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生物鏈作文(7篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的生物鏈作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生物鏈作文1
人與大自然的關(guān)系，其中大自然也有動物參與哦，是一個奇妙而復(fù)雜的關(guān)系。我常常思考這一問題。
不妨先從狼說起。
自古以來，狼在人們心中似乎是兇殘、貪婪、自私的化身。《狼來了》，《小紅帽》，《七只小羊》這一個個經(jīng)久不衰的故事告訴我們，狼，是殘無人性的.，危害于民眾，吃人、吃家畜，無惡不作。多年來，人們一直與狼作對，遇而誅之，幾經(jīng)周折，幾乎被人一網(wǎng)打盡。而今，狼的數(shù)量越來越少，幾乎瀕臨面絕使生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。這又引起了人類的警覺，人類下令保護(hù)狼。
雖然狼是可怕的，但生態(tài)的平衡又離不開狼。
例如森林里有鹿也有狼。人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)鹿而消滅了狼。以為這樣就把鹿保護(hù)住了。哪知適得其反，鹿沒有了狼，睡了吃，吃了睡，過著沒有危險的生活。久而久之，鹿越來越胖，脂肪肝、冠心病、高血壓等等“富貴病”越來越多。鹿一代比一代死的早鹿群越來越少，直至走到滅種的邊沿。怎么辦呢？派醫(yī)生給鹿治病，想來想去，最好的辦法是把狼找回來，狼一來吃鹿，鹿為了生存就得跑。狼追，鹿跑，在這樣的過程中，鹿得到了鍛煉疾病就沒有了。互相競爭，各自得到了提高。
由此可以看出，狼雖然是一種害物，然而它又是自然形態(tài)平衡不可缺少的一種動物。狼太多了，是大害，但絕種，也不行。所以，狼也列入保護(hù)動物之列。
世界是奇妙的，但統(tǒng)統(tǒng)是彼此相依、相輔相成的。凡事，有利則有弊，有弊則有利。如此充分利用其絕妙的利弊功害，大概應(yīng)是我們認(rèn)真考慮的問題吧！
世界就這么大，我們賴以生存的地球上，卻生活著那么多的生物。地球是我們共同的家園，我們要愛護(hù)它們。
生物鏈作文2
科學(xué)課上,我們學(xué)習(xí)了“池塘群落”,可是池塘里的“居民”到底是怎樣生活的呢?我們很想了解一下。在學(xué)校操場的西北角有一個池塘,里面有鯽魚、草魚、泥鰍、黑魚和一些小蝦、蚌等。我們就經(jīng)常來池塘邊,仔細(xì)觀察了一段時間,明白了不少事情。
鯽魚特別愛吃小蟲子。它嘴巴一張一合,一會兒就把水中的小蟲子吞了進(jìn)去。有時它還吃水草,它在草邊輕輕擺動著尾巴,把草一點一點地啃下去,很有意思。老師說它還吃水中的微生物,我們把池中的水取一滴在顯微鏡下觀察,果然看見水中有些小東西在動,奇形怪狀。
草魚光吃草,沒見過它吃別的食物。有一次見到草魚拉了一溜綠色的顆粒狀的糞便,慢慢沉到水底去了。沒過多久,只見幾只小蝦游過來,用它那帶著鉗子的“手”,把草魚糞夾到嘴里去了。蝦子也吃沉到水中的飯渣,還吃水中微生物。
烏魚最兇狠,它游到哪里,哪里的魚都很怕它。有一次,我們發(fā)現(xiàn)它正在吃一只蝦,人們常說:“大魚吃小魚,小魚吃蝦子,蝦子吃泥巴。”原來我們也以為是這樣。但經(jīng)過觀察,證明這句話是不科學(xué)的。魚是否吃別的魚,不在于它的個子的大小,而在于它屬于那一類的魚。蝦,并不是吃泥巴,只不過它生活在水的下層,貼近泥巴,而它的`食物又多在泥巴表面或泥巴中,給人一種蝦子吃泥巴的錯覺。
通過觀察,我們還知道:在一個池塘里,水中植物用水底泥土或水中吸收的養(yǎng)分,加上溶解在水里的二氧化碳,靠太陽光的能量進(jìn)行光合作用,來生產(chǎn)營養(yǎng)物質(zhì),使自己長大。
池塘里生物群落就是這樣互相依賴、共同生存的。人類如果打破了這個平衡,就應(yīng)以另外一種形式來補(bǔ)救,讓它保持平衡。要不然,就會破壞大自然,受到大自然的懲罰。
