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            大班音樂走進夏天教案

            時間:2022-03-20 04:09:54 音樂 我要投稿
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            大班音樂走進夏天教案

              作為一名教師,時常需要用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的大班音樂走進夏天教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            大班音樂走進夏天教案

            大班音樂走進夏天教案1

              一、欣賞《聞著荷花的香氣》

              1、課前的溝通交流

              師:小朋友,知道現在是什么季節嗎?

              生:夏天

              師:對,夏天氣溫很高,不過可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊,你們喜歡夏天嗎?今天老師要邀請大家去夏天的池塘走一走,看一看,那兒的景色可美啦!

              2、出示多媒體展示池塘畫面

              師:讓我們聞著荷花的香氣,一邊欣賞美景,一邊傾聽優美的歌曲吧!

             。ɡ蠋熥綄W生中間和學生一起欣賞)

              3、欣賞后提問

              師:你從這首歌中聽到了什么?

              生:夏天來了、夏天來了

              小蜻蜓、小蜜蜂

              ……

              4、啟發學生根據歌詞設計律動

              師:看著這么美的景色,聽著這么好聽的歌曲,我真想變成一棵柳樹,對著池塘梳洗我的長發,你們呢?你們有沒有好的想法把池塘裝扮得更美麗?生:我想變成……

              5、全體聽歌表演

              師:我們再來聽一遍歌曲《聞著荷花的香氣》,并請“岸邊”的小朋友表演柳樹,“池塘”里的小朋友表演荷花,“蜻蜓”、“蝴蝶”繞著荷花飛舞。小朋友,跟著旋律翩翩起舞吧!(師生共同用肢體語言表現歌曲)

              二、學唱《愛唱什么歌》

              1、 導語

              師:夏天的池塘真是一個熱鬧的舞臺,這里不僅有舞姿翩翩的舞蹈家,還有歌聲嘹亮的歌唱家,想聽他們的歌聲嗎?一起去聽聽吧!

             。ɡ蠋熥綄W生中間和學生一起欣賞)

              2、 提問

              師:你聽到的是誰的歌聲?

              生:青蛙、蜜蜂

              師:它們是怎么唱歌的?它唱的是什么歌?

              生:青蛙是“呱呱呱”地唱歌的,它唱的是清清的小河;蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的,它唱的是甜甜的花朵。

              3、 先學歌詞,解決生字

              師:你們愿意和青蛙、蜜蜂一起歌唱美麗的夏天嗎?

              那我們就一起來學唱這首《愛唱什么歌》(出示歌名)

              學生有節奏地跟老師拍手讀歌詞

              4、 整體聽唱

              師:我們請青蛙、蜜蜂當老師,輕聲跟著它們唱好嗎?

              (操作多媒體,歌詞中分別有青蛙和蜜蜂的圖標滾動引導學生看歌詞)

              5、 師生接龍唱鞏固

              6、 用打擊樂器伴奏

              ①、啟發學生用多種方式演奏打擊樂器

              ②、“這些樂器用在歌曲的那些部分最恰當呢?”(學生回答并示范)

              ③、齊奏為歌曲伴奏

              7、 用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的襯詞伴唱,獨唱的小朋友帶上頭飾。

              三、創編歌詞

              1、導語

              師(指著獨唱的孩子):青蛙和蜜蜂唱得真棒!你們知道還有哪些小動物會唱歌?

              2、創編

              師:你能根據歌詞唱一唱它們的歌嗎?

              3、升華――歌唱家鄉

              師:每人選一個自己最喜歡的小動物,唱唱美麗的夏天,唱唱我們的家鄉,好嗎?

              (師彈琴,學生邊唱邊表演――《動物大合唱》)

              四、聽辨高低音《青蛙合唱》

             。、導語

              師:大家唱得這么好,池塘里的`青蛙再也等不及了,它們紛紛跳上岸,也組成一個合唱團,正要唱歌給我們聽呢。◣熒R欣賞樂曲)

             。、欣賞《青蛙合唱》

              師:你聽出這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎?可不可以幫它取個好聽的名字?

              生:夏夜音樂會、青蛙音樂會、青蛙合唱……

              3、聽辨高低音

              師:取得都不錯,這首樂曲表現了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景,你們聽出來了嗎?低沉渾厚的聲音是誰的歌聲?清脆嘹亮的呢?(老師同時在鋼琴上范奏)

              4、再次欣賞,并用肢體語言表現出高低音

              師:我們再來聽一遍,但有個要求:聽到小青蛙的歌聲就站起來,是大青蛙的歌聲就蹲下去。(老師在鋼琴上演奏樂曲)

              師:你們會用動作表演大青蛙和小青蛙唱歌時的樣子嗎?

