我愛我的小動物小班藝術教案

我愛我的小動物小班藝術教案

　　在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的我愛我的小動物小班藝術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我愛我的小動物小班藝術教案1

　　活動目標

　　1、喜歡小動物，樂意用音樂表現小動物的叫聲。

　　2、學唱歌曲，體會歌曲表達的情趣。

　　3、在教師的幫助下，嘗試仿編歌詞。

　　活動準備

　　歌曲音樂，小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。

　　活動過程

　　一、入室。

　　——教師播放《迷路的小花鴨》音樂，幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作進入活動室。

　　二、學習歌曲。

　　1、模仿小動物叫聲。

　　——（出示圖片小羊）師：請問小朋友，這是什么小動物？你們喜歡它嗎？小羊怎么叫？

　　——請幼兒模仿小羊的叫聲。

　　——教師帶領幼兒有節奏地念第一段歌詞。

　　——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請幼兒認一認，并模仿它們的叫聲，依次帶領幼兒有節奏地念第二、第三段歌詞。

　　2、學唱歌曲。

　　——教師播放音樂，讓幼兒聽一聽。

　　——教師演唱歌曲，請幼兒輕輕跟唱。

　　——教師帶領幼兒邊打節拍邊唱歌曲。

　　——播放音樂，教師帶領幼兒邊打節拍邊唱歌曲。

　　三、歌曲表演。

　　1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組，每一組唱自己組的小動物的歌詞。

　　2、請三個幼兒戴上小動物頭飾，在座的幼兒唱歌，唱到哪只小動物，戴頭飾的'幼兒就模仿該動物的叫聲唱歌。

　　四、歌曲創編。

　　——教師和幼兒一起創編歌曲，問一問幼兒還喜歡什么小動物，它們的叫聲是什么樣子的？然后把它們串聯起來變成一首新的歌曲。例如：我愛我的小牛，小牛怎么叫？哞哞……

　　活動應變

　　教師可以提供一些動物的圖片，提示幼兒仿編歌曲。

　　活動延伸

　　歌曲創編：教師準備多一點的動物圖片，引導幼兒根據動物圖片創編歌曲。

　　區角活動

　　表演區：把小動物的頭飾放入區域內，讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。

　　環境創設

　　將小動物的圖片貼在主題展示區，并加上動物的名稱和叫聲等文字。

　　家園同步

　　家長可以和幼兒一起創編歌曲《我愛我的小動物》，培養幼兒的想象力和仿編能力。

　　隨機教育

　　日常生活中，讓幼兒留意各種聲音，尤其是各種動物的聲音，激發幼兒的好奇心。

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我愛我的小動物小班藝術教案2

　　活動目標：

　　1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結合歌曲仿編簡單的歌詞與創編動作。

　　2、敢于在集體中大膽表現，感受師幼合作創編與歌聲交流的快樂。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。

　　物質準備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。

　　活動過程：

　　1、教師出示小狗的頭飾

　　提問：“小狗的叫聲是怎么樣的？”

　　引導幼兒用“汪汪 汪，|汪汪 汪，|汪汪 汪汪 |汪

　　2、游戲：我猜你說，我說你猜。

　　（1）玩法：教師逐一出示各種動物的頭飾，幼兒學該動物的叫聲；教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的頭飾。

　　（2）教師盡量引導幼兒用“xx x,|xx x,|xx xx|x-”的.節奏說。

　　3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾，師幼用歌聲互動。

　　教師唱問句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節奏的動作表演回答。

　　4、幼兒分組演唱。

　　幼兒分兩組：一組唱問句，一組唱答句；然后交換角色分組演唱。

　　活動延伸：

　　1、音樂區:將頭飾投放在音樂區，讓幼兒自由演唱。

　　2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。

　　戶外活動：

　　1、體育游戲:信號燈 見領域活動指導p12。

　　2、分組活動：（見周計劃表）

我愛我的小動物小班藝術教案3

　　活動目標：

　　1.學唱歌曲，有節奏地唱出小動物的叫聲；

　　2.在圖片的提示下，正確的唱出小動物的叫聲；

　　3.體驗與教師對唱帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　物質準備：小動物圖片

　　經驗準備：知道一些常見的小動物的叫聲

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、復習歌曲《大貓小貓》

　　要求：大貓的聲音大一些，小貓的.聲音小一些，聽琴聲唱

　　二、新授部分。

　　1.導入部分，激發幼兒興趣。

　　師：“今天我們班上來了幾個小動物，有一首好聽的歌曲《我愛我的小動物》講的就是它們的故事，我們一起來聽一聽。”

　　2.教師范唱歌曲，初步熟悉節奏（清唱+伴奏，兩遍）

　　師：“你從歌曲里聽到了什么哪些小動物？它是怎么叫的？”師幼一起有節奏地說一說小動物的叫聲。

　　3.師幼共同隨音樂按節奏念歌詞

　　師：“我們一起跟著琴聲把這個故事說一說。”

　　4.學唱歌曲

　　師：“我們一起跟著琴聲唱一唱這首歌。”（2遍）

　　5.師幼嘗試對唱歌曲。

　　師：“這一次，老師唱前面的部分，寶寶們來唱小動物的叫聲。”師幼嘗試對唱歌曲。

　　6.初步嘗試替換小動物仿編歌曲。

　　師：“寶寶們還知道哪些小動物啊？”替換兩種小動物的叫聲演唱歌曲。

　　三、結束部分。

　　師：“小動物們要跟著寶寶們一起出去散步了。”律動《小朋友散步》結束活動。

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