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            大班手工教案

            時間:2022-06-08 19:15:08 手工DIY 我要投稿

            大班手工教案模板匯總5篇

              作為一名人民教師,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的大班手工教案5篇,希望能夠幫助到大家。

            大班手工教案模板匯總5篇

            大班手工教案 篇1

              活動說明:

              端午節又稱端陽節,是我國傳統節日中十分盛行的一個節日。據說,屈原投汨羅江后,當地百姓聞訊馬上劃船撈救,一直行至洞庭湖,始終不見屈原的尸體,為了寄托哀思,人們蕩舟江河之上,后來慢慢就有了端午“賽龍舟”的習俗;百姓們又怕江河里的魚吃掉他的身體,就紛紛回家拿來米團投入江中,以免魚蝦糟蹋屈原的尸體,后來就成了端午“吃粽子”的習俗。

              而在文化逐漸多元、信息日益豐富的今天,為什么一個具有悠久歷史和豐富節目文化的十億人口的泱泱大國,孩子們所熟知并熱衷的卻是“洋節日”“洋風俗”?很多人對于節日的概念已經淡化,尤其對身處激烈社會競爭中的年輕家長而言,對傳統節目的了解更是少之又少,面對這種情況,我們應重視我們的節日,抓住一切教育契機,來弘揚我們的文化!

              因此,設計了這節活動:《端午賽龍舟》,通過活動,讓幼兒了解端午的傳說和慶祝意義,促進幼兒各方面的發展。

              活動目標:

              1、能通過觀察,探索拼搭組裝龍舟木片。

              2、能運用各種造型、圖案裝飾龍舟。

              3、初步感知端午節的民俗文化。

              活動準備:

              經驗準備:

              請家長協助幼兒收集端午節的相關資料

              教具準備:

              大教具,端午視頻,教師自制成品

              材料準備:

              龍舟木片套件,紙黏土,活動眼珠,酒精膠

              活動過程:

              一、欣賞端午視頻,了解端午節的風俗

              二、引導幼兒欣賞龍舟,了解龍舟的'由來,引導幼兒自主探索組裝

              1、欣賞龍舟,了解賽龍舟的由來

              2、引導幼兒自主探索學習拼裝龍舟

              三、討論裝飾龍舟的方法

              四、幼兒動手操作,教師巡回指導

              1、交代操作要領

              2、幼兒動手操作

              五、幼兒展示作品,講訴經驗

              分析與反思:

              在活動中幼兒能通過欣賞,討論,探索出龍舟的拼裝方式,這個過程是對幼兒能力的一個提升;在裝飾龍舟的過程中,讓幼兒了解裝飾龍舟方法的多樣性,分工合作,體驗合作的樂趣;在最后的講述評價環節中,幼兒通過對同伴作品的欣賞和討論,一方面滿足了幼兒的自豪感,增強了他們的自信心,另一方面也有助于幼兒汲取同伴的創作經驗,豐富他們對已有技能的運用能力。

              陳鶴琴先生所倡導的“凡是兒童自己能做的,應當讓幼兒自己做,凡是兒童自己想的,應當讓他們想”這一思想,在今天仍然具有非常重要的現實意義。因此,在活動中,凡是幼兒能做的事情我都讓孩子自己做,如:讓幼兒自主探索進行組裝,讓幼兒大膽裝飾,大膽創作,體驗了成功的樂趣,合作的樂趣,在積極投入,全身心參與活動的過程中,其想象力,創造力,動手能力都得到充分的發揮。

              開展傳統節目的教育活動,能讓幼兒了解我國傳統節日的由來,節日的民間風俗習慣及其象征意義,感受民族傳統節日文化的內涵,感受本民族自強不息,勇于拼搏的精神,不僅是弘揚傳統節日文化,保持民族本色,增強民族凝聚力的有效途徑,同時也是對幼兒進行愛國主義教育的最佳形式。

              《大班手工教案:端午賽龍舟》摘要:標:

              1、能通過觀察,探索拼搭組裝龍舟木片。

              2、能運用各種造型、圖案裝飾龍舟。

              3、初步感知端午節的民俗文化。 活動準備: 經驗準備:請家長協助幼兒收集端午節的相關資料

              教具準備:

              大教具,端午視頻,教師自制...

