【薦】書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文（18篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 1
我是從幼兒園中班開(kāi)始讀書(shū)的，那時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)的書(shū)都是一些簡(jiǎn)單的繪本，奶奶拉著我的小手讓我指著字一個(gè)個(gè)字一個(gè)字的教我認(rèn)讀，一本繪本我可以讀十幾遍。這個(gè)時(shí)期，讀書(shū)給我?guī)?lái)最大的收獲，就是我認(rèn)識(shí)了很多很多字。到了大班的時(shí)候，沒(méi)有媽媽和奶奶的幫助，我自己都能獨(dú)立的完整的讀一本故事書(shū)了。
來(lái)到心怡路上了小學(xué)，我讀的書(shū)更多了，一年級(jí)的時(shí)候，媽媽每天都陪我一起讀故事，每讀完一個(gè)小故事，我和媽媽都會(huì)分享自己讀這個(gè)故事的心得，我們比賽在故事里尋找優(yōu)美的句子和精彩的詞語(yǔ)，幾乎都是媽媽贏。和媽媽這樣讀故事，不僅開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，更重要的是還提高了我看圖寫(xiě)話(huà)的能力。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，每次我寫(xiě)完作業(yè)或星期六星期天的時(shí)候，我就會(huì)看我喜歡的書(shū)，媽媽就會(huì)看她喜歡的書(shū)。現(xiàn)在我已經(jīng)看了許多書(shū)籍，這些書(shū)籍讓我收獲很多，比如說(shuō)：我讀過(guò)羅貫中的《三國(guó)演義》，這本書(shū)是講從東漢末年到晉朝統(tǒng)一的這一時(shí)期發(fā)生的歷史故事，里面有許多大家熟悉的歷史英雄人物。三國(guó)里我最喜歡關(guān)羽，他使用的武器是一把青龍偃月刀，關(guān)羽特別仗義，面對(duì)曹操的誘惑一點(diǎn)都不心動(dòng)，為了兄弟他千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將，誓死跟從劉備。我希望自己也能成為一個(gè)像關(guān)羽一樣頂天立地的男子漢。同學(xué)們肯定都看過(guò)關(guān)于《西游記》的動(dòng)畫(huà)片，其實(shí)吳承恩寫(xiě)的《西游記》這本書(shū)也很值得一讀，爸爸媽媽說(shuō)他們也是讀著這本書(shū)長(zhǎng)大的，這本書(shū)實(shí)在是太有趣，讓人看了太過(guò)癮了。唐僧師徒四人為了取得真經(jīng)，一路上克服種種困難，經(jīng)歷了九九八十一難。可見(jiàn)成功不是那么容易取得的，我們的學(xué)習(xí)也跟取經(jīng)是一樣的道理，想考第一名，想取得好成績(jī)，都是要付出巨大努力的`。目前我正在看的書(shū)是法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》，這本書(shū)讓我著迷極了，不看不知道，看了才知道昆蟲(chóng)的世界竟然有這么神奇的奧秘，這本書(shū)讓我知道了：節(jié)腹泥蜂是如何捕獵象鼻蟲(chóng)；凌晨，蟬是怎么脫殼的；屎殼郎如何滾糞球的等等許多關(guān)于昆蟲(chóng)的趣事，如果同學(xué)們也感興趣的話(huà)，就趕緊看看這本書(shū)吧！
我們不是天生就會(huì)明白很多東西，但是書(shū)籍可以打開(kāi)我們看世界的眼睛，我們通過(guò)讀書(shū)會(huì)對(duì)世界、對(duì)自己、對(duì)大自然有更深刻的了解。
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 2
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我對(duì)高爾基先生這句話(huà)有很深的感受，在當(dāng)今社會(huì)中，“知識(shí)就是力量”，沒(méi)有知識(shí)可謂是寸步難行，而書(shū)籍正是向我們提供知識(shí)的一扇門(mén)，它能夠帶我進(jìn)入知識(shí)的殿堂，那里雕欄玉砌、金碧輝煌，我在那里受益匪淺。
