小學(xué)低段語文工作計劃

小學(xué)低段語文工作計劃3篇

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候開始寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)低段語文工作計劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)低段語文工作計劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我們低段語文教研組將在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，進(jìn)一步樹立四個意識，即“服務(wù)意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以課堂為主陣地，打造“自主、合作、快樂、高效”的新課堂，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)

　　1．以集體備課為抓手，深入課堂，立足課堂教學(xué)研究，以點(diǎn)帶面促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，提高教師課堂教學(xué)實(shí)施能力。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)效率，從而促使學(xué)生在聽說讀寫各方面的能力有具體的進(jìn)步和發(fā)展，充分體現(xiàn)教學(xué)的有效性。

　　三、具體措施

　　1．加強(qiáng)教研組建設(shè)，營造濃厚的學(xué)習(xí)和研究氛圍。組織教師圍繞以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為主題的課堂教學(xué)研討活動，學(xué)習(xí)有關(guān)的'理論文章，并圍繞主題開展評課、案例分析、交流互動活動。力求理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究貫穿始終。

　　2．充分利用現(xiàn)代化交流平臺，探索網(wǎng)絡(luò)教研新模式，以“集體備課——上課——評課——再上課”專題式課堂教學(xué)研討活動，全面提高課堂教學(xué)效率。

　　3．做到教研活動和課題研究結(jié)合，教研活動和解決實(shí)際問題結(jié)合，豐富創(chuàng)新教研組研究活動方式，努力創(chuàng)新教研形式，提高老師們參與的廣度和深度。

　　4．認(rèn)真進(jìn)行教材研究，落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)的有效性。做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”推薦工作。開展青年教師基本功比賽。

　　5．注重學(xué)生個性和共性發(fā)展，對學(xué)困生和優(yōu)等生有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)抓兩頭促中間，促使學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)低段語文工作計劃 篇2

　　一、 指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校的教育科研工作思路為指導(dǎo)，經(jīng)課程改革為中心，學(xué)習(xí)新課程，全面滲透語文教學(xué)新理念，認(rèn)真落實(shí)課題研究，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校“文化理校，自強(qiáng)育人”的教育理念提供強(qiáng)勁的動力。

　　二、 具體工作

　　(1) 認(rèn)真抓學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)，結(jié)合一線教師的工作實(shí)踐，營造探計、研究的氛圍，以活動促發(fā)展，更新教學(xué)理念，并真正滲透到自己的`教學(xué)工作中去。

　　(2) 踏實(shí)抓管理。堅持定期(每兩周)開展活動，加大教研力度，采取分年段聽課，分教材說課，開展形式多樣、效果顯著的教研活動。

　　(3) 積極創(chuàng)條件。為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會 、展示的平臺，讓新教師多學(xué)習(xí)，多交流，多參與，促其成長，同時促進(jìn)骨干教師名優(yōu)教師創(chuàng)模式、展個性，確保兩者“互動雙贏”。

　　(4) 全力促發(fā)展。加強(qiáng)和政教、教務(wù)、教科等的合作，做到教、研、訓(xùn)合一，全力配合學(xué)校開展工作。

　　三、 工作安排

　　低段語文教研組第一學(xué)期工作計劃

　　周次 活動主題 地點(diǎn)安排

　　4 學(xué)期教研工作安排 老校園

　　6 課堂教學(xué)比武 老校園

　　8 一年級新教材拼音教學(xué)研討 老校園

　　10 一年級新教材課堂觀摩及點(diǎn)評 老校園

　　12“精品課堂 個性課堂”展示 新校園

　　14 “走進(jìn)新課標(biāo)”教育教學(xué)專著讀書會 老校園

　　16 新的學(xué)習(xí)方式下學(xué)生學(xué)業(yè)評價的研究活動之一 學(xué)生作業(yè)與考試改革 老校園

　　18 學(xué)期教研工作總結(jié) 老校園

小學(xué)低段語文工作計劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　20xx—20xx學(xué)年度上期，區(qū)小學(xué)語文研培改工作將以解放思想，銳意創(chuàng)新，進(jìn)一步改進(jìn)工作方式，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，強(qiáng)化為基層服務(wù)的意識，深入開展校本教研，深化語文課程改革。遵照科學(xué)發(fā)展觀提出的統(tǒng)籌兼顧的根本方法，以指導(dǎo)學(xué)生有效開展兒童閱讀為重點(diǎn)，加大對課堂教學(xué)改革的專業(yè)引領(lǐng)，抓住教育科研，提高教研水平，提高課堂教學(xué)實(shí)效，完善教研職能，提升教師素養(yǎng)。

　　二、整體思路

　　按確立的“依托城區(qū)，輻射鄉(xiāng)村，均衡發(fā)展，共同提高”的.整體思路，小學(xué)語文低段教研工作的重要思想以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)整個教研工作的全局，進(jìn)一步深化課程改革，堅持以人為本以課題為引領(lǐng)，以教研為中心，以課堂為陣地，以促進(jìn)涉農(nóng)地區(qū)語文教學(xué)水平的提高為重點(diǎn)，以教研促教學(xué)，以活動推新人。加大理論及文化學(xué)習(xí)力度，倡導(dǎo)教師閱讀；加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，注重研培結(jié)合；強(qiáng)化自我反思，指導(dǎo)集體教研；發(fā)揮示范作用，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

