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新老教師結對制度
在現在社會，我們每個人都可能會接觸到制度，制度泛指以規則或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。那么相關的制度到底是怎么制定的呢？下面是小編為大家整理的新老教師結對制度，希望對大家有所幫助。
新老教師結對制度1
一、目的意義
新老教師結對，有助于充分發揮老教師豐富的實踐經驗，青年教師敢想敢做的創新欲望；有助于實現新老教師在年齡上互補，經驗上共享；有助于促進年青教師教育教學及教育科研能力的提高；有助于加強校園內老師間的交流更趨廣泛與緊密，由個體活動轉為多元協作；有助于使我校教師的教育教學活動、教育科研活動由經驗型向思辯型、科研型轉軌。
二、結對條件
1、我校在職任課教師都可參與此項活動 ；
2、教齡未滿三年的青年教師必須與老教師結對；
3、普通高中任教未滿三年的教師必須參與結對活動；
4、符合以下條件教師應積極參與結對活動，幫助青年教師進步，推進學校師資建設。
（1）被聘為中學一級及以上職稱的教師。
（2）被評為省、市、縣教壇新星、學科帶頭人、骨干教師。
（3）有較強工作能力及豐富教學經驗的教師。
三、結對辦法與步驟
1、新老教師本著“自愿、自由結對、雙向選擇、優化組合”的原則，在教科室的指導下簽訂“新老教師結對協議”。
2、結對雙方簽定協議后，由學校批準生效。
3、認真履行協議上要求。
（注：協議附后）
四、考評、補助與獎勵
（一）考評
1、每學期由教科室成立考評組進行考評。
2、考評內容
（1）課堂教學：是否按協議要求上課與聽課；是否按要求作好記錄。
（2）教育科研：是否參與至少一項教科研課題研究，是否有教科研論文發表、獲獎。
（3）其它：班主任等工作是否獲得學校及有關部門肯定。
（二）補助與獎勵
1 老教師：每學年加基本分20分
以下情況酌情加、扣分
（1）聽課每缺一課時扣1分（缺一次討論扣0.5分）每多一課時加0.5分（討論一次加0.25分）。
（2）結對教師參與教科研課題研究的老教師加1分。
（3）新教師有論文發表、獲獎。有加1分，無扣1分。
（4）新教師在班主任工作、基本功競賽、優質課評比、教壇新秀評比等活動中獲獎或在其它方面獲校級以上榮譽，有加3分，無不加分。
（5）學年末無結對工作總結扣2分。
2 新教師在各種競賽及評比中獲獎，學校據有關獎勵制度進行精神鼓勵及物質獎勵。
3、補助與獎勵：
（1）教科室對結對教師一年進行一次考評，對完成任務的老教師發放補助120元。
（2）按結對數的三分之一獎勵結對成績顯著的老教師，由學校頒發榮譽證書和獎金100元。
（3）教科室對新教師一年進行一次考評，設優秀、合格、不合格三個等次。
附：新老教師結對協議
甲方（老教師）簽字：
乙方（新教師）簽字：
學校領導：（簽字）：
為加快青年教師的成長，按照學校工作計劃，擬實行導師制，為使新老教師雙方進一步正確認識職責，增強責任感，現簽訂以下協議：
一、甲方（老教師）承擔的責任與義務。
1、為人師表、遵紀守法、愛崗敬業、樂于奉獻，在思想、業務、工作態度等方面為新教師樹立榜樣。
2、對待新教師態度要嚴肅、端正，關心新教師成長，要盡其所能，毫無保留地教好教會。
3、指導新教師開展教學研究工作，經常帶新教師深入學校聽課、評課，每年指導新教師評課6節以上。
4、每年至少要聽新教師新授課6節以上，課后及時評價，共同研究改進教法的措施并作好記錄，每學年指導新教師面向全校上一節匯報課。
5、每學期指導新教師學習一本教育教學理論書籍，確定一個教研專題，并指導新教師結合教研專題寫一篇教育教學論文。
6、所帶新教師要在三年內過思想品德關、培訓教學技能關,勝任學校的教學教研工作。
7、培養新教師工作出色者，學校根據情況給予老教師一定的.獎勵。
二、乙方（新教師）承擔的職責
1、教書育人、愛崗敬業、樂于奉獻、遵紀守法、團結協作、服從分配；對待老教師態度要嚴肅、端正、認真，尊重老教師,主動爭取老教師的幫助，虛心學習。
2、制定個人三年專業發展規劃，敢挑重擔，積極工作。
3、每年要聽老教師授課6節以上，每年至少要上一節匯報總結課。
4、每學期要有兩千字以上的讀書筆記，提交3節以上的聽課紀錄，并寫出成長總結。
5、每學年要撰寫一篇教研論文.