             。ɡ蠋熞龑W生用“站著跳”表現小青蛙;“蹲著跳”表現大青蛙)

              五、聽著《螢火蟲》的音樂律動下課

             。、導語

              師:青蛙們唱得真起勁兒,一直唱到天都黑了,看,天空中飛來一群打著燈籠的小精靈,是誰?

              生:螢火蟲

              師:來,讓我們跟著螢火蟲的歌聲慢慢兒地飛起來!

             。、學生隨音樂做飛翔律動,同時老師總結

              師:小朋友,今天我們在池塘邊跟小動物們度過了愉快的一天,歌唱了美麗的夏天,歌唱了我們的家鄉,你們開心嗎?

             。艋\上閃爍“再見”二字)

              讓我們和螢火蟲說再見,和夏天的池塘說再見吧!

             。◣熒谝魳仿曋袚]手再見)

              《》 marrina 編輯

              幼兒園大班語言活動教案--走進夏天-森林里的動物(大班)

              名稱:森林里的動物

              目的:

              ⑴ 聽聽音樂,想象出夏天里動物們之間發生的一些事,并用繪畫表現故事的情節。

              ⑵ 指導幼兒掌握編故事的基本方法。

              準備:

             、 知識準備:日常生活中多聽、多講有關動物的故事。

             、 繪畫準備:掌握各種動物的基本畫法。

              過程:

              1、引出話題:夏天又到了,天氣真熱,許多小動物都出來玩了,聽聽誰來了?

             、 優美、輕快的樂曲:鳥、兔子、小魚、小猴子。

              ⑵ 沉重、笨拙的樂曲:鴨、大象、熊、熊貓、鵝。

              ⑶ 兇狠、恐怖的樂曲:狼、獅子、老虎。

              2、出示背景圖,引導幼兒觀察并會用語言表述。

              這么多動物都來了,可真熱鬧呀!那他們來到哪?想干什么?

              圖1:有山、有水、有樹。水中有荷花,是一幅夏天的圖景。

              圖2:草地上有座小房子,有棵果樹,天上有太陽。方法:由遠至近,由整體到局部。拓色:將水粉用水粉筆涂在玻璃板上,然后用鉛畫紙覆蓋在玻璃板上拓色。

              3、幼兒學習用繪畫來表現故事情節

             、 在背景圖上添畫上各種小動物。

             、 根據自己的畫面編講故事:

              4、要點:名稱、發生的時間、地點、角色及主要活動。

              播放音樂,請個別幼兒講述自己編的故事,其余幼兒聽后進行評講。

              活動延伸

             、 在教室里開辟表演區,讓幼兒戴上頭飾,繼續自由創編并表演故事。

             、 利用來園活動,組織幼兒選圖,添畫再講述故事。

            大班音樂走進夏天教案2

              一、欣賞《聞著荷花的香氣》

              1、課前的溝通交流師:小朋友,知道現在是什么季節嗎?

              師:對,夏天氣溫很高,不過可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊,你們喜歡夏天嗎?今天老師要邀請大家去夏天的池塘走一走,看一看,那兒的景色可美啦!

              2、出示多媒體展示池塘畫面師:讓我們聞著荷花的香氣,一邊欣賞美景,一邊傾聽優美的歌曲吧!

             。ɡ蠋熥綄W生中間和學生一起欣賞)

              3、欣賞后提問師:你從這首歌中聽到了什么?

              生:夏天來了、夏天來了小蜻蜓、小蜜蜂……

              4、啟發學生根據歌詞設計律動師:看著這么美的景色,聽著這么好聽的歌曲,我真想變成一棵柳樹,對著池塘梳洗我的長發,你們呢?你們有沒有好的想法把池塘裝扮得更美麗?生:我想變成……

              5、全體聽歌表演師:我們再來聽一遍歌曲《聞著荷花的香氣》,并請“岸邊”的小朋友表演柳樹,“池塘”里的小朋友表演荷花,“蜻蜓”、“蝴蝶”繞著荷花飛舞。小朋友,跟著旋律翩翩起舞吧。◣熒餐弥w語言表現歌曲)

              二、學唱《愛唱什么歌》

              1、師:夏天的池塘真是一個熱鬧的舞臺,這里不僅有舞姿翩翩的舞蹈家,還有歌聲嘹亮的歌唱家,想聽他們的歌聲嗎?一起去聽聽吧!

             。ɡ蠋熥綄W生中間和學生一起欣賞)

              2、提問師:你聽到的是誰的歌聲?

              生:青蛙、蜜蜂師:它們是怎么唱歌的?它唱的是什么歌?

              生:青蛙是“呱呱呱”地唱歌的,它唱的是清清的小河;蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的,它唱的是甜甜的花朵。

              3、先學歌詞,解決生字師:你們愿意和青蛙、蜜蜂一起歌唱美麗的夏天嗎?

