高三語文文言文知識點總結6篇
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，為此我們要做好回顧，寫好總結。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的高三語文文言文知識點總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三語文文言文知識點總結1
外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。(李密《陳情表》)
但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日;祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。(李密《陳情表》)
臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。(李密《陳情表》)
時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。(王勃《滕王閣序》)
層巒聳翠，上出重霄;飛閣流丹，下臨無地。(王勃《滕王閣序》)
閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家;舸艦彌津，青雀黃龍之舳。(王勃《滕王閣序》)
云銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。(王勃《滕王閣序》)
漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。(王勃《滕王閣序》)
古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。(韓愈《師說》)
是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。(韓愈《師說》)
高三語文文言文知識點總結2
句讀是考查文言文的傳統方式，是學習文言文的基本功。明辨句讀，要綜合運用古漢語字詞句及古代歷史文化等方面的常識，因而斷句和劃分節奏能力高低，成了閱讀文言文能力高低的一個重要標志�！墩Z文課程標準》在“教學實施建議”中指出“有些詩文應要求學生誦讀，以利于積累、體驗、培養語感。”“注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和感情。”這就要求我們在文言句讀方面要下足功夫。
讀準句讀就是指讀準文言文句子的節奏。讀準句讀最基本的原則是不能破句，以便讓別人聽清并聽懂句子的意思。要讀準句讀還有一些規律可循。
命題規律探尋
讀準句讀，是誦讀文言文的要求之一。停頓有兩種：一是句間停頓，二是句中短暫停頓。從近幾年中考試題來看，考查的重點為后者，即句中停頓。
解題技巧與方法
不少考生畏懼文言文句讀題。那么，給文言文劃分節奏有沒有規律可循呢?其實，文言文中的節奏劃分有時是有方法可循，有關鍵可抓的。在我們遵循了一定的方法，抓住了一些關鍵，就會給文言文劃分節奏帶來方便，大家不妨用下面的方法試試：
節奏劃分有訣竅，劃一劃二不劃三。
主謂謂賓要停頓，謂補之間照樣分。
遇上關聯想一想，總領詞后漫步走。
古二今一要慎重，名詞狀語須打住。
省略成分斷沒錯，提示停頓理當然。
專有名詞分清楚，節奏劃分顧全貌。
這是一首文言句子劃分朗讀節奏的口訣。下面詳細解說這一口訣，以便大家靈活應用。
節奏劃分有訣竅，劃一劃二不劃三。
一句文言句子中，停頓一兩次是常事，停頓二次或三次以上就很少了，即使是要停頓二次或三次以上，做題時也可以省去可劃可不劃的地方。
