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《新村魚樂池》教學設計
作為一位優秀的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，借助教學設計可以更好地組織教學活動。那么優秀的教學設計是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《新村魚樂池》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
《新村魚樂池》教學設計1
一、教學目標
1．會按一定順序觀察圖上的景物。
2．會按一定順序把圖上的景物有條理地寫下來。
3．感受祖國建設的成就，人民生活水平的提高。
二、教學重、難點
通過對圖畫的觀察，感受祖國日新月異的變化，并結合本地情況開展作文。
第一課時
（一）教學目標
聯系實際引導學生說說本地居民住宅建設的情況，由近及遠觀察圖的內容，明確這次作文的要求，開始作文。
（二）教學過程
1．讓學生開展一次實踐活動，觀察自己身邊居民住宅的變化，也可以搜集一些相關圖片，并結合組織相關小隊活動。
2．指導觀察圖上的景物。
（1）按照一定的觀察順序，立足一個觀察點觀察圖上的景物。
（2）學生自由地用恰當的`詞語進行表達，指名說。
教師對學生用的好的詞語展示在黑板上，進行激勵。
集體對參與口頭說話的同學進行評議，同桌互說。
（3）學生整理自己的思路，形成初稿。
第二課時
（一）教學目標
基本完成作文，組織交流、評議。
（二）教學過程
1．學生繼續打草稿，教師巡回對個別基礎不太好的同學進行輔導。
2．同桌交流，同組交流，自由交流。
3．毛遂自薦，交流自己的作文初稿，說說自己的寫作思路，集體評議。
4．修改自己的作文，并抄到作文本上去。
《新村魚樂池》教學設計2
教材分析
這是本教材中的一次看圖寫話訓練，而且是入學以來看單幅圖寫話的首次練習。課文由圖和文兩部分組成。圖上畫的是新村魚樂池。隨著經濟的發展，各地的城鎮都建造了居民住宅區，稱之為“新村”，新村的建設者不僅為居民提供舒適的住房，而且還提供了娛樂和休息的場所，這就是住宅區公園。“魚樂池”是公園的一部分。
“新村魚樂池”全圖可分為“住宅區樓群”、“魚樂池”和“綠樹青山”三部分。“魚樂池”是圖的主體部分，也是寫話的重點。圖意如下：近處是鯉魚噴泉雕塑：一個健壯的小男孩，身著背心短褲，背著斗笠，腰掛魚簍，滿面笑容地站在浪花塑座上，雙手緊抱．著一條大鯉魚。魚尾向右翹起，圓圓的魚嘴高高向上。那情景．像是男孩剛從池中抱出一條鮮活的大鯉魚，樂得合不攏嘴。一股晶瑩的泉水從色嘴里噴灑出來，宛如撐開一把珠簾做成的傘。展現的是男孩與鯉魚一同沫浴在噴泉下的快樂情景。稍遠處，池的左邊有個觀魚亭，紅柱黃瓦，四個亭角向上翹起。觀魚亭。靠岸建在池中，亭子的橫梁上有一塊匾，上面寫著“魚樂池”三個大字。亭子里有少先隊員，也有大人，他們悠閑地觀賞池中的魚兒。遠處，東北角是居民住宅區，一排排色彩淡雅的四層樓房拔地而起。平坦寬闊的水泥路上停放著轎車和摩托車，這說明新村交通十分便利。再遠處是茂盛的綠樹和郁郁蔥蔥的群山，把環境優美的新村襯托得更美了。
全幅圖集中反映了一個“樂”字，男孩抱著鯉魚一同休浴之樂，人們賞魚之樂，新村居民生活舒適之樂。這就是本次習作要表達的中心思想。文字部分提出了這次習作的要求：一是由近及遠地觀察圖畫，觀察的內容有三個思考題，邊看圖邊回答問題。二是由近及遠(按觀察的順序)地把圖上的景物有條理地寫下來。一般的要求是“用詞正確，語句通順，意思連貫”。
訓練目標
1．會按一定的順序(由近及遠)觀察圖上的景物。
