天上上的生物課作文

天上上的生物課作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的天上上的生物課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

天上上的生物課作文1

　　這是一節(jié)生物課，離的一節(jié)課的上課鈴還有幾分鐘時，我們的生物老師就端著一個鳥窩進來了，輕輕地放到了講臺上。

　　我們驚奇的放大了眼睛，心里一直在疑問：老師今天是怎么了，怎么把一個鳥窩拿來了呢？我們越來越懷疑了，就跑到鳥窩面前仔細的看了看，里面還有一只鳥哩！

　　老師神氣的說：“你們看什么看呀！等一會我就給你們講，快點回坐位上去。”沒想到老師一生氣，把鳥窩給打翻了，這下可好，那只鳥飛了出來，更沒想到的是，那只鳥在我們教室越飛越大，越飛越大，到最后教室撐不下它的時候，它用它那鋒利的兩只爪子，抓住我們和老師沖破屋頂，把我們帶到了天上，其實我們一點也不害怕，好不容易才可以上一次天看看，我們學校都沒有這樣的`活動，在天上上課和比在地上上課可差遠了。

　　生物老師肯定是第一次在天上給我們上課，可能是太緊張的原因，說話都結(jié)結(jié)巴巴的，她輕輕的擦了擦汗，咳了一聲，這是，就有一些小霧從老師的嘴里吐了出來，然后小霧飄得越來越高，越老越高，直到消失為止。然后然后老師還是嚴肅地說：“這一點小事根本礙不著我們上課，好了，我們繼續(xù)上課吧！”老師又眨了眨眼。

　　“那是當然”我們齊口同聲的說了出來。然后就又出來了更多的小霧，坐在我旁邊的季曉麗說了一句：“如果我們說話一直有小霧的話，那這堂課該有多么有趣呀！”

　　我忍不住小聲的笑起來，怕被老師發(fā)現(xiàn)，但老師看到從我的嘴里出了一些小霧，那小霧到了老師那里，就把我剛才笑情節(jié)放了出來，老師說：“哦！這個方法不錯嘛！”

　　哦！時間可過的真快，下課鈴響了，那只鳥又把我們放進了教室，又買賣的小起來，直到向它原來的小摸樣一樣，又飛到了鳥窩里。

　　真想再上一節(jié)生物課呀！

天上上的生物課作文2

　　這是一個陽光明媚的上午。我們第三節(jié)課就是生物課，同學們都很期待老師這次會帶著我們到天上去上生物課，希望是這樣吧！

　　就在那一瞬間，有一個同學“呼呼”地跑回了教室，大聲的喊著：“大家注意了，生物老師來了！并且手上拿著一個鳥籠子樣子的東西，上面還蓋著一層白色的布子，還發(fā)出‘啾啾’的聲音，我斷定，那一定就是鳥！”

　　“太好了，太好了，耶！”同學們都發(fā)出這樣的聲音。

　　老師慢悠悠地走進教室，對大家說：“同學們，我要給你們變一個魔術(shù)！一定要坐穩(wěn)！”這時候同學們直喊：“好！”樣子就像知道老師要干什么似的。

　　老師掀開籠子上面蓋著的`白布子，只見里面有很多很多的小鳥，它們開始更大聲的叫起來，“啾啾，啾啾，啾啾……”

　　接著老師打開籠子，讓小鳥們都飛了出來。同學們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著這些小鳥，像是很期待小鳥會帶給他們很多的樂趣似的。

　　小鳥們在教室里飛來飛去，“啾啾”地叫著，有一只小鳥非常非常的小，它先飛到了我的肩膀上，又“啾啾”地叫了起來，好像是有點事要跟我說，哦，我明白了它的意思，它說：“我餓了，我餓了！”于是，我就把我?guī)У男★灨山o它了一些，它又“啾啾”地叫著，表示謝謝我的意思。

　　這時候，小鳥們都使勁地向上飛著，一直飛到屋頂。不就，屋頂就開始上升，同學們都“哇！”地叫了起來。

　　小鳥帶著我們飛到很高，直到超過了屋頂，最后落在了屋頂上。

　　老師讓我們走出教室，看一看外面，又向我們介紹了各種鳥類，有麻雀、八哥、鸚鵡、黃鸝、白鷺……哎，這一節(jié)課怎么這么短呀，這么快就下課了！嘻嘻，下節(jié)課我們要去海底探險，了解海了，希望也有開心的事情發(fā)生！