗎？管老師說，錯！寫作，要的是“留心生活”。而且“留心生活”這四個字中，重點不是“生活”，而是“留心”。對寫作而言，觀察只是發(fā)現(xiàn)的一個外在部分，而且是一個不成正比的條件。又是一個讓人一愣的觀點呢。讀書筆記。就是說，并不是你觀察的越仔細，就能發(fā)現(xiàn)越多�！爸匾�的不是進入你大腦的是什么，而是進入你大腦的那個東西，在你心靈的湖泊上激起的浪花”。解決溫飽，第一重要的'。不是外在的觀察，而是內(nèi)在的發(fā)現(xiàn)。

　　決定寫作高度的正是內(nèi)在的眼光而不是外在的眼睛。一個人，把主要精力放在外部的觀察上，忽視了內(nèi)在的心靈的看、回味，他的寫作之路是走不遠的。只有當眼中事物成為心中事物，才會有寫作意義上的發(fā)現(xiàn)。

　　由此，我想到“活動化作文”教學中的一個環(huán)節(jié)——閉眼默想，此時，孩子們所有的外在感官都關(guān)閉了，內(nèi)在的心靈當是洶涌澎湃的吧……這也是寫作意義上的一種發(fā)現(xiàn)吧？

　　外在感官一減弱，內(nèi)在的心靈隨即活躍起來。其實內(nèi)在的心靈每一刻都是活躍的，只是外在感官活躍時，你忘了體會，忘了審視，忘了捕捉。我想，這也是為什么安靜的閱讀比看熱鬧繽紛的影像更讓人獲益的原因之一吧。

　　管老師還提到了一種說法——寫作牽掛，這回我的一愣，是因為找到了共鳴呢！

　　管老師說一個寫作的人，應該時刻牽掛著他的寫作。要時刻想著：今天有什么故事會走進我的文字呢？寫日記，當是最好的牽掛了。

　　我一直非常推崇魏書生老師的觀念——日記是一項道德長跑，堅持下去，收益是不可估量的。所以，一年級下學期，我就領(lǐng)著我的娃兒們起跑了。生活處處皆素材，但是孩子們的眼睛還不夠善于發(fā)現(xiàn)，或者說他們發(fā)現(xiàn)了還不善于捕捉，我總是時不時地提醒孩子——“這個可以寫在你的小書里呀”，“哎呀，今天的小書有東西寫了！”，漸漸的我也能經(jīng)常從孩子那里聽見這樣的聲音了——“我要把這件事記到小書里”，“耶耶，我今天有東西寫了”……日記不在長短，目的在讓學生日日牽掛著寫作，有一種天天寫著的狀態(tài)。這樣每天尋覓著寫作的素材，讓人留心到自己的喜怒哀樂自己對事物的想法看法，人會漸漸變得敏感，富有洞察力，就會擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

　　而寫作的成功就在于，“一顆有準備的頭腦和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛”。

讀書筆記作文 篇4

　　《燦爛千陽》是胡賽尼四年后出版的第二本小說，出版之前即獲得極大關(guān)注，XX年5月22日在美國首發(fā)，贏得評論界一致好評，使胡賽尼由新人作家一躍成為受到廣泛認同的成熟作家。

　　《追風箏的人》是胡塞尼的第一部作品，曾經(jīng)霸占了《紐約時報》排行榜數(shù)周。這本小說太令人震撼，很長一段時日，讓我所讀的一切都相形失色。文學與生活中的所有重要主題，都交織在這部驚世之作里：愛、恐懼、愧疚、贖罪。但是相對來說，《追風箏的人》的文字略顯稚嫩。

　　瑪麗雅姆在阿富汗一個偏遠貧窮的地方長大，被人稱作“哈拉米”。她想上學，母親卻告誡她：“學校怎么會教你這樣的人?一個女人只要學一樣本領(lǐng)，那就是忍耐。“

　　私生女瑪麗雅姆的童年在十五歲生日時一去不復返：母親自殺，定期探訪的父親也仿佛陌路。她成為了喀布爾中年鞋匠拉希德的妻子，生活在動蕩年代的家庭暴力陰影下。十八年后，戰(zhàn)亂仍未平息，少女萊拉失去了父母與戀人，亦被迫嫁給拉希德。

