大班種太陽音樂教案

大班種太陽音樂教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的大班種太陽音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班種太陽音樂教案1

　　教學目標：

　　1、用充滿期待富有童心、天真的心情演唱歌曲《種太陽》。

　　2、能夠準確的演唱歌曲中五度、六度、八度音程的音高和附點、切分、后十六分節奏。

　　教學過程：

　　一、課前準備活動

　　1、播放種太陽的伴奏，師生共同律動。

　　2、讀譜游戲，師點簡譜，學生較快的讀出來。

　　(設計意圖：課前放松，熟悉歌曲旋律，為識譜做準備。)

　　二、新課導入

　　師：大自然真奇妙，不光有春夏秋冬還有黑夜白晝，你們知道，地球上有的兩端南極和北極是一年中有半年是沒有白天和黑夜的……如果有可能，你可以送一些東西送給南北極，你最想送什么呢?(設計意圖：通過自然界中極晝極夜的問題，激發學生的興趣。)

　　師：有一位小朋友，他有一個非常大膽天真的想法。我們一同去聽一聽吧。

　　三、新授

　　學唱第一部分

　　1、完整聆聽歌曲《種太陽》

　　提問：①歌曲的.速度是較快還是較慢的?

　　②你聽了以后是什么樣的心情?

　　2、師范唱歌曲第一部分。

　　提問：歌曲中小朋友有一個什么美麗的愿望?(種太陽)

　　(設計意圖：初聽歌曲，感受歌曲的旋律，通過問題，引導學生帶著問題去認真聆聽)

　　出示“我有一個美麗的愿望……結出許多的太陽”這部分歌譜。

　　有節奏的朗讀歌譜。

　　運用口風琴演奏該部分歌譜。

　　學唱歌譜與歌詞。

　　(設計意圖：通過讀歌譜、演奏口風琴幫助學生掌握給部分音準、節奏)

　　3、再聽歌曲第一部分，思考問題“歌曲共送了幾個太陽?這四個太陽分別送到了哪里?”

　　根據學生的回答，在黑板上貼出四個地方的太陽。

　　(設計意圖：再聽歌曲，加深對歌曲第一部分的印象)

　　4、學唱有關描寫四個太陽地方的樂句。

　　“一個送給南極，一個送給北冰洋……”

　　①讀歌譜。把這四句的歌譜在沒有音高的情況下準確讀出來。

　　②唱歌譜。跟著口風琴，學唱這四個樂句。

　　③唱歌詞。跟口風琴演唱歌詞。

　　5、生演唱第一部分每個樂句的前半句，師接后半句。師生接龍演唱分并進行交換練習。

　　(設計意圖：通過單獨學習，解決56︳53(_)1(_)︳和23︳42(_)7︳兩句的音高，以及樂句中的切分節奏。)

　　6、引導學生有感情的演唱歌曲第一部分。

　　(設計意圖：通過思考，體會歌曲中小朋友內心的想法，從而把握歌曲第一部分的情感。)

　　學唱第二部分

　　1、看歌譜，完整聆聽歌曲《種太陽》

　　找出歌曲中哪一句最能表現小朋友心情高興的樂句。(“啦啦啦啊種太陽……”)

　　①將歌譜貼出，邊打節奏邊念歌譜。

　　②師示范唱歌譜。

　　③跟琴聲演唱歌譜。

　　④跟琴聲演唱歌詞。

　　⑤師示范兩種不同的唱法，讓學生分辨那種更好聽。并有感情的演唱該樂句。

　　2、師：有了愿望，想象著怎么去實現，那愿望實現的時候，世界會變的怎么樣呢?

　　師范唱第二部分，生在歌曲中找出答案。

　　3、請學生跟著音樂默唱歌曲第二部分，體驗歌曲的情感。

　　4、全班有感情的朗讀歌詞。“到那個時候……變得溫暖又明亮”

　　5、跟琴聲演唱歌曲第二部分。

　　6、用充滿期待幸福喜悅的心情演唱歌曲。

　　提問“歌曲的含義是什么?”

　　(設計意圖：通過聆聽和思考，準確的把握歌曲的內在含義。)

　　四、小結下課。

大班種太陽音樂教案2

　　活動目標：

　　1、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想的情感，并嘗試用語言進行表達。

　　2、通過圖片理解歌曲內容，并能根據歌曲內容大膽地想像。

　　3、激發對生命的關注和熱愛。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　　活動準備：

　　1、幼兒知道南極、北冰洋的地形及其氣候特點。

　　2、幼兒用書、教學掛圖、磁帶CD

　　活動過程：

　　1、談話導入活動，教師調到幼兒學習興趣。

　　小朋友們，你們喜歡太陽嗎?為什么?

