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小學六年級品德與社會下冊《你我同行》單元分析
單元目標
情感、態度與價值觀：感受和分享美好、真摯的友誼。
能力：學會理解和尊重異性同學的差異，化解由性別差異產生的矛盾，發揮各自的優勢，共同營造愉快的學習和生活氛圍；學會在人際交往中能夠顧及他人的感受。
知識：知道男女生在生理和心理上存在著性別差異；懂得友誼的意義，能夠區別有益于和有損于友誼發展的行為，了解和創造建立在真誠、關愛、理解基礎上的友誼；了解與人交往的基本準則，學習化解矛盾的方法。
設計構想
十一二歲的男生女生，隨著生理和心理的發展，逐漸進入了青春期。這一時期的孩子自我意識不斷提高，有了更多的交往需求，也開始形成相對固定的伙伴。但是，他們在人際交往中對性別比較敏感，表現出對異性的興趣和排斥心理。這種矛盾的心理狀態使得他們不知道怎樣看待、處理男女同學的關系。同時，這一時期的孩子在人際交往中對友誼的意義、如何建立真正的友誼，對如何正確處理與父母、長輩的分歧等問題也十分困惑和煩惱。如何幫助孩子們自然地度過這一“特殊”的交往期，使男生女生能了解彼此，用接納、理解的態度去化解與異性交往中的矛盾和煩惱，用欣賞、學習的態度與異性和諧相處，感受友好相處的樂趣，掌握與人交往的基本原則、方法，學會與人溝通的技巧，是教材編寫的主要意圖。
本單元的教材從高年級學生獨有的視角出發，重新詮釋了新課程標準提出的“體會真誠相待，相互理解的可貴。懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學之間友好交往，相互尊重”的目標。教材分為三課，分別涉及了與同學的交往、與朋友的交往、與大眾的交往三個方面的內容。圍繞“與人交往”這個主題縱深并拓寬，全面展現了學生所關心的問題。“與人交往”的話題在不同年級的教學內容中都有出現，例如：二年級“你真棒”這部分，主要引導學生學會欣賞別人的優點。三年級上冊“不一樣的你我他”，引導學生初步感受人與人有差異，學會包容與悅納。三年級下冊“讀懂爸爸媽媽的心”，側重在理解層面上，引導學生理解父母的想法。而本單元教學則主要是從異性差異的角度，了解、欣賞異性的特點，為后面學習如何與異性交往作鋪墊，并引導學生尋找合適的處理沖突的方法。
主題活動指引
主題一“男生和女生”，青春期的異性間交往比較敏感，相互有吸引又有隔膜，因此出現怎樣看待對方，怎樣正確交往的問題。教材通過呈現生活實例，讓學生了解男女生既有共性，又有差異，能夠感受男女生和諧相處帶來的樂趣；學會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學習與異性和諧相處。
1、“我眼中的男生女生”，讓學生在“元旦活動人員安排”“男女生優勢擂臺賽”等活動中感受男生女生的差異。借助視頻感受男女生相互配合、相互幫助能使生活更美好。
2、“男女生交往不煩惱”，讓學生探究解決煩惱的方法。
3、“好男孩好女孩”，讓學生思考成為好男孩好女孩的方法，并指導行動。
主題二“朋友之間”，通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認識到友誼的重要性，學會珍視朋友之間的友誼。學會真誠對待朋友，建立健康的朋友關系。
“我和朋友”，讓學生在“介紹好朋友”“畫一畫”“事例辨析”等活動中，感受朋友帶來的快樂，學會珍視朋友，認識友誼很重要，懂得朋友之間要建立健康的友誼。
主題三“學會和諧相處”，把交往的范圍擴大為師長和周圍人，使學生在活動中學會待人處事的交往原則，與人和諧相處及積極處理交往中發生的沖突的方法。
1、“與人交往的規則”，讓學生在范例辨析中，探究發生矛盾的原因，引導學生說自己相似的經歷，談感受。借助孔子的名言引出與人交往的基本規則，引導學生學會使用這些規則解決問題，了解與人交往的基本規則。
2、“發生沖突怎么辦”，讓學生看視頻“發生沖突該怎么辦”，引導學生思考如果是自己會怎么想怎么做，初步掌握解決沖突的好方法。
3、“有話好好說”，讓學生在范例辨析中回憶，在沖突中自己和父母的感受，從而明白父母及自己在沖突中都受到傷害，進一步探究解決矛盾的方法，遵循“有話好好說”的基本準則。
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