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溫馨的設(shè)計作文(匯編4篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的溫馨的設(shè)計作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
溫馨的設(shè)計作文1
我望著照片墻最中間的那張照片出了神，照片中間的小女孩手上抱著一只小熊玩偶，說起來那還真是一個溫馨的故事呢。
那是一年夏天，小女孩畢業(yè)了，她與她的好朋友們約定好要上同一所中學(xué)，可世事難料，女孩要到外省的一所中學(xué)去上學(xué)了，女孩很傷心，她知道自己不能夠遵守諾言了，于是她決定第二天和朋友們出去玩的時候告訴她們。
第二天，女孩收到了一個很大的小熊玩偶，原來大家早就知道了。于是女孩抱著小熊跑呀跑，終于到了她的朋友家，她開心地說道：“謝謝你們，小熊我很喜歡！”伙伴們笑了笑，大家心里的酸楚又有誰不知道呢？“呀！”不知是誰喊了一聲，“熊怎么壞了呀？”女孩兒兩眼呆滯地盯著熊身上的一道長長的“傷痕”，棉花從里面掉了出來，大概是跑的時候刮在了什么上面吧。
眼淚在女孩的眼睛里打轉(zhuǎn)，仿佛什么東西壓在女孩的心上，壓得她喘不過氣來，鼻子一酸，眼淚便噼里啪啦止不住地掉了下來。朋友們趕忙安慰道：“我們還正覺得這只熊長得太丑，這下正好，我們可以自己設(shè)計它了呢！”女孩聽后心里頓時好受了不少。
女孩的朋友對女孩說：“這只小熊既然是我們送你的禮物，就該由我們來設(shè)計，你不能看，只準(zhǔn)幫忙，不許偷看！”女孩有些失落但還是答應(yīng)了。開始時女孩兒的朋友給了他一些黑色的星星紙，讓她折星星，也許這是讓她打發(fā)時間的吧！然后女孩的朋友們就堆在一起小聲地嘀咕著什么，女孩將折好的星星遞給了她的朋友們。過了一會兒，女孩的眼睛被朋友們蒙上了，女孩在稀稀疏疏中聽見了幾聲“快一點”，這激起了她的好奇心。
睜開眼睛，女孩看見一只全新的小熊，小熊的耳朵上繡了兩朵可愛的櫻花，粉嫩嫩的，脖子上還戴著一個蝴蝶結(jié)，還多了一條小裙子，特別可愛，而那道“傷痕”則縫上了一排拉鏈，可以隨時拉開，不用說，這么精細的做工一定是朋友的媽媽們幫忙設(shè)計的，新的小熊比之前的小熊重了好多，可女孩才不管那么多。她很感動，看著朋友們臉上的笑容，她的心里暖暖的，這種感受是甜蜜的，濃濃的，有種說不出的味道。
最后，女孩兒離開了那里，離開了那個充滿歡聲笑語的`地方。每一段時光終究會收尾，就像一張卷子終究得上交一樣，分別難免會有不舍，但我相信女孩們在一起的那段時光會永遠留在她們心里，成為最溫馨的回憶。
最近，我在整理房間時看見了那只小熊，看見它，我仿佛聽見了朋友們的笑聲，就在我小心翼翼的擦著它的時候，我好似摸到了一個圓柱形的東西。我拉開那道“傷痕”，在棉花里摸索著，終于，我摸到了它。那是一個裝滿了星星的玻璃瓶，玻璃瓶的最下方是一片藍色的星星，余下的便是一片黑色的星星，中間還有一些星星點點的金色星星，一閃一閃的，就像大海上美麗的星空一樣，很美很美。玻璃瓶的內(nèi)側(cè)還有一張寫滿了祝福并且有些發(fā)黃的紙。
怪不得你們當(dāng)初要支開我，怪不得你們不讓我看，怪不得小熊那么重……