              那我們就一起來學唱這首《愛唱什么歌》(出示歌名)學生有節奏地跟老師拍手讀歌詞4、整體聽唱師:我們請青蛙、蜜蜂當老師,輕聲跟著它們唱好嗎?

             。ú僮鞫嗝襟w,歌詞中分別有青蛙和蜜蜂的圖標滾動引導學生看歌詞)5、師生接龍唱鞏固6、用打擊樂器伴奏①啟發學生用多種方式演奏打擊樂器②“這些樂器用在歌曲的那些部分最恰當呢?”(學生回答并示范)③齊奏為歌曲伴奏7、用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的襯詞伴唱,獨唱的小朋友帶上頭飾。

              三、創編歌詞

              1、師(指著獨唱的孩子):青蛙和蜜蜂唱得真棒!你們知道還有哪些小動物會唱歌?

              2、創編師:你能根據歌詞唱一唱它們的歌嗎?

              3、升華——歌唱家鄉師:每人選一個自己最喜歡的小動物,唱唱美麗的夏天,唱唱我們的家鄉,好嗎?

              (師彈琴,學生邊唱邊表演——《動物大合唱》)四、聽辨高低音《青蛙合唱》

              1、師:大家唱得這么好,池塘里的青蛙再也等不及了,它們紛紛跳上岸,也組成一個合唱團,正要唱歌給我們聽呢。◣熒R欣賞樂曲)2、欣賞《青蛙合唱》

              師:你聽出這首樂曲是用什么樂器演奏的`嗎?可不可以幫它取個好聽的名字?

              生:夏夜音樂會、青蛙音樂會、青蛙合唱……3、聽辨高低音師:取得都不錯,這首樂曲表現了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景,你們聽出來了嗎?低沉渾厚的聲音是誰的歌聲?清脆嘹亮的呢?(老師同時在鋼琴上范奏)4、再次欣賞,并用肢體語言表現出高低音師:我們再來聽一遍,但有個要求:聽到小青蛙的歌聲就站起來,是大青蛙的歌聲就蹲下去。(老師在鋼琴上演奏樂曲)師:你們會用動作表演大青蛙和小青蛙唱歌時的樣子嗎?

             。ɡ蠋熞龑W生用“站著跳”表現小青蛙;“蹲著跳”表現大青蛙)五、聽著《螢火蟲》的音樂律動下課1、師:青蛙們唱得真起勁兒,一直唱到天都黑了,看,天空中飛來一群打著燈籠的小精靈,是誰。

              生:螢火蟲師:來,讓我們跟著螢火蟲的歌聲慢慢兒地飛起來!

              2、學生隨音樂做飛翔律動,同時老師師:小朋友,今天我們在池塘邊跟小動物們度過了愉快的一天,歌唱了美麗的夏天,歌唱了我們的家鄉,你們開心嗎?

             。艋\上閃爍“再見”二字)讓我們和螢火蟲說再見,和夏天的池塘說再見吧!

             。◣熒谝魳仿曋袚]手再見)

            大班音樂走進夏天教案3

              活動目的:

              1、幼兒能理解詩歌內容,并能有表情的朗誦。

              2、幼兒運用想象力仿編詩歌。

              3、培養幼兒口語表達的能力。

              活動準備:

              課件、森林背景圖、動物圖片每人一幅

              活動過程:

              1、聽音樂進入活動室。

              小朋友,今天老師帶你們到一個非常美麗的地方。

              2、觀察課件提問:

             。1)上面有什么?它在什么地方?你還在哪里見過它?這么美麗的地方吸引了好多小動物,都有誰?你還知道什么小動物?

             。2)這是什么季節?夏天的天氣怎么樣?

             。3)下雨時,你是怎樣出去的?小動物怎么辦呢?誰是它的傘?

              3、教師有表情地朗誦詩歌。

              4、欣賞課件《動物的傘》。

              5、提問讓幼兒理解詩歌。

             。1)詩歌的'名字叫什么?

              (2)地上的大樹是誰的傘?山坡上的蘑菇是誰的傘?池塘里的荷葉是誰的傘?

              6、請幼兒跟著課件加上動作完整的朗誦一遍。

              7、引導幼兒仿編詩歌。

             。1)看課件仿編詩歌。

              (2)你還知道哪些動物?它們把誰當作傘?

              8、游戲《幫動物找傘》。小朋友表現的真好,老師獎給你們每人一件禮物,找一找,和你的同伴說一說是什么,我們做一個游戲:聽到雨聲,幫助小動物找到一個不會被雨淋到的地方當傘躲起來。送的時候要想好,什么是這個小動物的傘?然后把圖片貼在下面。并用詩歌語言編詩歌。

              9、聽音樂到戶外玩耍。

              小朋友們幫小動物們都找到了傘,你們真是熱心的孩子,老師非常喜歡你們,我們一起到外面跳個舞吧。

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