大班音樂：顛倒歌

大班音樂：顛倒歌

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊(yùn)。

　　2.改正歌曲中顛倒的事情并嘗試重新仿編歌曲。

　　3.在歌曲中能大膽表演，體驗(yàn)《顛倒歌》帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、錄好的歌曲伴奏。

　　一、組織教學(xué)

　　1.教師一邊用襯詞啦哼唱歌曲一邊帶領(lǐng)幼兒做拍手、拍腿動(dòng)作。

　　2.教師繼續(xù)哼唱歌曲，幼兒找一個(gè)好朋友做拍手、拍腿動(dòng)作。

　　二、故事導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

　　師：在茂密的大森林里住著很多的小動(dòng)物，有小白兔、蝸牛、猴子等等還有一只兇惡無比的大獅子。大獅子只要一看見小動(dòng)物就會(huì)飛快的撲上去，把它們摁在地上，用它那鋒利的爪子將小動(dòng)物撕成碎片吃下去，美美的飽餐一頓。一天晚上獅子睡著了，做了一個(gè)奇怪的夢，夢里的大森林所有事情都變反了。小朋友們接下來就讓老師帶大家到獅子的夢里去看看小動(dòng)物們都怎樣了？怎么變反了？

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　1.教師出示圖片，說一說你看到了什么現(xiàn)象。

　　小結(jié)：原來小動(dòng)物之間的生活位置都錯(cuò)了，事情全顛倒，你看了之后怎么樣？

　　2.學(xué)習(xí)歌詞。

　　老師把這些顛倒的事情編成了一首好聽的兒歌，請(qǐng)你來聽一聽。

　　小朋友請(qǐng)你們一起來跟老師學(xué)一學(xué)這首兒歌。

　　3.這些顛倒的事情還可以變成一首好聽的歌曲呢。（播放課件兩遍）

　　4.歌曲情緒處理：小小老鼠稱大王的時(shí)候心情怎么樣？（很驕傲、了不起，要唱的大聲一點(diǎn)）大獅子害怕又該用怎樣的聲音來唱呢？（小聲一點(diǎn)的）螞蟻扛大樹的時(shí)候要怎樣來唱呢？（大聲一點(diǎn)的，有力氣的）那大象沒力氣呢？（虛弱的，小聲地）

　　5.幼兒跟著老師有表情地演唱歌曲：引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱，富有表情。

　　6.師：這首歌聽起來怎么樣？（好聽、快樂……）有什么辦法讓它變得更好聽呢？引導(dǎo)幼兒除了用歌聲唱出來，還可用肢體動(dòng)作等音樂元素表現(xiàn)出來。“稱大王”，“扛大樹”， “大象” ，“沒力氣”

　　7.幼兒看課件，隨著音樂輕松、愉快地演唱歌曲邊表演。

　　8.介紹歌名。

　　師：小朋友們真聰明，動(dòng)物之間的現(xiàn)象全反了，我們應(yīng)該給這首歌取什么名字呢？（《顛倒歌》）

　　四、嘗試仿編歌曲

　　1.啟發(fā)幼兒將生活中的現(xiàn)象顛倒了說一說。

　　2.教師示范仿編歌曲。

　　3.幼兒在老師的幫助下嘗試仿編歌曲。

　　五、改正顛倒現(xiàn)象，仿編歌曲。

　　1.這些小動(dòng)物生活在顛倒的世界高興嗎？為什么?

　　2.那你們能否把歌詞變一變，讓歌曲符合正確的自然現(xiàn)象呢？

　　3.把顛倒歌改正確。將最后一句改成“事情全正確，我們多開心。”

　　4.先請(qǐng)幾位幼兒試試編編。

　　5.與好朋友一起編一編，唱一唱。

　　6.請(qǐng)個(gè)別幼兒連起來唱一唱。

　　7.全體幼兒唱一唱。

　　六、教師總結(jié)，放飛希翼

　　今天，老師覺得你們都特別棒，不僅學(xué)會(huì)了歌曲，而且還了解了許多自然知識(shí)。希望小朋友以后能用自己聰明的腦袋，明亮的眼睛去觀察了解更多的知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，好嗎？

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