            大班手工教案 篇2

              活動目標:

              1、從課題入手,激發幼兒制作欲望,鼓勵幼兒動手操作。

              2、圍繞主課題,引導幼兒大膽實踐,提高幼兒動手能力。

              活動準備:

              1、廢舊材料:飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等

              2、背景圖:草地、樹。

              3、制作蝸牛的流程圖

              活動過程:

              一、出示禮物盒子

              師:今天李老師給你們帶來了一份禮物,猜猜是什么?

              (幼兒自由猜猜里面的禮物請2——3名幼兒)

              師:我打開來看看哦,是不是和你們猜的一樣。

              (打開禮物)

              師:哦~~~,原來是一個蝸牛轉珠的玩具。瞧,里面還有一顆珠子,我拿出來,誰來玩一下。

              (請1名幼兒嘗試玩)

              A:師:還有沒有不一樣的玩法。(剛剛的幼兒玩的方法不正確,在請一位幼兒)

              B:這么好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老師只有一個,給誰玩好呢?你們有什么好辦法呢?(自己做)

              二、幼兒探索蝸牛轉珠的方法。

              師:嗯,這到是一個好辦法,那我們先來看看蝸牛轉珠是用哪些材料做的?

              (請幼兒說,幼兒說一樣教師出示一樣材料)

              師:有了這些材料,我們該怎么做呢?誰來說說我們可以先做什么?在做什么?

              (請幼兒猜一猜,說一說)

              幼兒猜測制作的過程,教師根據幼兒的猜測出示流程圖。

              教師小結:有的小朋友認為做蝸牛的殼,有的`認為先做身體……你們的想法都可以,但是老師做下來發現這樣做是比較順的:先裝飾蝸牛的殼,在剪瓶子,然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起,再做蝸牛的身體,最后把身體固定在殼上面。

            大班手工教案 篇3

              活動目標:

              1、探索、交流、掌握用毛線的方法,粘貼創作向日葵。

              2、培養幼兒樂意參與藝術活動的興趣和合作能力。

              活動準備:

              1、范例毛線貼畫:向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時貼、雙面膠、剪刀。

              2、“歡樂舞”音樂,幼兒對向日葵的認知經驗,有過合作作畫的經驗。

              活動過程:

              一、隨著音樂聲,教師帶領幼兒以舞蹈形式進入教室。

              1、師生都手拿兩根小線條(金黃色、紫色),師:聽,歡樂舞的音樂響起來了,讓我們跳起來吧!

              2、師生跳舞進教室。

              3、音樂停,幼兒坐好,師:誰來說說,跳舞時,你的小線條是怎么扭動的?

              請個別幼兒回答:

              a:我的小線條在上面扭動。

              b、我的小線條是打著圈扭的.

              c、我的小線條是左右扭動的。

              二、討論交流:扭動的小線條會變成什么

              1、師:我們手里的毛線還可以用來變魔術呢!你想把它變成什么呢?

              2、幼兒交流討論,想把毛線變成什么。

              幼兒回答:扭成草地、扭成美麗的花、扭成太陽、藍藍的天、白白的云、扭成小河。

              3、師:那我們現在去試著擺一擺線條吧。

              4、幼兒利用手里的線條在桌子上擺放,教師觀察指導。

              5、請個別幼兒介紹自己變的魔術(擺放了什么)。

              三、學習毛線貼畫:向日葵

              1、師:老師也用毛線變了魔術,看看,變出了什么呀?(一朵向日葵)

              我們看看向日葵花朵是怎樣的?幼兒進行討論。如:紫色的花蕊是用螺旋形貼出的,金黃色的花瓣,彎彎曲曲。

              2、教師示范進行貼畫:向日葵。

              (1)、取出正方形的即時貼,撕開來。

              (2)、先用紫色的毛線,以螺旋形貼出花蕊,再用金黃色貼出長長短短,扭曲的花瓣。

              (3)、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下,一朵向日葵花就完成了。

              3、師出示一整幅作品“向日葵”,我們把幾朵向日葵插在花瓶上,就變得更美麗。

              四、幼兒操作,貼畫向日葵

              1、幼兒取出毛線、在黃色及時貼上粘貼畫花朵,貼好后剪下,放在桌子中間的小框里。

              2、教師在旁觀察指導幼兒貼畫。看幼兒能力,可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。

              五、合理布局,合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。

              1、師:現在請小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。

              2、幼兒在花朵上貼雙面膠,送到老師準備好的花瓶上。

              3、教師觀察指導,引導幼兒合理布局,讓畫面更完美。

              六、評價和欣賞

              將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展示,布置”向日葵“專 欄。讓幼兒體驗成功的快樂,進一步知道人多力量大。

            大班手工教案 篇4

              漂亮紙杯花

              【活動目標】

              1、嘗試通過八等分和六等分的辦法將一次性紙杯剪成八邊形和六邊形,制作出紙杯花。

              2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗手工活動所帶來的樂趣。

              【活動準備】

              已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會使用剪刀、制作紙杯花的錄像、畫有三只蝴蝶故事的背景圖。

              【活動過程】

              一、欣賞與討論。

              師(出示背景圖圖片):你們看誰來了,故事中的三只蝴蝶碰到了什么困難?怎么才能幫助他們呢?