　　因為有太陽的地方就會變得溫暖和明亮，所以大家都很喜歡太陽。

　　2、教師引導幼兒欣賞歌曲《種太陽》。

　　教師播放磁帶，請幼兒欣賞。

　　世界上有幾個太陽呢?有幾個小朋友認為一個太陽不夠，他想種太陽，為什么呢?

　　我們一起來欣賞《種太陽 》

　　教師出示情景圖，引導幼兒探討歌曲內容。

　　小朋友的愿望是什么?為什么他要播種太陽呢?他想把太陽都送給誰呢?為什么?

　　教師引導幼兒再次聽歌曲，幫助幼兒感受歌曲活潑愉快的.情緒及充滿幻想希望的情感。

　　這首歌聽上去感覺怎么樣?請你猜一猜歌曲里的小朋友在幻想種太陽的時候，他的心情怎么樣?

　　引導幼兒欣賞歌曲，并鼓勵幼兒大膽跟唱。

　　3、教師鼓勵幼兒根據歌曲內容展開想象，并大膽表達。

　　如果你來種太陽呢?請你用畫筆把它畫出來。

　　你想把種的太陽送給誰呢》為什么?

　　4、教師根據幼兒的想像，改編歌曲部分歌詞，引導幼兒欣賞。

　　現在我把你們的想法唱到歌曲里，大家可以和我一起唱一唱。

　　其實每個小朋友都有自己的愿望，你的愿望是什么呢?請你把它畫出來或者請爸爸媽媽幫忙記錄下來，貼到我們的愿望樹上和大家一起分享。

　　活動反思：

　　這首歌曲學生還是比較熟悉的，是一首久唱不衰的經典兒童歌曲。歌曲用一個課時完成有一定的難度，關鍵是不僅僅教會歌曲，還要讓學生明白其中深意，音樂教學不僅僅是歌曲教學，學生學會演唱是遠遠不夠的。音樂是一種媒介，也是一種精神的升華。我要讓我的孩子們體會音樂內涵的魅力，在歌唱中獲得情感的升華。所以多媒體是很好的教學手段。

　　這堂課我注重情感的體驗和延伸。本節課，我用的是情感體驗模式，就是在將情感教學自然的融合在整節課中，最后我讓學生寫下自己愿望，帶著這個愿望完整演唱歌曲，將自己的愿望和歌曲的深意相結合，不僅理解了歌曲的思想，也升華了自己的理想。

　　當然之中也發現了不足之處，如：啟發性語言還是少，開發學生自我的問題較少等。在今后的教學中我會不斷的更新自我，彌補不足，真正上好學生喜歡的音樂課。

大班種太陽音樂教案3

　　教學目的與要求：

　　1.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

　　2.通過圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

　　3.激發幼兒對生命的關注和熱愛。

　　教學重點：

　　初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

　　教學難點：

　　理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

　　活動準備：

　　教學掛圖、課件、白紙和彩筆。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.教師談話，調動幼兒學習的積極性。

　　你們喜歡太陽嗎？為什么？（因為有太陽的'地方會變得溫暖又明亮），世界上有幾個太陽呢，有個小朋友認為一個太陽不夠，他想種太陽，為什么呢，我們一起欣賞一首歌曲《種太陽》。

　　二、基本部分

　　1.播放課件，引導幼兒欣賞歌曲。

　　提問：（1）小朋友的愿望是什么？

　　（2）他為什么要播種太陽呢？

　　（3）他想把太陽送給誰？為什么？

　　2.教師再次引導幼兒欣賞歌曲，幫助幼兒感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想、希望的情感。

　　提問：

　　（1）這首歌曲聽上去怎樣？

　　（2）請你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太陽的時候，他的心情是怎樣的？

　　（3）這首歌曲是幾拍子的？

　　3.出示掛圖，教幼兒朗誦歌詞，直到幼兒朗誦會為止。

　　4. 教師引導幼兒再次欣賞歌曲，并鼓勵幼兒大膽跟唱。

　　5.教師鼓勵幼兒根據歌曲展開想象，并大膽表達出來。

　　（1）如果讓你們來種太陽，你們想種出什么樣的太陽呢？請幼兒用筆把他畫出來？

　　（2）你們想把種的太陽送給誰呢？為什么？

　　6.教師根據幼兒的想象，改變歌曲部分歌詞，引導幼兒欣賞，鼓勵幼兒和教師一起演唱。

　　三、結束部分

　　1.教師總結，對幼兒進行感恩教育。

　　2.下課休息。

　　活動反思：

　　歌曲《種太陽》是一首久唱不衰的經典兒童歌曲。歌曲用一個課時完成有一定的難度，關鍵是不僅僅教會歌曲，還要讓學生明白其中深意，小學音樂教學不僅僅是歌曲教學，學生學會演唱是遠遠不夠的。音樂是一種媒介，也是一種精神的升華。要讓孩子們體會音樂內涵的魅力，在歌唱中獲得情感的升華。所以多媒體是很好的教學手段。