�、谥髦^謂賓要停頓，謂補之間照樣分。
通常情況下，文言句子的結構與現代漢語的句子結構相似，都是有主語、謂語、賓語、補語等成分構成，朗讀時主謂之間、動賓之間、中心詞與補語之間要停頓。
�、塾錾详P聯想一想，總領詞后漫步走。
遇上表示假設、轉折等的連詞，如“若”、“而”、“然則”等，或表示總結性的詞語，如“故”、“是故”等，或句首發語詞，如“夫”、“蓋”等，往往在這些詞語的.后面要停頓。
�、芄哦褚灰髦兀~狀語須打住。
連在一起的兩個單音節詞，朗讀時要分開讀;在名詞活用作狀語的這個“活用詞”之前要停頓。
�、菔÷猿煞謹鄾]錯，提示停頓理當然。
古代漢語通常有省略句式，在省略之處停頓準保沒錯，有些語氣詞用在句子中，表示提示或舒緩語氣，在這個詞的后面停頓合情合理。
⑥專有名詞分清楚，節奏劃分顧全貌。
古代漢語有很多表示人名、地名、年號名、官職名等的詞語，我們要加以分辨，在這些專有名詞的中間是決不能停頓的。
高三語文文言文知識點總結3
語法現象：
1.積累性的
實詞：重要實詞、通假字、偏義復詞
一詞多義、古今異義詞
虛詞：重要虛詞、固定結構
2.規律性的：
詞類活用、各類句式
文言文翻譯的標準
翻譯文言文的標準是： 信、達、雅
“信”要求忠實于原文，用現代漢語字字落實、句句落實直譯，不可以隨意增減內容。
例：六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。
六國滅亡，不是武器不鋒利，戰術不好，弊病
在于賄賂秦國。
“雅”要求用簡明、優美、富有文采的現代漢語把原文的內容、形式以及風格準確的表達出來。
例：曹公，豺虎也。
曹操是豺狼猛虎。
曹操是象豺狼猛虎一樣(兇狠殘暴)的人。
憑著勇氣在諸侯中間聞名
憑勇氣聞名在諸侯國
例：以勇氣聞于諸侯。
“達”要求譯文表意明確、語言通暢、語氣一致。
翻譯的程序
1、先讀懂原文的大意，在此基礎上結合上下文翻譯句子。
2、分析原文句式的特點。
3、進行初步的字字落實的翻譯，特別注意一些容易理解錯的字和關鍵的字的翻譯。
4、對文句中一些特殊情況(如各種修辭、文化常識、專有名詞、習慣用語)的處理。
5、按照現代漢語的`規范，將文言句子準確表達出來。
6、查對字詞的落實，謄寫到答案卷上。
文言文翻譯的原則：直譯為主，意譯為輔。
直譯為主：對原文逐字逐句對應翻譯，字字落實。
例： 鄭人使我 掌其北門之管。
鄭國人讓我掌管他們的北門的鑰匙
2、至丹以荊卿為計，始速禍焉
等到太子丹用荊軻刺秦王作為對付秦國的計謀，才招致禍患 。
意譯為輔：在尊重原文的基礎上，靈活地增減 內容，改變句式，使文意連貫。
例1：視事三年，上書乞骸骨。
張衡到職工作了三年，向朝廷上表章請求告老還鄉。
例2：乃使蒙恬北筑長城而守樊籬，卻匈奴七百余里。
于是(又)派蒙恬到北方去修筑長城，守衛邊境，
擊退匈奴七百多里。
例3：有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。
(秦孝公)有并吞天下的野心。
高三語文文言文知識點總結4
【《寡人之于國也》文言知識歸納】
一、通假字
1.直不百步耳(直，通“只”，不過。)
2.王如知此，則無望民之多于鄰國也(無，通“毋”，不要。)
3.頒白者不負戴于道路也(頒，通“斑”，斑白。)
4.涂有餓莩而不知發(涂，通“途”，道路。)
二、古今異義詞
�、俟讶酥趪�(寡人，古代國君稱自己的謙詞。今用于形影孤單的人。)
�、诤觾葍�(河，黃河，今泛指河流。兇，谷物收成不好，今常指人暴躁，心腸狠。)
�、壅堃詰鹩�(請，請允許我。今常用于對方。例如：“請坐”，讓對方坐下;“請指導”，讓對方做指導。)
