有關西游記作文3篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的西游記作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
西游記作文 篇1
提起《西游記》可以說是家喻戶曉，很早以前民間就流傳著有關孫悟空、豬八戒、沙和尚保護唐僧去西天取經的故事�！段饔斡洝肪褪窃谶@些民間傳說的基礎上由明代小說家吳承恩創作出來的。其中有許多故事引人入勝：如美猴王出世、齊天大圣大鬧天宮、八戒大戰流沙河。我為什么喜歡《西游記》呢？是因為《西游記》里面的故事十分精彩，情節扣人心弦，并且用詞優美，對仗工整，塑造的人物形象十分鮮明。
《西游記》里面的每個故事都是那么精彩，比如說，作者在寫“車遲國斗法除三妖”這回時那三個妖精要求“融墻猜物”，每一次孫悟空給放在柜子里面的東西作手腳時都讓人擔心，孫悟空的計謀會被那三個妖精發現，讀著讀著腦海里仿佛出現了那樣的畫面并且讀者的整個人好像都融入到了這精彩的故事里，被它深深的吸引了�！段饔斡洝分杏迷~的優美和對仗的工整著實讓人贊嘆不已，在描寫“三打白骨精”發生的地點高山時，作者就用了對仗的手法：唐僧四人來到一座高山前看不盡峰巖重疊，澗壑灣環�；⒗浅申囎�，麂鹿作群行。無數獐鹿鉆簇簇，滿山狐兔聚叢叢。千尺大蟒，萬丈長蛇；嶺山松楠秀麗。薜蘿滿目，芳草連天。影落滄
-2-溟北，云開斗柄南。萬古常含元氣老，千峰巍列日光寒。相信你看了這用詞優美氣派，讀來朗朗上口的對仗，一定會情不自禁的感嘆吧！最后還有我最喜歡這部經典作品的`原因：人物形象刻畫鮮明。作者吳承恩用一段話、一句話、一個詞甚至一個字來刻畫人物形象，就使得它活靈活現、栩栩如生，就“三打白骨精”這一回就能看出師徒四人和白骨精各是什么形象。從悟空“三打白骨精”可以看出悟空對唐僧忠心不二并且機智勇敢、行事果斷；從唐僧“慌得跌下馬來”和他三攔悟空可以看出他是一個生性膽小一心向佛又有些迂腐的人；從“奪過”可以體會到八戒十分貪吃；從白骨精對師徒們說的話和她的三變可以體會到白骨精陰險狡詐，變化多端。怎么樣，聽了我的講述你是不是也對作者的“鬼斧神工”感到驚訝不已呢？哈哈，聽了我介紹估計你現在正去往書店的路上吧，哦，《西游記》這就是我最喜歡的經典作品！
西游記作文 篇2
自從孫悟空和唐僧等人去西天取經后，孫悟空被如來佛祖封為“佛”，可是，孫悟空還是想吃仙丹。于是，他飛上天，去找太上老君要仙丹。
“老頭，快給我仙丹！”孫悟空理直氣壯地說。
“不給！這仙丹我煉了九九八十一天，是給玉帝長壽吃的�！�
孫悟空想：長壽？我可要弄到手。
于是，孫悟空假裝地說：“是給玉帝吃的？那我可不要了，我先回去了，太上老君。”
孫悟空到了南天門，就變成玉帝的.樣子去找太上老君。
到了太上老君的煉丹爐那里，孫悟空看見太上老君，就說：“太上老君，朕的仙丹煉好了嗎？”
“回玉帝，仙丹煉好了�！�
“那就給朕。”
孫悟空拿到仙丹，到了南天門就變回自己的模樣，吃下了仙丹。
后來，玉帝也去了煉丹爐那，也管太上老君要仙丹，太上老君說：“仙丹不是給您了嗎？”
“胡說！你什么時候給過朕仙丹了？”
“難道是孫悟空變成您的樣子去拿您的仙丹？”
太上老君就把前因后果告訴了玉帝。
玉帝聽了很是氣憤，就派二十萬天兵天將去捉拿孫悟空。
可是，到了孫悟空呆的地方，那兒早就沒人影了。
西游記作文 篇3
今天我讀了一本書，它叫《西游記》，這本書的作者是明朝的吳承恩，主要講述了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧西天取經的故事。
我最喜歡的`角色是孫悟空。他會七十二變 的本領，正義又勇敢。
在白虎山，有一個叫白骨精的妖怪，白骨精聽說吃唐僧的肉可以長生不老，于是多次去戲弄唐僧。第一次，她成了村里的姑娘，第二次，她成了一個老婦人，第三次，她成了一個老人。孫悟空早已識破白骨精的妖怪身份，一一將這些人打死。但唐卻認為孫悟空在傷害平民，念了幾十遍緊箍咒，讓他回去花果山。
但是孫悟空沒有回去很久，唐僧就被妖怪抓住了，唐僧才意識到孫悟空是對的。最后豬八戒請孫悟空回去，消滅妖怪，繼續向西前進。
到了火焰山，師徒四人被大火困住了。當地的爺爺告訴他們四人只能借鐵扇公主的芭蕉扇來滅火。孫悟空讓鐵扇公主借給他們扇子，但是鐵扇公主不愿意借給他們扇子。第一次孫悟空借到的是假扇子，讓孫悟空燒了一些毛發；第二次孫悟空借到了真扇子，但被牛魔王騙走了；，最后孫悟空在哪咜太子的幫助下，得到芭蕉扇，滅了火焰山的烈火，讓周圍的人們不再遭受干旱的影響。
唐師徒四人歷盡千辛萬苦，克服重重困難，戰勝了每一個妖魔，才到達西天取經。
我們應該在學習上向孫悟空看齊，克服學習中的困難，取得好成績。
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