生物鏈作文3
小朋友們，你們一定聽說過大魚吃小魚，小魚吃蝦米的俗語吧？大魚、小魚和小蝦米構(gòu)成了一條奇妙的“生物鏈”。在我家就有一條這樣的“生物鏈”。
弟弟既是我忠誠的“粉絲”，又是我的跟屁蟲；無論我做什么，他都要跟我學(xué)。對弟弟而言，我的'話就是“圣旨”，比爸爸媽媽說話都管用。有一次，飯菜都擺上桌了，弟弟還在看電視，爸爸喊了他好幾次，弟弟就是不過去。我過去一吼，他馬上過來乖乖吃飯，我心里忍不住一番得意。
可惜，每當(dāng)我“欺負(fù)”弟弟的時候，總會有人來制止我，那就是我的爸爸。在我眼中，爸爸學(xué)識淵博、無所不能。別看他平時笑瞇瞇的，在我表現(xiàn)不好、貪玩的時候，他就會拿出他的法寶——戒尺，就那么在空中一揮，我就嚇破了膽。
在我面前，爸爸是只大老虎，可遇上了我們家的“女王”—-我的媽媽，他馬上變成小貓咪。我的媽媽非常愛管事。不管什么事，她總是愛和爸爸爭論，而我那可憐的爸爸，幾乎每爭必輸。他嘴上說好男不和女斗，其實他根本斗不過媽媽。
“女王陛下”雖然在家一手遮天，但對弟弟卻束手無策。弟弟是媽媽的克星。他最拿手的武器就是哭，弟弟一哭，媽媽就對他言聽計從，都把他慣壞了。
就這樣，我怕爸爸，爸爸怕媽媽，媽媽怕弟弟，弟弟又怕我，這就是我家的“生物鏈”！
我愛我的爸爸、媽媽和弟弟；我愛我的家。
生物鏈作文4
自然界中有許多有趣的規(guī)律，有生物鏈，有食物鏈……今天，我們探究的題目就是：食物鏈。
學(xué)校大樓最高層的平臺上長滿了各式各樣的草，利用這塊地，自然柴老師，養(yǎng)了一只黝黑的小兔子。記得在半年前，五年級的同學(xué)把它作為畢業(yè)紀(jì)念，送給了老師。當(dāng)時，我們還蜂擁著去看過它。那時它還只是一個小不點。這次去看，沒想到它長大了，而且十分健壯，這有點出乎我們的意料。我們急切地詢問老師是怎樣喂養(yǎng)的。于是，柴老師又帶我們來到了平臺上。這時正值兔子的午餐時間，我們便開始仔細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn)兔子雖然愛吃草，但還是有選擇的'，有的草只是聞一聞就跳開了;而有的草似乎特別受它的親睞，直啃個不停。
為什么會出現(xiàn)這個情況呢？我?guī)е蓡柵c好奇，帶回了一些兔子愛吃的草。一回到家，我就迫不及待地上網(wǎng)查找，原來這些是兔兒草、車前草、紫背草等。別看它們并不起眼，可里邊卻營養(yǎng)豐富，含有鐵和維生素B，對小兔的身體非常有益。 “喔！怪不得兔子長得這么強(qiáng)壯呢！”我這下明白了。
可是，另一個疑問又從我的腦海里閃過，小兔每天吃那么多的草，那為什么小草還非常茂盛，長得那么快呢？為了解開心中的疑團(tuán)，我特地又請教了我們的自然老師，原來：小黑兔吃了許多草，拉出來的便便也非常多，當(dāng)它們被排泄在草從中就一起被土壤吸收了進(jìn)去，再加上雨水的滋潤和太陽的哺育，小草又很快長出來供應(yīng)小兔吃了，這樣一來便形成了良性循環(huán)，建立起了一條綠色生物環(huán)保鏈。聽了老師的一番話后，我豁然開朗。
這次探究，讓我對生物鏈有了新的認(rèn)識，其實生活中還有許多這樣的例子，只有你用心去體會，就會發(fā)現(xiàn)，科學(xué)就在我們身邊。
生物鏈作文5
生物鏈的例子常常就在我們身邊，而且使人類受益匪淺。比如：植物長出的葉和果為昆蟲提供了食物，昆蟲成為鳥的食物源，有了鳥，才會有鷹和蛇，有了鷹和蛇，鼠類才不會成災(zāi)……。當(dāng)動物的糞便和尸體回歸土壤后，土壤中的微生物會把它們分解成簡單化合物，為植物提供養(yǎng)分，使其長出新的'葉和果。就這樣，生物鏈建立了自然界物質(zhì)的健康循環(huán)。
基于以上理論，煙臺流浪貓數(shù)量看似確實很多，但是近一段時間應(yīng)該還是處于生物鏈相對平衡時期，貓有比較好的生存環(huán)境，繁殖條件，食物來源（包括鼠類、以及人提供的食物）等。
這樣的平衡沒有必要進(jìn)行人為的干涉、破壞（從自然界的角度講，應(yīng)該是"沒有權(quán)利"）。