每當(dāng)我看見這只小熊和那瓶星星，我便會想起她們，因為這些都是她們送給我的最最溫馨的禮物。
溫馨的設(shè)計作文2
7：30，學(xué)生已陸續(xù)進校了，笑瞇瞇的。送考的老師也喜氣洋洋，紅衣服特別顯眼，開門紅嘛，穿“旗”袍的同事打趣我該穿“馬”褂了。彩旗招展，空氣里跳躍著隱形的音符，就連“中考某某考點”的紅色顯示屏，也像是節(jié)日。呵，功夫都沒少下啊�！爸锌季褪蔷劬珪裣乱粋�蛋”，昨天的講話把孩子們按摩得咯咯笑。哈，這些年的“臨終”講話，都要變著花樣設(shè)計，我也不容易啊。
手機響了，童音清亮地流過來，“爸爸，老師要交飯錢的，昨天媽媽忘記給我了，你能送來嗎？”這個小健忘！微皺了下眉頭，看看時間還夠，趕快去救她。她已等在門口了，小腦袋向日葵一樣四處轉(zhuǎn)動著，看到我馬上漾開了笑渦。旁邊是她的同學(xué)，沖我調(diào)皮地吐了吐舌頭。她們校長在門口迎孩子，“校長好”“老師好”的招呼聲像嘩啦啦的浪花。有的孩子沒有得到回應(yīng)，小臉巴巴的'，我趕緊替校長說一聲“同學(xué)好”，再摸摸他的小腦袋，一旁的家長看著也樂了。這個小插曲，還不算賴呢！
信步走回來。陽光真好，明媚而溫情，感覺過火了，就拉過朵白云遮擋一下。風(fēng)像外婆沉穩(wěn)而沁涼的扇子，葉子油油地亮著，鳥聲也如洗凈了一般。氣溫20—27℃，空氣質(zhì)量優(yōu)。一周前的“桑拿”天讓家長憂心如焚，誰會想到是這樣？就在昨天還是暴雨傾盆，一幅幅“看海”照在微信上漲潮。原來，高溫或暴雨，都是為了涮出個清涼溫馨的世界，這是怎樣一種鬼斧神工的設(shè)計？
考場窗明幾凈。走廊里，純凈水桶肅立，臉盆裝著清水，盆沿搭著毛巾。志愿者是八年級女生，統(tǒng)一白襯衫、紅格子短裙，青春照眼，如從電影里走下來的�？忌鷤冋诼耦^疾書，這里每一顆心的跳動牽動著場外多少顆心？他們被親人擁抱著、祝福著一路走來，是時候做個了斷了，給屈辱一個葬禮，給奮斗一個慶典，給夢想一個方向。中考，不就是為他們?nèi)松O(shè)計的一個程序么？
一位考生抬頭看到我，微笑了一下。孩子真是可愛�。∮蛛[隱地覺得心疼：我們做得真的夠好了么？收到李振村的微信，“帳篷·星空·童年”，為孩子而設(shè)計：青青草地，五彩的帳篷，舒展的小胳膊腿，興奮的眼神，還有童話一樣的文字。亦莊小學(xué)相信，教育是為了生活，本身就應(yīng)該是新鮮、圓融而飽滿的，不能用“語文”“數(shù)學(xué)”“體育”切割掉孩子的個性和快樂。所以他們設(shè)計了“春天”“海洋”“天空”等主題，如詩如歌地覆蓋了所有的學(xué)科，覆蓋了柔軟的童年。孩子在桃花和迎春花下找到了春天，“桃花仙子和迎春花仙子在聊天/聊著聊著/天空一半變成了粉色/一半變成了黃色”。至少在踏進中考之前，把童話還給童年，把快樂還給孩子，就像把花朵還給枝頭，把藍天還給生活。我們的孩子，能夠享受到這樣的生活么？我們的學(xué)校，能夠做得更好么？
不管怎樣，時光在流水之上衣袂飄飄。麥子甫收，秧田已綠，第一聲蟬鳴準(zhǔn)備把夏至吵醒，淋漓的梅雨打濕了荷塘。等孩子們走過考場，街巷該飄來粽香，歲月包裹得如此綿長，那一聲唿哨如此悠揚……交卷的鈴聲響了，我放下筆。好像做了一個夢：這段時光，是為我設(shè)計，還是設(shè)計了我？我是那只恍兮惚兮的蝴蝶，還是如假包換的濤哥呢？