　　三、工作重點(diǎn)

　　1、深入持續(xù)的開展兒童閱讀，為國家級課題《區(qū)域性兒童閱讀的實(shí)踐和探索》結(jié)題做準(zhǔn)備。

　　2、進(jìn)行課改調(diào)研，了解課改情況，針對備課、上課、作業(yè)設(shè)置、校本教研中存在的問題進(jìn)行專題研討；建立教研基地，定期進(jìn)行常規(guī)教學(xué)、教研指導(dǎo)，進(jìn)一步進(jìn)行小學(xué)語文高效課堂課題的研究。

　　3、組織老師觀摩參加“全國小學(xué)語文青年教師賽課活動”，通報有關(guān)信息，根據(jù)全國賽課最新精神對老師進(jìn)行培訓(xùn)。

　　4、組織金牛區(qū)小學(xué)語文青年教師賽課活動（分片預(yù)賽）。上課老師提交詳細(xì)教學(xué)設(shè)計、設(shè)計意圖、，展示我區(qū)語文教學(xué)研究水平，選撥人才。

　　5、參加成都市小學(xué)語文教師大比武活動，力爭取得好的成績。

　　6、完善課題研究的內(nèi)容與管理，加強(qiáng)督導(dǎo)工作。

　　7、加強(qiáng)評價研究，對學(xué)科命題教師進(jìn)行統(tǒng)一的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高命題質(zhì)量。對近幾年的試卷進(jìn)行整理、分析，建立電子文檔。

　　8、努力推進(jìn)我區(qū)的經(jīng)典導(dǎo)讀工程，了解市直及區(qū)縣學(xué)校的經(jīng)典誦讀情況，參與市上組織的活動。

　　四、具體安排

　　九月份

　　1、擬定小學(xué)語文低段工作計劃；

　　2、召開教研基地校、語文中心組工作會議；

　　3、一二年級教材分析（規(guī)培）；

　　4、區(qū)級規(guī)培活動的試講。

　　5、北師大教材回訪活動（石筍街西區(qū)）

　　6、第二期兒童閱讀種子班開班儀式。

　　7、參加區(qū)縣教研員工作會議

　　8、組織參加成都市“兒童視野下的習(xí)作教學(xué)專題研討活動”

　　9、制定市級骨干教師金牛培訓(xùn)點(diǎn)第三輪培訓(xùn)方案；

　　十月份

　　1、舉辦一二年級研究課（規(guī)培）；

　　2、成立小學(xué)語文低段新教師團(tuán)隊并開展活動；

　　3、組織參加全國小語賽課活動并做好后期培訓(xùn)；

　　4、組織開展金牛區(qū)小學(xué)語文青年教師賽課活動分片預(yù)賽；

　　6、十一月份區(qū)級規(guī)培活動試講；

　　7、三所教研基地校跟蹤聽課；

　　8、兒童閱讀專家講座；

　　9、金牛小學(xué)語文名師“邛崍行”活動（金邛聯(lián)盟互動活動之一）；

　　10、參與各校低段語文教學(xué)活動。

　　11、參與教培中心集體視導(dǎo)活動。

　　十一月份

　　1、組織開展金牛區(qū)小學(xué)語文青年教師賽課活動分片預(yù)賽；

　　2、一二年級研究課（規(guī)培）

　　3、小學(xué)語文低段新教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊活動；

　　4、三所實(shí)驗基地校跟蹤聽課；

　　5、參與教培中心集體視導(dǎo)活動；

　　6、到各校參加小學(xué)語文低段活動；

　　7、十二月區(qū)級規(guī)培活動試講；

　　8、為市級骨干教師金牛培訓(xùn)點(diǎn)第三輪培訓(xùn)準(zhǔn)備研究課及講座；

　　9、金牛小學(xué)語文名師“彭州行”活動

　　10、兒童閱讀系列活動；

　　十二月份

　　1、加強(qiáng)學(xué)科命題研究，組織期末測評命題；

　　2、一二年級區(qū)級研究課（規(guī)培）；

　　3、深入教研基地聽課，重點(diǎn)指導(dǎo)青年教師。

　　4、小學(xué)語文高效課堂研究階段總結(jié)；

　　5、小學(xué)語文低段新教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊匯報活動

　　6、參加市上的經(jīng)典誦讀活動；

　　7、市級骨干教師培訓(xùn)金牛培訓(xùn)點(diǎn)培訓(xùn)工作（12月1日——6日）

　　8、組織參加成都市小學(xué)語文專委會學(xué)術(shù)年會（12月15日—17日）

　　一月份

　　1、一二年級區(qū)級期末復(fù)習(xí)講座

　　2、做好期末測評工作，進(jìn)行質(zhì)量分析，建立電子文檔；

　　3、了解課題研究情況，深入課堂聽課，做好階段總結(jié)；

　　4、總結(jié)20xx~20xx學(xué)年度工作，寫出總結(jié)。

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