�、芷呤呖梢允橙庖�(可以，“可”是“可以”，“以”是憑借。今常連用，表示同意，認可。)
⑤棄甲曳兵而走(走，跑，這里指逃跑。今常指一般的行走。)
�、藁虬俨蕉笾�(或，有的人，不定代詞。今常用于選擇復句中的選擇詞。。)
⑦斯天下之民至焉(斯，則，那么。今常用于代詞，當“這”“此”講，如“斯文”等。)
⑧是使民養生喪死無憾也(養生，供養活著的`人;今常用義是保養身體。)
�、嵬鯚o罪歲(無罪，不要歸咎;今常用義是沒有犯罪)
三、一詞多義
1.數
�、僭噶畹醚a黑衣之數(《觸龍說趙太后》)(名詞，數目、數量)
�、跀悼谥遥梢詿o饑矣(《寡人之于國也》)(數詞，幾、若干)
③則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量(《六國論》)(名詞，命運)
�、芊鎏K以數諫故，上使外將兵(《陳涉世家》)(副詞，shuò，屢次)
�、輸殿共蝗霙闯�(《寡人之于國也》)(形容詞，cù，密、細密)
⑥蒙沖斗艦乃以千數(《赤壁之戰》)(動詞，shǔ，計算)
2.直
①中通外直，不蔓不枝(《愛蓮說》)(形容詞，與“曲”相對，不彎曲)
�、谥辈话俨蕉且嘧咭�(《寡人之于國也》)(副詞，僅、只)
�、巯迪蚺ｎ^充炭直(《賣炭翁》)(名詞，通“值”，價值)
④予自度不得脫，則直前詬虜帥失信(《<指南錄>后序》)(副詞，徑直、直接)
3.發
①百發百中(成語)(動詞，發射)
②發閭左謫戍漁陽九百人(《陳涉世家》)(動詞，征發、派遣)
③涂有餓莩而不知發(《寡人之于國也》)(動詞，打開糧倉，賑濟災民)
④野芳發而幽香，佳木秀而繁陰(《醉翁亭記》)(動詞，花開)
�、葜魅送鼩w客不發(《琵琶行》)(動詞，出發)
⑥大閹亦逡巡畏義，非常之謀難以猝發(《五人墓碑記》)(動詞，實施)
⑦安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發其志士之悲哉(《五人墓碑記》)(動詞，發出、抒發)
4.兵
�、俜俏乙�，兵也(《寡人之于國也》)(名詞，兵器)
�、诟F兵黷武(成語)(名詞，戰爭)
�、郾匾蚤L安君為質，兵乃出(《觸龍說趙太后》)(名詞，軍隊)
④草木皆兵(成語)(名詞，士兵)
5.勝
①驢不勝怒，蹄之(《黔之驢》)(動詞，承受)
②不違農時，谷不可勝食也(《寡人之于國也》)(副詞，盡)
③此所謂戰勝于朝廷(《鄒忌諷齊王納諫》)(形容詞，勝利)
�、苋粘鼋t勝火，春來江水綠如藍(《憶江南》)(動詞，超過)
⑤予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖(《岳陽樓記》)(形容詞，優美的)
6.于
①則無望民之多于鄰國也(介詞，比)
②寡人之于國也(介詞，對)
�、垲C白者不負戴于道路(介詞，在)
④移其民于河東(介詞，到)
�、菀破渌谟诤觾�(介詞，從)
�、奘呛萎愑诖倘硕鴼⒅�(介詞，與，和)
7.王
�、偃欢煌跽�(動詞，為王，讀“wàng”)
②梁惠王日(名詞，君王，讀“wáng”)
8.以
�、僬堃詰鹩�(介詞，用、拿)
②可以無饑矣(介詞，憑借，此處的“可以”也可看作古今同義)
�、垡詴r入山林(介詞，按)
�、苌曛孕€┲x(介詞，把)
9.食
狗彘食(動詞，吃)人食(名詞，食物)而不知檢
10.之
�、偬钊还闹�(音節助詞，沒有意義的襯字)
�、谕醯乐家�(結構助詞，“的”)
�、凵曛孕€┲x(復指代詞，代“孝悌之義”。或為兼詞“于之”，向他們)
�、芄讶酥趪�(結構助詞，起舒緩語氣的作用)
�、轃o如寡人之用心者(結構助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性)
