活字印刷作文

活字印刷作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的活字印刷作文3篇，希望能夠幫助到大家。

活字印刷作文 篇1

　　說起文字大家一定都很熟悉，因?yàn)樗�是中�?guó)常用的字。可是你知道活字印刷嗎？它就是偉大的四大發(fā)明之一。

　　當(dāng)你走進(jìn)時(shí)光印記印刷活字體驗(yàn)館時(shí)，一股墨香撲鼻而來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見秦皇島晚報(bào)小記者老師和秦皇島市圖書館的老師們，已經(jīng)在這里等候小記者的到來。哇！穿上活字印刷的衣服好漂亮呀！頓時(shí)就能讓你感覺到自己就像是那個(gè)一位萬里挑一的小博士。我照完美照后，開始聽老師的講解了。

　　活動(dòng)體驗(yàn)館的老師一一的講解了活字印刷的起源以及制作過程，活字印刷的發(fā)明者是——畢昇(約970-1051年）是中國(guó)古代的發(fā)明家。在宋仁宗慶歷年間（公元1041-1048年）制成了膠泥活字，實(shí)行排版印刷，完成了印刷史上一項(xiàng)重大的革命。他發(fā)明的活字是開端，德國(guó)發(fā)明的人工谷登堡于15世紀(jì)50年代所創(chuàng)制。可是比咱們的.晚了好幾百年。老師最后講到了印刷活字用到的漢字有6700個(gè)，另加數(shù)字、偏旁部首、字母等共計(jì)7000多個(gè)。小朋友們?cè)蹅兊幕钭钟∷�發(fā)明是不是很偉大呀？好了介紹這么多了，馬上要開始我們的小記者手工體驗(yàn)啦！

　　我們小記者活動(dòng)體驗(yàn)分為：古詩(shī)印刷和三字經(jīng)兩種。我在第一組我們組共有四人。開始印刷古詩(shī)了，組長(zhǎng)分配每人找一句古詩(shī)。大家齊心協(xié)力、認(rèn)真仔細(xì)的在活字架上找字。兩個(gè)小記者按住宣紙，我負(fù)責(zé)上墨。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)印刷。我們配合默契《從軍行》和《三字經(jīng)》印刷完畢。我的手臂酸得不行了，想想古代的人要手工印出那么多的書，那要花多少精力呀！

　　我興奮地拿著作品回到家，要把它裱在鏡框里，掛在墻上。這次的活動(dòng)體驗(yàn)讓我感受到中華文明的博大精深，增添了對(duì)祖國(guó)母親的崇高敬意。

活字印刷作文 篇2

　　走近活字印刷術(shù)

　　——親近“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”

　　還記得北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式上，那緩緩打開的長(zhǎng)卷之中，方塊漢字連綿起伏，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)個(gè)活體字模又翻轉(zhuǎn)變化，將一個(gè)巨大的中國(guó)古代“和”字呈現(xiàn)在全世界觀眾面前。這個(gè)節(jié)目展示了我國(guó)古代四大發(fā)明之一活字印刷技藝場(chǎng)景。當(dāng)時(shí)我看著網(wǎng)上視頻節(jié)目，一直不明白活字印刷到底是怎么回事。今天，聽說瑞安市平陽坑鎮(zhèn)有木活字印刷文化村展示館，于是，我興沖沖地和幾個(gè)同學(xué)一起去參觀，試圖揭開它的神秘面紗。

　　沿著蜿蜒的鄉(xiāng)間小路，我們來到了一座古老的大院前。大院的正門上掛著一個(gè)牌匾，上面用金漆寫著：中國(guó)木活字印刷文化村展示館。走進(jìn)大院，四周的一間間矮小的木板房整齊地呈現(xiàn)在眼前，褐色的木板斑斑駁駁。院中間很寬敞，青石鋪成的地面上滿是青苔，似乎在訴說著一個(gè)個(gè)古老的關(guān)于木活字的故事。

　　活字印刷坊座落在院子右首邊。走進(jìn)印刷坊，房間不大，大概十平米見方，泥土鋪成的地面，幾盞老化的燈發(fā)出無力的光，使得這個(gè)昏暗的房間充滿了一種古老而又神秘的氣息。小門進(jìn)去就是一個(gè)印臺(tái)，邊上的桌子上排著一排排布滿灰塵的字格，每個(gè)字格里面碼滿了一排排黑色的木活字。這些木活字按照偏旁分類，像一群群士兵整裝待發(fā)的士兵在候命。而作坊里的老人則好似一位威嚴(yán)的國(guó)王，隨時(shí)朝著士兵發(fā)號(hào)施令，調(diào)兵遣將。

　　活字印刷術(shù)要經(jīng)過好幾個(gè)工序才能印出一張字畫來：揀字、上墨、刷印、揭紙。我們?cè)谧鞣焕铮��?dāng)起了一名印刷工。作坊里的那位老人已經(jīng)替我們把字給揀好了，我們只需自己上墨、印制了。