這樣的溫馨，剛剛好。
溫馨的設(shè)計作文3
每當(dāng)失意之時，我總會回首那日漫步途中的肆意縱橫、愛意流淌與娟秀竹影，回想起那一個個溫馨的設(shè)計。
前年我考場一再失利，我便應(yīng)朋友之邀，走上街頭，以撫慰我不堪重負(fù)的迷茫的青春。
我們走上尋常巷陌。閭閻之間，總有幾個人，或青年，或老翁，擺一副簡陋的棋局，在高柳亂蟬下肆意“廝殺”。一位老人和一個青年在對弈，年輕人撓頭抓耳，滿臉通紅，雙目前凸，死死盯住棋盤，耳邊豆大汗珠悄然滾落；老翁已是白眉之年，眉宇間透露出幾絲采菊東籬的悠然。他用一根手指點了點“馬”子，示意我們提醒一下青年。朋友看看棋盤，已心領(lǐng)神會，迅即在年輕人后背劃了個“馬”字。頃刻，青年重山交疊般的眉毛舒展，嘴角掛起了笑容，迅速落下一子。再看老者，也掛起了笑容，道：“真是后生可畏�！蔽覀儾唤残α�，走出巷子，步子不禁加快，只因這一次巧妙的溫馨設(shè)計。
我不禁頓悟，原來下棋不在于爭個你死我活，在于謙讓，在于和氣，在于那一份采菊東籬的悠然。
我們順著小巷繼續(xù)漫步，卻看見了一個與我年紀(jì)相仿的少年，危坐在書桌前，一旁豎著一塊木牌，上面寫道：“書法作品，一張30元�！蔽椅⑽⒁恍�，打量少年，卻發(fā)現(xiàn)他并不像窮困之人，頓時我起了好奇心，湊上前去要了一張。他并不立刻下筆，良思苦久后提起了狼毫，揮就四個大字：“云開霧散。”墨跡未干，筆意喧泄。下筆的那一剎那，少年便似要將真情融入般，提筆、輕頓、收筆，一氣呵成后竟略感舒暢。
我不禁叫好，便問道：“你為什么要到這里賣字呢？”他滿足地微笑著：“周日即將是我媽四十歲生日，我心想，總該設(shè)計些東西給她作禮物。于是，我便到這里來，尋思想攢點錢，好給媽媽買個禮物。”
我不禁心生感動，再看那幾個字，似乎每個棱角都象征了他母親神情，每根線條都蘊含了溫柔的深情。我甚至可以想象，他母親拿到那份溫馨的禮物時，會在絲絲墨香中勾出嘴角的弧線，擠出眼角的皺紋。生活也因這份溫馨繽紛的'設(shè)計，多了份墨香和感動。此時此刻，我心頭的陰云已漸漸散去。
小巷深處是一片竹林。竹子郁郁蔥蔥，樹節(jié)挺立，竹葉搖曳，瀟灑得竟宛若幾位仙人。竹下有一位老人，他看見我，先是一怔，然后問：“孩子，遇到啥事了？臉色這么差！”我正愁無人傾訴，便一股腦全告訴了他。他卻是一笑，不似嘲笑，卻像歷經(jīng)風(fēng)霜云雨回首滄海桑田的那種淡然。他沉默半響，似乎在尋思設(shè)計個方法來安慰我。
終于他開口了，他指著幾株青竹說：“孩子，你可知道，南方有一種竹子，前五年只長幾厘米，但卻能在短短幾星期內(nèi)瘋長幾米，原因你知道嗎？”我答不出，他撫摸竹子道：“”因為它起初是在積蓄能量，根系一直往下長！人呀，真該學(xué)學(xué)竹，扎根，才穩(wěn)�！蔽胰珲囗�。走出小巷的一刻，我已對自己的未來人生有了新的設(shè)計。
走出小巷時，朋友神秘地說道：“你呀，得學(xué)會設(shè)計生活，生活才能云開霧散�！痹瓉�，今天的這一切是友人為我量身設(shè)計的。
是啊，何必蝸居三尺陋室，約幾個好友，去行走，用腳丈量生命的長度，讓生活多一幅棋盤、多幾絲墨香、多幾叢青竹，讓生命多幾分和氣、多幾度深情、多一些豁達。生命一定因設(shè)計而精彩！
溫馨的設(shè)計作文4
