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智慧型父母的能力分析
智慧型父母的能力：冷靜面對——內省反思——分析判斷——處理方法 兩個孩子是鄰居，在一個學校里讀書，一起上學、放學，學習成績也差不多。但是幾十年后，他們一個被關進監獄，一個成了工程師。
一天，工程師來看望監獄里的同伴。見面后，他們回憶起童年時在一起的日子，感嘆之余，他們產生了一個疑問，小時候我們并沒有什么差別，怎么今天我們有如此不同？他們想來想去，終于想到了一件事，那是他們人生的一個關鍵的轉折點。在一次考試中，他們是班級的倒數：一個是倒數第一，一個是倒數第二。他們都不敢回家告訴父母這個結果。于是，他們準備先給父母打一個電話，探聽一下父母的態度。
電話接通了，第一個對父母說:“爸爸媽媽，學習成績很重要嗎？”“當然，學習成績的好壞決定一個人的前途命運。”他們說。他臉上嚇出汗來�！澳敲�！一旦學習成績很差，是不是一個人就不可就藥了？”“是！”“如果你的孩子成績很差，你會怎么樣？”“怎么辦？小子！如果你不好好學習，考試一塌糊涂，老子非揍扁你不可。”他嚇壞了。他想：反正自己完了，沒有人喜歡我。他離家出走了……后來，他經常和一些社會上的小流氓混在一起，無惡不作。終于，他被關進監獄。
第二個對父母說：“爸爸媽媽，你們愛我嗎？”“當然，孩子，我們當然是愛你的！”“那么你的孩子如果很笨，學習很差，你們也愛嗎？”“當然，無論你是優秀的，還是暫時差一些，我們都是愛你的。”“為什么？”“沒有為什么，因為你是我們的孩子。任何時候，爸爸媽媽都是愛你的�！彼牭胶螅L舒了一口氣。
第二個在父母的關愛下，一點點進步起來，成績慢慢好了起來。最終他考上了大學。
啟發：
孩子從出生以后，每一個年齡段都會出現問題，有些問題我們可以預知，有些問題我們無法預知，只有等孩子到了那個年齡段出現了那個問題之后，我們才能知道。但，不管在哪一個年齡段，出現了哪一個問題，這只是孩子暫時的一個表現，在那一段時期的表現。而我們在遇到孩子這樣的表現的時候，有些家長會很自然地面對，很自覺地內省反思，然后再根據孩子的表現作分析判斷，最后想辦法去解決（程序：冷靜面對——內省反思——分析判斷——處理方法）。而有些家長在遇到孩子的問題時，先是情緒失控，不冷靜，然后著急要方法，然后就把一個一個方法用到孩子身上（程序：情緒失控——索求方法）。就像這兩個孩子的家長，第一個孩子的家長，孩子一再地向家長傳遞一種信息，而家長只顧自己的感受，一再“否定”孩子的問題——成績重要嗎？重要。成績不好怎么辦？無可救藥。我成績很差，怎么辦？揍扁你。
而第二個孩子的家長能夠很冷靜地面對孩子的問題——你們愛我嗎？當然。成績不好，你們也愛嗎？當然。為什么？沒為什么，愛就是愛，和成績和表現無關。
不同的家庭教育，不同的家長對孩子問題的看法和態度、處理結果也是不同的。家長在面對孩子問題的時候，是怎樣的認知水平，怎樣的心態面對，怎樣的分析判斷，怎樣的方法解決，這里面都體現出家長的智慧。細節決定成敗。智慧的家長，善于捕捉教育的細節，善于從這些細小的地方去引導孩子，去教育孩子。這樣才能達到家庭教育真正的成功。
所以，在家庭教育中，我們提倡做智慧型的家長，目的在于提高我們對孩子的認識，對孩子行為的辨析、判斷和創造性地解決問題的能力。做智慧型家長具體辦法就是通過提高我們家長自身的內在素質和外在言行的統一，轉變我們的教育行為，然后再用我們家長的行為去影響孩子改變，使家長的良好愿望在孩子身上產生積極的教育影響和教育效果。使家長和孩子在互相影響中能夠享受到快樂，使孩子感受到父母的關愛，愛就是力量，這種力量就能成為孩子成長的動力，讓孩子快樂地成長。
所以，我們不僅要有做智慧型父母的意識，更要有成為智慧型父母的能力。
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