　　兩名阿富汗女性各自帶著屬于不同時代的悲慘回憶，共同經(jīng)受著戰(zhàn)亂、貧困與家庭暴力的重壓，心底潛藏著的悲苦與忍耐相互交織，讓她們曾經(jīng)水火不容，又讓她們締結(jié)情誼，如母女般相濡以沫。然而，多年的騙局(塔里克還活著)終于被揭開。當萊拉再次看到塔里克時，多年前的夢想又重新浮現(xiàn)在腦海中，但是拉希德根本不可能放她走，終于在當天晚上多年來積蓄在心中的怨恨爆發(fā)了，拉希德想要殺死萊拉，瑪麗雅姆為了救萊拉，殺死了拉希德。為了萊拉的幸福，瑪麗雅姆一個人背負上了殺死丈夫的罪名，最終死在XX的搶下。但是卻給萊拉換來了幸福。

　　關(guān)于不可寬恕的時代，不可能的友誼以及不可毀滅的愛�！稜N爛千陽》再次以阿富汗戰(zhàn)亂為背景，時空跨越三十年，用細膩感人的筆觸描繪了阿富汗舊家族制度下苦苦掙扎的婦女，她們所懷抱的希望、愛情、夢想與所有的.失落。

　　人們數(shù)不清她的屋頂上有多少輪皎潔的明月，也數(shù)不清她的墻壁之后那一千個燦爛的太陽。

　　(--***-曾經(jīng)受過的傷，覺得一輩子也忘不了，可還是都過來了。曾經(jīng)離開的人，以為一輩子也放不開，可后來還是發(fā)現(xiàn)，原來真的不會，離開誰就活不下去。曾經(jīng)說著的夢想，你也沒能實現(xiàn)，可是卻在實現(xiàn)夢想的努力中，找到了喜歡的那個自己。-***-)

讀書筆記作文 篇5

　　最近，我讀了丹尼爾笛福著寫的《魯濱遜漂流記》這本書。

　　故事主要說了魯濱遜在一次航海中，出了意外，隨著海浪漂到一個可怕又無人的'小島上。在這個無人的小島上沒有房子，沒有食物、沒有衣服……，等待他的只有死路一條。但他對生活充滿了希望，對自己充滿了信心，他就在山巖下找到了一個住處，并且還學會了種大麥與稻穗等等……

讀書筆記作文 篇6

　　1.塵土受到損辱，卻以她的花朵來報答。

　　2.我投射我自己的影子在我的路上，因為我有一盞燈還沒有燃點起來。

　　3.最好的東西不是獨來的，它伴了所有的東西同來。

　　4.夜之黑暗是一只口袋，迸進黎明的金光。

　　我像一片秋天的殘云，無主地在空中飄動。啊，我的永遠光耀的太陽！你的摩觸還沒有蒸化的水汽，使我與你的光明合一。因此我計算著和你分離的悠長的年月。

　　5.從躊躇的眼淚里，從沉吟的微笑里，從甜柔的羞怯和痛苦里，把你的秘密告訴我吧。

　　6.我滿載的一切古代戰(zhàn)爭的貨物，都被笑浪所顛簸。被眼淚浸透而下沉。

　　7.你將在我里面像滿月在夏夜中沉默地居住。

　　你含愁的'目光將在我的游蕩中看視著你。

　　你面紗的影子將投放在我的心上。

　　你的呼吸像夏夜的滿月將在我夢上翱翔，使它芬芳。

　　8.你是我生命海岸上一絲破曉的金色的微光，

　　第一朵潔白秋華上的一滴珠露。

　　你是俯在塵土上的

　　遠天的一彎彩虹，

　　一個烘托著白云的

　　新月的夢，

　　你是偶然向世間呈露的

　　一個樂園的 秘密。

　　你是我的 詩人的幻象，

　　從我忘卻的出生的日子里

　　顯現(xiàn)出來

　　你是永不為言說而有的言語，

　　是以枷鎖的形象來到的自由，

　　因為你為我開啟了門戶

　　進到活生生的光明的美中。

　　9.這條傲嬌的河在古書上沒有她的名字；在她的血管里奔泛著恒河的圣流。

　　她總是冷冷淡淡的。她沒有承認而只是容忍了她的兩旁的房地；她的威儀中反映著山岳莊嚴的沉默與海洋廣闊的寂寥。