　　說干就干，我馬上就用刷子給模板上墨。我用墨刷在墨臺(tái)上來回刷著，給刷子蘸上墨，然后用刷子在模板上上墨。據(jù)說這上墨也是有功夫所在的。上墨人上墨時(shí)模板不能移動(dòng)，上的墨要均勻，否則印制出來的作品墨跡會(huì)忽濃忽淡的。我的手拿著木刷飛快地在模板上刷著，想以快速度抵消模板的偏移，不想模板卻仍在悄悄發(fā)生偏移。我只好把模板扶正，接著小心翼翼地刷著。好不容易上完了墨，接下來就開始印制了。那位老人將一張裁好的紅紙邊一折，沿著模板的邊對(duì)齊，紅紙正面朝著模板下壓。接下來，便是我的任務(wù)了。我拿著鬃刷，在紙背上輕輕地來回摩擦。很快，墨跡便透過了紙背。將紅紙揭起來，便是一件不錯(cuò)的印制品了。瞧，大紅的紙張上盛開著一朵艷麗的牡丹，在紙的正中還有方方正正的`“身體健康，新年快樂”八個(gè)字。邊上的小伙伴們看著我有這么漂亮的一幅年畫，羨慕得眼睛都綠了。我樂滋滋地端詳著年畫，貌似淡定，其實(shí)內(nèi)心得意極了，真想仰天長(zhǎng)“笑”一番。

　　我見著在老人身旁的桌子上陳列著的一排排字模，忽然突發(fā)奇想，想在其中找到自己的名字。從這位老人口中得知，還有一首五言32句的揀字詩(shī)：“君王立殿堂，朝輔盡純良。庶民如律禮，平大凈封疆……”這首揀字口訣囊括了所有的偏旁部首，有趣的是這首揀字口訣要用瑞安方言誦讀。讀起來可是有平有仄，朗朗上口的。根據(jù)這首歌，就能在眾多的字盤中找到字的排列位置。邊念口訣，我邊認(rèn)真地找著，雖然比較生疏，但是我揀起字來也算得心應(yīng)手，很快就把自己的名字給找齊了。這些字模上的字都是反的，不知工匠是怎樣刻出來。老人用竹條輕輕一挑，將“身體健康”四字挑了出來，把我找的“薛浩楠”三個(gè)字嵌入字模，再將一塊并沒有刻字、比其他木活字略薄的木塊放入其中（是用來填空格的），然后用紙巾塞進(jìn)兩排字模中間，固定起來，印出來的年畫中就有“薛浩楠新年快樂”幾個(gè)字了。小伙伴們見了，躍躍欲試，紛紛效仿我的做法。

　　看著我們個(gè)個(gè)興致勃勃的樣子，老人樂呵呵地介紹著：“瑞安的木活字印刷已經(jīng)申請(qǐng)非遺，中央電視臺(tái)《見證發(fā)現(xiàn)之旅》就對(duì)此做了詳細(xì)的介紹：‘人們用棠梨木制作活字，每個(gè)字的大小高低都一樣，在裝置活字的木框里，每個(gè)字行之間都用木框夾緊，固定好的模板就可以直接用于印刷了。這里的每一個(gè)步驟，都和元代王禎的描述如出一轍。’”真想不到，這個(gè)散發(fā)著墨香的小作坊，原汁原味地保存著原始的韻味。

　　聽著老人的介紹，看著同學(xué)們?cè)谟∷ⅲ�此時(shí)的我仿佛踏進(jìn)了時(shí)光隧道，穿梭回到了一千多年前——那是一群工人正在用一個(gè)個(gè)刻上字的木塊，刷上油墨，蓋上一層白紙，待取下后 ，便是一張張字畫。有一個(gè)身著白色長(zhǎng)袍的人，站在一旁看著，這個(gè)人就是王禎。這種工藝就叫做木活字印刷術(shù)……

　　通過這次親自印刷的體驗(yàn)，我走進(jìn)了“非遺”，走進(jìn)了文化的寶庫(kù)，并深刻地意識(shí)到我國(guó)的民族文化是這么的豐富多彩。我們應(yīng)該盡力去傳承、去保護(hù)它！

活字印刷作文 篇3

　　今天，我看了《上下五千年》一書中的一文《畢昇發(fā)明活字印刷》，深有感觸。

　　畢昇是宋仁宗慶歷年間的刻字工人，他當(dāng)時(shí)在北宋國(guó)都汴梁城從事書籍刻印工作，是個(gè)技藝高超的工匠。他看到用雕版印刷術(shù)印書，書坊要刻很多木板，這些木板堆積如山，要占用好多房間。書印完后，雕版就沒用了，只能當(dāng)柴火燒了。他覺得十分可惜，于是在心中萌發(fā)了改進(jìn)雕版印刷的'念頭。于是，畢昇動(dòng)手試驗(yàn)，把木板切成一塊塊半寸見方的小木塊，找出三千個(gè)常用字刻在小木板上，但是這些分散的字如何連結(jié)起來，又用什么材料來連結(jié)呢？畢昇找來松香，油蠟，紙灰等材料進(jìn)行試驗(yàn)。經(jīng)過多次嘗試，一張字跡清晰的印刷品就呈現(xiàn)在眼前。但是木質(zhì)的字模容易吸水變形，印了幾次就模糊不清了。所以他找來不吸水的泥胚來做材料，結(jié)果終于成功了。他使印刷術(shù)增添了快捷方便，是印刷術(shù)更加節(jié)約木材。活字印刷是我國(guó)四大發(fā)明之一，也為世界做出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　看了此文，我覺得畢昇真的很了不起！他在工作實(shí)踐中能善于發(fā)現(xiàn)問題，又積極動(dòng)腦，敢于創(chuàng)新。他勇于挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈，不怕苦不怕累，幾次失敗幾次重來。這種精神值得我學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)中也應(yīng)該如此。當(dāng)我碰到數(shù)學(xué)難題時(shí)，不應(yīng)該輕易放棄，而要堅(jiān)持努力思考，多次嘗試，請(qǐng)教他人，積極尋求解題出路；碰到會(huì)做的題時(shí)，我也要思考多種解題方法，總結(jié)和改進(jìn)解題策略，讓過程更簡(jiǎn)便快捷。

　　畢昇影響了中國(guó)，影響了世界，也影響著我……

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