　　音樂離不開聲音，聲音需要借助媒介傳送，多媒體就成了很好的工具。在教學中我充分運用教材配備的多媒體課件，將歌曲《種太陽》分成三個部分來學習，并且根據歌詞內容運用了倒敘，也就是不按照正常的順序來教唱，而是一、三、二的順序，靈活操作課件，不僅給了學生新奇感，而且使學習歌曲中的聽唱法得到充分運用，效果十分顯著。同時在解決部分難點的時候也起到了事半功倍的效果。

　　本節課，我用的是情感體驗模式，就是在將情感教學自然的融合在整節課中。一開始我就讓學生寫下自己愿望，帶著這個愿望學習歌曲，將自己的愿望和歌曲的深意相結合，不僅理解了歌曲的思想，也升華了自己的理想。

　　本節課中也有不足之處，就是讓學生編創歌詞，學生對自己的作品沒有足夠的自信，我雖然及時給了鼓勵，但是指導不夠。學生在演唱的時候不是十分流暢。如果同時將其作品運用投影儀展示給其他學生看，不僅可以提高他們的自信心，也讓大家看的更清楚，有利于學生自身的表演。

大班種太陽音樂教案4

　　設計意圖：

　　歌曲《種太陽》曲調歡快活潑，富有童趣，深受廣大孩子們喜愛。歌曲通過歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表達了少年兒童創造理想未來的天真美好的愿望，把孩子充滿幻想的歡樂情緒刻畫得十分形象生動，淋漓盡致地表現了種太陽時的愉快的心情。

　　《3-6歲兒童學習與發展指南》特別強調：藝術領域有兩個重要的基本內容，即感知和欣賞、表現與創造。幼兒藝術學習的關鍵在于給他們提供機會和條件，前提是教師要相信幼兒有自我學習的能力。因此，在此次活動，讓幼兒傾聽在前，教學在后，為幼兒提供充分感知體驗歌曲的機會。其次，鼓勵幼兒大膽想象，將自己心中想種的太陽畫出來，并大膽地用語言表述出來，多種感官參與體驗慷慨的意義，有效地激發了幼兒對生命的關注和熱愛。

　　活動目標：

　　1．欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏及充滿幻想希望的.情感。

　　2．能根據歌詞內容展開大膽的想象，并嘗試用語言進行表述。

　　3．體驗慷慨的意義，激發幼兒對生命的關注和熱愛。

　　活動重點：

　　欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感。

　　活動難點：

　　能根據歌詞內容展開大膽的想象，并嘗試用語言進行表述。

　　活動準備：

　　多媒體課件、白紙和彩筆。

　　活動過程：

　　一、猜謎導入、激發幼兒興趣

　　師：“有位老公公，一副圓面孔，有朝一日不見它，不是刮風就下雨。”你們猜猜它是誰？（太陽）

　　你們喜歡太陽嗎？為什么？

　　世界上有幾個太陽呢？有個小朋友認為一個太陽不夠，他想種太陽，下面讓我們一起來欣賞一首歌曲《種太陽》。

　　二、傾聽歌曲，理解歌曲內容

　　1．播放課件，幼兒欣賞歌曲。

　　（1）小朋友的愿望是什么？

　　（2）他為什么要播種太陽呢？

　　（3）他想把太陽送給誰？為什么？（引導幼兒理解慷慨的意義）

　　2．再次欣賞，感受歌曲活潑歡快的節奏及充滿幻想、希望的情感。

　　（1）這首歌曲聽上去怎樣？

　　（2）請你猜一猜歌里的小朋友在幻想種太陽的時候，他的心情是怎樣的？

　　3．循環播放歌曲6-7遍，幼兒根據歌詞順序擺放圖片，教師關注幼兒的擺放方式，鼓勵幼兒大膽跟唱。

　　三、想象創作，大膽表述慷慨

　　1．鼓勵幼兒根據歌曲展開想象，并大膽表達出來。

　　（1）如果讓你們來種太陽，你們想種出什么樣的太陽呢？請幼兒用筆把他畫出來？

　　（2）你們想把種的太陽送給誰呢？為什么？

　　2．幼兒根據畫作創編部分歌詞，并邀請其他幼兒和自己一起演唱。

　　活動延伸：

　　1．在美工區繼續投放相關的材料，支持幼兒繼續創作自己喜歡的太陽。

　　2.鼓勵幼兒區域活動中嘗試用講故事、表演等形式表現慷慨助人的行為。