2．會按一定的觀察順序把圖上的景物有條理地寫下來。
3，體會到社會主義經濟建設的成就，人民生活水平的提高。
4．初步培養愛美的情趣。
教學時間 2課時
教學過程
第一課時
1．復習導入揭題，明確本次習作訓練與以往看圖寫話的不同點。
同學們，上學期你們練習過哪幾次看圖寫話?(4次，第一單元《知錯就改》，第二單元《我要找媽媽》，第三單元《水打翻以后》，第五單元《搬煤餅》)這幾篇習作訓練的課文有幾幅圖，都是寫什么的?今天，我們又要進行一次看圖寫話的訓練，請大家翻開課本，齊讀課題(板書課題)，現在你們粗略地看看圖，然后說說這篇課文與以往的看圖寫話課文有什么不同。(讓學生明確：本次是看單幅圖寫話，而且是寫景的。)
2．學習課文文字部分，明確習作要求和觀察內容。
(1)這次習作訓練有什么要求呢?請同學們認真默讀課文的文字部分，并劃出表示習作要求的句子(最主要的'3句)。
(2)討論習作要求，歸納后出示投影或掛板，并齊讀。
① 從近到遠仔細觀察圖上的景物。
② 按由近及遠的順序把圖上的景物有條理地寫下來。
③ 用詞正確，詞句通順，意思連貫。
(3)文字部分提到的觀察內容有哪些?(“畫的是什么地方”及三個思考題)、
3．引導按觀察方法仔細觀察圖畫，按觀察的順序逐一說說各景點的景物。
(觀察方法：什么地方有什么?什么景物怎么樣?)
(1)我們已經明確了這次習作的要求和觀察的內容。現在按第一條要求去做(齊讀第一條要求，板書：近。遠)，然后說一說你所觀察到的景物。
(2)指名說說這幅圖是由哪幾個景點組成的。(板書：鯉魚噴泉、觀魚亭、住宅區、綠樹青山)
(3)現在我們就按從近到遠的順序逐一說說各景點的景物。
要把話說好，不僅要說清你看到的，還要說出你想到的。聽時要認真，聽后要進行評議。(板書：看到的，想到的)
指名看圖說說“鯉魚噴泉”，說后進行補充及評議。
(板書：雕塑、斗笠、魚簍、像……沐浴、快樂)
近處是造型優美的鯉魚噴水雕塑。一個身著背心短褲的健壯男孩，背著斗笠，腰掛魚簍，雙手緊抱著一條大鯉魚。圓圓的魚嘴高高向上，扇形的魚尾向右翹起，那鮮活的樣子像是小男孩剛從池里捉出來似的。一股晶瑩的泉水從那魚嘴里噴灑出來，像撐開一把珠簾組成的傘，又像是鯉魚與男孩一起快樂地沐浴。你看那男孩臉上的笑容，他是多么地快樂！
指名看圖說說“觀魚亭”。說后補充及評議。
(板書：紅柱黃瓦、亭檐、匾、悠閑觀賞)
稍遠處是紅柱黃瓦的觀魚亭。亭的左邊靠岸而建，半面建在池中。亭搪的四角往上翹起，橫粱上掛著一塊匾，上面寫著“魚樂池”三個大字。兩位少先隊員和兩位大人正在悠閑地觀賞池中一群群的游魚呢！各種各樣的魚兒在清澈見底的池水中成群結隊地追逐嬉戲，給貨色的人們帶來了歡樂。
指名說說“住宅區”，說后補充及評議。
(板書：一排排、拔地而起、幽雅美麗、平坦寬闊)
遠處，它的東北角是居民住宅區，一排排嶄新的四層樓房拔地而起，屋前屋后種著許多樹木和草坪，把住宅區裝扮得幽雅美麗，樓群邊建有平坦寬闊的水泥路，路上停著汽車和摩托車。居住在這里的人們出入十分方便。
指名說說“綠樹青山”。說后補充及評議。
(板書：茂盛、郁郁蔥蔥、襯托、幸福)
再遠處是綠樹青山。它的北面種著茂盛的參天大樹。樓群的東北面是郁郁蔥蔥的群山。綠樹青山把嶄新的樓群樹襯托得更美了。在這樣優美環境中生活的人們是多么舒適，多么幸福！
4．指名把各景點連起來說一說，注意說清表示順序的詞。
先分小小組每人說一遍，再指名在班上說，井組織評議。
5．把自己說的寫下來(開始作文)。
6.交流評價（待學生基本完成后進行，可視時間而定）。
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