6、主動幫老教師做一些力所能及的事情，有感恩之心。
三、說明
1、本協議內容將列入教師個人年度考核及教師業務檔案。
2、本協議自簽訂之日起生效，協議期限為三年。
3、協議書一式三份，甲、乙各執一份，另一份學校存檔。
新老教師結對制度2
一、目的意義
新老教師掛鉤，結成對子：有助于充分發揮老教師豐富的實踐經驗，青年教師敢想敢做的.創新欲望；有助于實現新老教師在年齡上互補，經驗上共享；有助于促進年青教師教育教學及教育科研能力的提高；有助于加強校園內老師間的交流更趨廣泛與緊密，由個體活動轉為多元協作；有助于使我校教師的教育教學活動、教育科研活動由經驗型向思辯型、科研型轉軌。
二、結對條件
1、我校在職任課教師都可參與此項活動。
2、教齡未滿三年的青年教師必須與老教師結對。
3、符合以下條件教師應積極參與結對活動，幫助青年教師進步，推進學校師資建設：
1）被聘為中學一級及以上職稱的教師。
2）被評為省、市教壇新秀教師。
3）有較強工作能力及豐富教學經驗的其他教師。
三、結對辦法與步驟
1、新老教師在相互自愿、自由結對、雙向選擇、優化組合的前提下掛鉤，達成結對議向。
2、向教務處提出申請，領取“新老教師掛鉤結對表”。
3、由學校批準生效。
4、認真履行結對表上要求。
四、考評與獎懲
（一）考評
1、每學期由教科室成立考評組進行考評。
2、考評內容
1）課堂教學：是否按協議上聽足課時；是否按要求作好記錄。
2）教育科研：是否參與至少一項教科研課題研究；是否有教科研論文發表、獲獎。
3）其它：班主任等工作是否獲得學校及有關部門肯定。
（二）獎懲
1、無故不按協議內容履行定為無效結對。
2、獎懲
（1）老教師：每學期加基本分20分
以下情況酌情加、扣分
1）聽課每缺一課時扣1分（缺一次討論扣0。5分）每多一課時加0。5分（討論一次加0。25分）。
2）新、老教師至少參與一項教科研課題研究。有加1分，一方無扣2分。
3）青年教師有論文發表、獲獎。有加1分，無扣2分。
4）青年教師在班主任工作、基本功競賽、優質課評比、教壇新秀評比等活動中獲獎或在其它方面獲校級以上榮譽，有加3分，無不加分。
5）期末無總結扣2分。
（2）青年教師主要在各種競賽及評比中獲獎，學校據有關獎勵制度進行精神鼓勵及物質獎勵。
3、獎勵：
1）按總分值取結對數的40%（取整）設一等獎、二等獎、三等獎若干名。
2）由學校頒發榮譽證書及獎金，一等獎為100元，二等為70元，三等獎為40元。
新老教師結對制度3
近幾年，我們學校的規模不斷擴大，高中部各年級的班數，由過去的4個班三年間擴大到10個班，比起規模大，師資力量充足的學校，我們依然是小兒科，但對于自身而言，卻是迅速膨脹。大量新教師的加入，給學校帶來活力的同時，也出現了許多問題。如高一年級新教師扎堆，在班級管理和教學上缺乏老教師的引導，有的新教師不能從起始年級的教學開始，一踏上講臺就要上高二甚至要負責跨年級的教學，新教師的心里壓力很大。為此學校本學年出臺了“新老教師結對制度”，旨在充分發揮老教師的作用，使新教師和青年教師盡快適應教學工作，提高教育教學及教育科研的`能力和水平。
結對條件
1、指導教師：中學高級教師；學科組長及市、區教研中心組成員；獲得市、區優秀教師、優秀班主任稱號，有較強工作能力及豐富教學經驗的教師。
2、青年教師：我校在職任課教師都可參加此項活動；教齡未滿3年的青年教師必須與老教師結對。
結對要求
1、指導教師職責：指導教師要熱忱指導、培養新教師搞好教育教學工作，使所帶教師的業務水平和課堂能力有顯著提高。具體要求
1）幫助新教師制訂教學計劃、修改教案。
2）每學期聽指導對象的課不少于5次，課后認真指導并做好書面記錄。
3）對新教師試卷編制、科研論文撰寫等進行指導。
4）學年度結束后寫出指導總結，并為指導的青年教師撰寫評語。
2、新教師職責
新教師要虛心學習，努力掌握教育教學理論知識，并在教育教學實際中能熟練運用，取得較好成績。具體要求
1）經常聽指導教師的課并認真作好聽課記錄，每學期不少于5次，學期結束上交聽課筆記。
2）每學期須在組內上匯報課一節。
3）學年結束后對一年的學習寫出總結，并完成一篇論文或心得體會。
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