              二、欣賞觀察紙杯花如何二等分、四等分、六等分、八等分的,了解制作紙杯花的方法。

              1、出示紙杯花范例。

              師:“看看,老師是怎么幫助它們的?這些花有什么特別的地方呢?”(主要找出每個花瓣一樣大的秘密)

              2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

              師:一次性紙杯怎樣才能分成一樣大的二等分、四等分、八等分的.花呢?(幼兒猜測制作方法)

              師:讓我們看一段錄像,從錄像里找一找紙杯花的秘密。(播放錄像,邊看邊講解)

              師:紙杯花的秘密你們找到了嗎?(幼兒講述)

              請幼兒每人從椅子底下拿起一個紙杯,讓幼兒嘗試等分。

              三、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導。

              操作要求:先想好自己要做的花幾等分,然后杯口按老師要求一個一個剪(如八片花瓣的紙杯花要先二等分,然后四等分再八等分,六片花瓣的紙杯花就先二等分,然后在每一片上面進行三等分,最后變成六等分),然后再沿直線剪出花瓣,不能剪斷,剪好一大一小兩個后,利用提供的材料進行涂色裝飾,把紙杯花打扮的漂漂亮亮。

              四、作品展示。

              幼兒介紹自己的作品,并把自己做的花貼到背景圖上。

            大班手工教案 篇5

              活動目標

              1.知道如何經過翻折折出小花貓。

              2.學會用繪畫、涂色等方式進行添畫。

              3.感受制作的樂趣,關愛身邊的小動物。

              活動準備

              經驗準備:知道小花貓的樣子。知道小花貓有不同的花紋

              物質準備:正方形卡紙,水彩筆

              活動重難點

              重點:成功制作出一個小花貓

              難點:折出小花貓,涂色

              活動過程

              一.導入主題

              1.師:今天老師變成了一個魔法師,我給小朋友變一個魔法,小朋友們看,這是一張紙,在我魔法師的手里變啊變,變成了什么?

              2.師:不過啊,我覺得我還要再變一變,看,變成什么了?

              二.教師示范

              1.師:那你們想不想學一學魔法師的魔術呢?

              2.師:那你們仔細看一遍。

              3.師:你們學會了嗎?嘻嘻,魔法師的魔法可不是那么好學的,你們要按照魔法師的咒語來。邊對邊,小角靠一起,變成一個三角形;兩個小角要靠邊,兩個邊邊變一起;再把大角翻一翻,變出眼睛和胡子;最后衣服理一理,變成了一只小貓咪!

              4.師:我們來按著咒語變出小貓咪。

              三.自由發揮,添畫衣服

              1.師:我們變出了小貓咪,但是,大家都是一樣的,分不清哪只小貓咪是自己變得,所以,我們要給小貓咪變出自己的'小衣服。

              2.師:那要怎么變呢?咦,魔法師手里多了一個什么?

              3.師:不對,這是魔法水彩筆,專門給小花貓變衣服的,你們要給小貓咪變出漂亮的衣服。

              四.作品展示

              師:小魔法師們都會變出了漂亮的小貓咪,有誰想給別的小魔法師看一看自己變得小貓咪?

              五.活動延伸

              師:今天魔法師教會了你們怎么變出小貓咪,那么你們回家變給爸爸媽媽或者自己的好朋友看一看,好不好?

              活動反思

              孩子們喜歡小動物,折紙也是小朋友較為感興趣的,所以這次折紙活動,充分激發了幼兒的興趣,但在操作過程中,由于以往經驗不足,所以出現了一些失誤。在教學活動時,有個小朋友認為太難了,表示不想折紙。我覺得這是幼兒的畏難心理,所以我鼓勵他,說:“嘗試挑戰一下自己,這樣你才會有進步啊!”最終這個小朋友通過自己努力成功折出來了。折紙活動,對于一些小朋友是有挑戰的,所以我們要更加耐心地引導他們。

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