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            《月亮婆婆喜歡我》幼兒園中班音樂教案

            時間:2022-03-16 23:55:51 音樂 我要投稿
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            《月亮婆婆喜歡我》幼兒園中班音樂教案

              作為一名無私奉獻的老師,時常會需要準備好教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的《月亮婆婆喜歡我》幼兒園中班音樂教案,希望能夠幫助到大家。

            《月亮婆婆喜歡我》幼兒園中班音樂教案

            《月亮婆婆喜歡我》幼兒園中班音樂教案1

              【活動目標】

              1、感受歌曲溫柔、優美的旋律,學習用連貫和跳躍的方法唱歌。

              2、會看懂圖譜,嘗試用不同的方式演唱歌曲。

              3、感受歌曲內容帶給我們的快樂。

              【活動準備】

              1、月亮婆婆頭飾。

              2、幼兒用書:《月亮婆婆喜歡我》。

              3、音樂磁帶、錄音機。

              【活動過程】

              (一)游戲導入。(教師頭戴月亮婆婆頭飾,與幼兒共同做游戲,幫助幼兒熟悉歌曲和歌詞)

              1、教師:晚上,天上有什么呀?

              2、教師:月亮婆婆會灑下月光,和小朋友玩游戲。現在,我來當月亮婆婆,我們一起來玩“月亮走我也走”的游戲吧!

              3、教師:這個好玩的游戲老師還把它變成了一首很好聽的兒歌,我們一起來朗誦一下吧!

              4、教師:好聽的兒歌如果能唱出來就更好聽了,你們聽!(教師清唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》)

              5、教師:歌曲里的月亮婆婆喜歡誰呀?她是怎么喜歡小朋友的?

              6、教師一邊帶幼兒學唱前兩句歌詞,一邊帶幼兒做與歌詞相應的動作。

              7、教師完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。幼兒欣賞,再一次感受歌曲的優美旋律與歌詞內容。

              (二)幼兒完整地學唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。

              1、教師帶領幼兒隨歌曲伴奏唱歌。

              教師:演唱歌曲的`時候我們要學會聽前奏。

              2、教師引導幼兒觀察腳印圖譜。根據圖譜的暗示,選擇不同的演唱方法。

              教師:小朋友看,圖譜上有什么?這些腳印一樣嗎?代表什么意思?

              3、在教師幫助下,個別幼兒指圖,集體演唱。

              4、學習用連貫和跳躍兩種方法學唱歌曲。

              5、游戲:月亮走我也走。

              (三)幼兒欣賞視頻傣族舞。

              教師:這首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜歡我》,是一首有著傣族風格的歌曲。傣族人能歌善舞。現在請小朋友欣賞傣族舞。

              【活動延伸】

              1、家園共育:家長可以與幼兒共同玩“月亮走我也走”的游戲,即家長跟著音樂的節奏向某個方向走,幼兒向同一個方向走,前后左右都可以,步伐也可以變化。

              2、日常滲透:遷移在其他領域的活動中觀察圖示、標志的經驗,提高幼兒理解、應用圖示和標志的能力。在健康活動中,可以帶幼兒玩“踩影子”體育游戲。

            《月亮婆婆喜歡我》幼兒園中班音樂教案2

              〔活動目標〕

              1、感受歌曲溫柔、優美的旋律,初步學習用連貫和跳躍的方法唱歌。

              2、根據動作的提示,嘗試用兩種方式唱歌。

              3、初步感受合作演唱的效果及優美歌曲帶來的享受,充分體驗成功的喜悅。

              4、能根據音樂的速度,變換動作速度。

              5、隨歌曲旋律唱出來。

              〔活動準備〕

              錄音機、音樂磁帶。

              〔活動過程〕

              一、師幼共同舞蹈《金孔雀輕輕跳》。

              二、欣賞樂曲。

              1、師:剛才老師和小朋友跳了一段傣族的舞蹈,今天老師還給小朋友帶來了一首傣族的歌曲,我們一起來聽聽吧!提問:剛才你聽到了什么?

              2、教師清唱歌曲,幼兒欣賞,再一次感受歌曲的優美旋律與歌詞內容。提問:歌里的月亮婆婆是怎么喜歡小朋友的'?

              3、教師完整的范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》,幼兒再次欣賞。

              師:我們再來聽一遍,邊聽邊用優美的動作來為樂曲打節奏。提問:剛才你是用什么動作為樂曲打節奏?(幼兒學習2——3種幼兒的動作)

              三、幼兒完整的學唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。

              1、聽音樂旋律根據音樂節奏引導幼兒說歌詞。

              2、引導幼兒整首學唱歌曲。

              3、引導幼兒為歌曲創編動作。

              4、幼兒起身散點站位,聽音樂做動作,表達小朋友與月亮婆婆親密的情感。

              四、用多種形式演唱歌曲,進一步理解歌曲內容。

              1、一組幼兒打節奏,另一組演唱歌曲。然后互換角色練習。

              2、用接唱的方法演唱。老師唱前半句,幼兒接后半句。

              3、用伴唱的方法演唱。幼兒唱歌詞,老師用“啊——啦啦”來伴唱,教師伴唱幼兒演唱。

              五、教師與幼兒共同進行表演。練習數遍以后,在教師的指揮下和諧的進行合作演唱。

              教學反思:

              《月亮婆婆喜歡我》這首歌曲是一首傣族的歌謠,富含民族小調的風味,孩子比較少接觸到這類歌曲,所以對這樣的歌曲非常喜歡。新《綱要》提出:教育與發展之間“既尊重幼兒的主體地位,又要發揮教師的主導作用”的觀點,形成合作探究式的師幼、幼幼互動的原則。幼兒始終是活動的主人,我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導者,和他們一起商量歌曲的動作,如:“喜歡”用什么動作表示;月亮婆婆怎么“摸”我;月亮是怎么走的……我會以積極的神態關注幼兒的動作表演,然后給以提煉,在表演動作的同時我運用了豐富的肢體語言為幼兒營造一個身與心,與音樂,與他人,與環境之間整體協調的快樂、舒適的狀態。從此提高幼兒表現美的能力,使幼兒真正能夠在音樂教育中,通過感受美、體驗美、表現美而逐步獲得身心發展的和諧美。再有,我還畫了月亮婆婆溫柔慈善地看著小朋友的背景圖,為幼兒創設了一個寬松、愉快、親切的氛圍,使幼兒感受到在這美好的中秋佳節里感受到:月亮是溫柔的,老師是親切的,小朋友是友好的,使他們獲得了豐富的情感體驗。

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