院子的一隅，一抹火紅抓人眼球，那是一株盛放的海棠。當(dāng)然這是我父親的作品。
父親喜歡侍弄花，院子里便是花的天地：牡丹、山茶、梅花、海棠……各有各的地盤�；ㄩ_季節(jié)，爭奇斗艷，好不熱鬧。牡丹、山茶這類高貴的花兒，當(dāng)然安置在顯眼的地方，唯有那棵海棠，隱蔽在院子的角落里。
沒有伙伴跟它爭地盤，它就在那里獨自瘋長，茂密的枝條向陽伸展，一簇簇火紅的花兒，密密匝匝綴得枝條彎下了腰，仿佛一股火紅的噴泉。枝條上的一顆顆小刺，大概就是這美麗的海棠花的衛(wèi)士吧。
欣賞著這棵旺盛的'海棠，我感到疑惑：這樣一棵美麗的、惹人喜愛的海棠花，為什么會被父親安置在院子的角落里，還要在它的周邊放些閑置的花盆呢？
一天，我走出院子，在小區(qū)里隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。走在小路上，欣賞著兩旁人家養(yǎng)的花。我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)海棠的人家還真不少，不過那些海棠都種在柵欄邊。茂密的枝條帶著火紅的花朵遮蔽了漆黑冰冷的鐵柵欄，它們驅(qū)走涼氣，帶來生機。還有些枝條向小路傾斜，遠遠看去就像是一道由海棠花編織成的拱門，迎接著從此處經(jīng)過的每一個行人。只是海棠旺盛，使得小路更狹窄了，有時需要撥開花兒的枝條才能路過。
正專注著海棠花呢，一串清脆似銀鈴的笑聲由遠及近鉆進我的耳朵。側(cè)頭看去，是一個五六歲的孩子，心情似乎極好，蹦蹦跳跳，咧著嘴開懷大笑著，顯出小孩子特有的天真無邪。他并沒有注意到我流連在他身上的目光，自顧自地向前沖。也許是沒有注意到眼前的海棠，也許是將海棠的枝條與細嫩的樹葉混為一談了，他就這么橫沖直撞地從我身邊跑過去。他就這么與海棠枝條來了一次“親密接觸”。
“哎呦”一聲，海棠枝條上的小刺毫不留情地在小孩額頭細嫩的皮膚上留下了痕跡：一道劃痕上滲出或濃或淡的血印。小孩怔愣在原地，抬手揉著前額，睜大兩眼委屈地望著眼前這些連花帶刺的枝條，又氣得鼓著腮幫子，狠狠瞪了幾眼那海棠花，便撲騰撲騰跑了。
我告別那棵海棠花回家去。路上，我一邊走一邊思索著：海棠花固然美麗，種在柵欄邊可作籬笆，也可供人觀賞，可對于年齡尚小的孩子來說，是不是有點不安全呢？
帶著沉思走進院門，不巧撞上了一株枝條，額頭卻沒有感覺到預(yù)想中的刺痛。抬眼，發(fā)現(xiàn)面前是一株普通的植物，柔軟的枝條隨風(fēng)擺動，似是在笑我的不小心。反正又不是海棠花，傷不著。一抬眼，那棵海棠花在那偏僻的角落，在幾個花盆的包圍中，注視著我。雖同在院子里，它嬌艷欲滴，卻又遙不可及，怎么都觸碰不到我。
回憶起童年，那時的我也是個橫沖直撞，愛跑愛鬧的孩子，經(jīng)常磕磕碰碰�，F(xiàn)在長大了的我，也會不小心碰到這擦到那的。怪不得父親把海棠花安置在這偏僻的角落里，就是為了防止我不小心被枝條劃傷啊。海棠花，小區(qū)里隨處可見，而我家院子角落里的這一棵，卻是父親最溫馨的設(shè)計。
父親不會在你受傷后心疼地抱起你，給你吹吹傷口，而是早就預(yù)見并屏蔽了那些可能對你造成的傷害。父愛，就是這樣悄無聲息，讓你不經(jīng)意間被溫馨包圍。
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