⑥雞豚狗彘之畜(結構助詞，提賓的標志�；蜃鲝椭复~，指代“雞豚狗彘”)
高三語文文言文知識點總結5
一、文言實詞
1.通假字
(1)輮以為輪(通“煣”，用火烘木使彎曲)
(2)雖有其槁暴，不復挺者(通“又”，再;通“曝”，曬)
(3)則知明而行無過矣(通“智”，智慧)
(4)君子生非異也(通“性”，資質，稟賦)
2.古今異義
(1)輮以為輪(以為，古義：把……做成;今義：認為)
(2)金就礪則利(金,古義：文中指金屬制成的刀劍等;今義：黃金)
(3)君子博學而日參省乎己(博學，古義：廣泛地學習;今義：學問淵博)
(4)用心一也(用心：古：用，因為今：集中注意力;居心，存心)
(5)君子博學而日參省乎己(參：古：驗，檢驗今：參加，參見)
(6)非蛇鱔之穴無可寄托者(寄托：古：安置，安身今：托付;把理想等放在某人或某事物上)
3.詞類活用
(1)動詞使動用法
木直中繩，輮以為輪(使……彎曲)
(2)形容詞活用為名詞
其曲中規(彎曲的弧度)
(3)名詞作狀語
君子博學而日參省乎己(每日)
上食埃土，下飲黃泉(向上，向下)
(4)名詞作動詞
假舟楫者，非能水也(游水)
輮使之然也(“輮”這種方法)
不能十步(跨十步，至十步)
(5)數詞作形容詞:
用心一也(專一)
4、一詞多義
(1)絕
假舟輯者，非能水也，而絕江河(橫渡)
自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境(隔斷)
以為妙絕(到了極點)
佛印絕類彌勒(非常)
忽然撫尺一下，群響畢絕(終止)
(2)假
君子生非異也，善假于物也(憑借，借助)
以是人多以書假余(借)
乃悟前狼假寐，蓋以誘敵(與真相對，不真，假裝)
(3)聞
順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰(聽見)
博聞強記(見聞、知識)
不能稱前時之聞(聲譽、名聲)
(4)強
蚓無爪牙之利，筋骨之強(強大，強健)
挽弓當挽強，用劍當用長(有力的'弓)
策勛十二轉，賞賜百千強(有余)
乃百強步，日三四里(竭力，勉強)
(5)望
吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也(向遠處看)
日夜望將軍至，豈敢反乎(盼望，希望)
先達德隆望尊(名望)
七月既望(月圓之時，農歷每月十五日)
高三語文文言文知識點總結6
字音
嫻(xián)于辭令屬(zhǔ)草稿未定慘怛(dá)讒人間(jiàn)之帝嚳(kù)靡(mǐ)不畢見舉類邇(ěr)濯(zhuó)淖(nào)蟬蛻(tuì)皭(jiào)然
滓(zǐ)既絀(chù)商于(wū)屈匄(gài)餔(bū)其糟溫蠖(huò)啜(chuò)其醨(lí)汶汶(méiméi)
通假字
1、離騷者，猶離憂也。
2、人窮則反本
3、靡不畢見
4、其稱文小而其指極大
5、自疏濯淖污泥之中
6、屈平既絀
7、齊與楚從親
8、乃令張儀佯去秦，厚幣委質事楚
9、亡走趙，趙不內
10、屈原至于江濱，被發行吟澤畔。
詞類活用
1、入則與王圖議國事，以出號令;出則接遇賓客，應對諸侯
2、屈平疾王聽之不聰也
3、讒諂之蔽明也
4、邪曲之害公也
5、方正之不容也
6、明道德之廣崇
7、蟬蛻于濁穢
8、厚幣委質事楚
9、其后楚日以削
10、時秦昭天與楚婚
11、內惑于鄭袖，外欺于張儀
12、卒使上官大夫短屈原于頃襄王
13、存君興國而欲反復之
14、然皆祖屈原之從容辭令
古今異義
1、明年，秦割漢中地與楚以和
2、設詭辯于懷王之寵姬鄭袖
3、其存君興國而欲反復之
4、顏色憔悴
5、形容枯槁
6、而能與世推移
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