而且如果惡意破壞，可能造成生物鏈斷裂，會出現(xiàn)一些惡性后果。這也是所謂"順應(yīng)天意"、"順其自然"。
美國曾經(jīng)有個地方草場挺繁茂，他們養(yǎng)了許羊在那里放牧，可是總有一些虎狼常來這里吃他們的羊，當(dāng)?shù)厝撕苌鷼猓菪囊堰@些食肉動物獵殺完它，后來這些虎狼終于被他們獵殺完了，他們都很高興，他們的羊繁殖的非常快，可惜的是，草場慢慢地被食光了，羊沒得吃了，也慢慢地都餓死了。另一件也是發(fā)生在美國的事，一個地方田鼠成災(zāi)，糧食大量減產(chǎn)，人們想盡了辦法就是滅不了這些田鼠，后來他們從外地引來了蛇和貓頭鷹，這些田鼠沒費多大力氣就被消滅了，糧食恢復(fù)了原來的產(chǎn)量。美國從這些教訓(xùn)中才知道了生物鏈對自然界是多么的重要，每樣的物種滅絕都可能影響到一系列的問題。
生物鏈作文6
生物鏈?zhǔn)且环N奇怪的東西，也是一種必不可少的東西。你瞧！我家也有個必不可少的“生物鏈”呢！
我→媽媽
我和媽媽是最好的朋友，但好朋友也有鬧別扭的時候。這天，我和媽媽又鬧起了別扭。媽媽讓我擦桌子，可是我卻想躺在床上舒舒服服地睡上一覺，于是跟媽媽撒起嬌來：“媽媽，我困了，我睡一會兒好嗎？”“不行，一覺起來，你又不擦了。”媽媽反駁著我。于是，我和媽媽吵了起來。可我這媽媽軟硬不吃，沒辦法，我只好使出了我的殺手锏——大哭。最疼我的.媽媽果然禁不住我這番折騰，乖乖地束手就擒了。
爸爸→我
我在家里雖然有“祖國的花朵”這個名號支撐著我，但我的爸爸卻不顧這些，總讓我做他的“苦工”。這天，我正在看電視，“寶寶，來幫爸爸擦擦地！”爸爸又在旁邊招呼我了。“不要！”我恨恨地吐出了兩個字。“快點去，不然就別看電視了。”爸爸怒吼著走過來。看來我只能使用殺手锏了。“哇！”我努力讓自己哭得更加撕心裂肺，可爸爸卻不吃這一套，絲毫沒有讓我繼續(xù)看電視的動機(jī)，反而大步流星般地走過來把我揪到了拖布的面前……
媽媽→爸爸
別看爸爸總是欺負(fù)我，他最害怕的就是媽媽了。這天，我和媽媽正在看電視，爸爸扭扭捏捏地走過來想看電視。“不行，”媽媽說，“先把碗洗了去。”爸爸怎么敢和媽媽頂嘴呢，只好去洗碗了。
我家的生物鏈雖然沒有大自然的奇妙，但也算得上是獨特，快來曬曬你家的生物鏈吧！
生物鏈作文7
鏈可以解釋為用金屬環(huán)節(jié)連套而成的索子，而生物鏈則可以理解為大自然中的食物鏈?zhǔn)侵赣蓜游铩⒅参锖臀⑸锘ハ嗵峁┦澄锒纬傻南嗷ヒ来娴逆湕l關(guān)系。生物鏈就像項鏈一樣環(huán)環(huán)相扣、缺一不可。如果人們僅憑著自己的片面意識去破壞生物之間的這種關(guān)系，會帶來嚴(yán)重的.生態(tài)災(zāi)難。
例如在美國發(fā)生的一個故事：
曾經(jīng)有一個茂盛的草場，人們經(jīng)常到那里去放牧，可是總有一些食肉動物來偷吃他們的羊，這讓他們十分生氣。他們下狠心決定獵殺所有的食肉動物，最終他們消滅了附近所有以羊為食的動物，他們很高興。但是，他們怎么也沒有想到，由于羊群沒有了天敵，繁殖的非常迅速，草場的草明顯不夠羊群食用，導(dǎo)致羊群最后都被餓死了。
又如1958年的滅雀大戰(zhàn)：
上個世紀(jì)50年代，人們把麻雀列為四害之一，全國上下紛紛加入了滅雀行動中。據(jù)不完全統(tǒng)計，全國約有2.1億只麻雀死在人們的手上。當(dāng)人們?yōu)橄麥邕@些害鳥而感到興奮時，殊不知麻雀也是大自然的守護(hù)者。一年以后，各地陸續(xù)發(fā)現(xiàn)園林植物出現(xiàn)了一系列的蟲災(zāi)，有些甚至是毀滅性的。人們漸漸意識到破壞生物鏈帶來的危害，開始保護(hù)這些曾經(jīng)被他們當(dāng)作壞鳥的麻雀。
其實，不管是什么動物，哪怕它在你的心中是多么的邪惡、兇殘，它都是大自然的守護(hù)者。我們不得不遵從大自然這生生不息的生物鏈的關(guān)系，對于這些動物們，我們應(yīng)該多一些尊重，不要讓鹿和狼的故事再次發(fā)生。
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