我做過(guò)一個(gè)奇怪的.夢(mèng)，夢(mèng)里我站在家門(mén)前準(zhǔn)備開(kāi)門(mén)，可門(mén)卻怎么也打不開(kāi)，情急之下，我看到家門(mén)上有一個(gè)長(zhǎng)方形的洞，于是我拿起一本書(shū)放了進(jìn)去，門(mén)一下子打開(kāi)了……
突然醒來(lái)，聽(tīng)到小鳥(niǎo)在叫，便知是個(gè)夢(mèng)，覺(jué)得這個(gè)夢(mèng)十分耐人尋味，但一想?yún)s又覺(jué)是那么合乎常理，的確書(shū)籍不正是可以為我們打開(kāi)一扇門(mén)嗎？
每當(dāng)打開(kāi)歷史書(shū)，便像打開(kāi)了一扇歷史之門(mén)，我慢慢地走進(jìn)玄武門(mén)和李世民一起參觀大明宮，敲開(kāi)了午門(mén)和愛(ài)新覺(jué)羅玄燁一起參觀故宮，聽(tīng)他們講述著那個(gè)時(shí)代的每一個(gè)故事。
每當(dāng)打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，就像敲開(kāi)魯迅家的門(mén)，他領(lǐng)我去看他寫(xiě)的稿子，參觀他的書(shū)柜，給我講平生的經(jīng)歷、故事。
每當(dāng)打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)，就像走進(jìn)了華羅庚的書(shū)房，看他給我展示他研究的數(shù)學(xué)題。
每當(dāng)打開(kāi)科學(xué)書(shū)，就像去訪(fǎng)問(wèn)牛頓的實(shí)驗(yàn)室，聽(tīng)他給我講力學(xué)原理，給我作實(shí)驗(yàn)演示。
就像這樣，打開(kāi)每一本書(shū)，就進(jìn)入了知識(shí)的海洋，吸收里面的水分，讓我們茁壯、健康地成長(zhǎng)。只要走進(jìn)了這扇門(mén)，你的生活就會(huì)大有改變。
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 3
陽(yáng)光輕灑進(jìn)屋，同時(shí)也照亮了一個(gè)巨大的書(shū)柜，從中抽出一本心儀的圖書(shū)，輕輕翻開(kāi)，頓時(shí)心中充滿(mǎn)了滿(mǎn)足與快樂(lè)！
從我不識(shí)字起，我便認(rèn)識(shí)了書(shū)。剛開(kāi)始，小小的我只能看一些圖畫(huà)書(shū)，而原因也只是因?yàn)槟羌绕劣趾猛妗?/p>
慢慢地我長(zhǎng)大了，書(shū)仍然陪伴著我，看的書(shū)也漸漸從圖畫(huà)變成了文學(xué)著作。這樣的進(jìn)步使我感到十分快樂(lè)。一放學(xué)，就快步奔回家，扔下書(shū)包也不顧什么作業(yè)，拿出一本書(shū)，飛快地跳入知識(shí)的海洋，又貪婪地感受著知識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)。有時(shí)，我仿佛不在溫州的一間小屋里，而是在危機(jī)四伏的非洲大草原看獅子捕食，或是在寒冷刺骨的南極大陸與企鵝嬉戲，還有可能在五月三十五日騎著大黑馬去南太平洋旅行……一旦我打開(kāi)書(shū)，就會(huì)陷入主人公奇妙而又驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn)中，忘記一切，只會(huì)留下美好的回憶。
到了高年級(jí)，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，我空閑的時(shí)間也就越來(lái)越少。漸漸的，我對(duì)著昔日的好友產(chǎn)生了疏遠(yuǎn)。余下休息的時(shí)間也玩去了，原本與我密不可分的書(shū)也被我靜置在一旁。但丟下書(shū)后，我的內(nèi)心總是充滿(mǎn)了空虛，寫(xiě)出的作文也變得淡然無(wú)味，可我總是去玩，努力地想去催眠自己，中斷了閱讀，我的`內(nèi)心隱隱有一絲不安。
直到有一天，我獨(dú)身一個(gè)人在家，什么也不能做。在無(wú)聊中，我的目光最終降落在了書(shū)上。抽出一本書(shū)，拂去上面的灰塵，又一次翻開(kāi)了書(shū)，一下子心中又有了那種無(wú)比快樂(lè)的感覺(jué)，學(xué)習(xí)的壓力在這一刻全都飄散如煙……
我發(fā)現(xiàn)書(shū)籍又成為了我生命中密不可分的一部分，愿這位知己永遠(yuǎn)與我相依相伴……
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 4
我愿翱翔在書(shū)籍的自由天地，充實(shí)、滿(mǎn)足。遠(yuǎn)離世俗，不受束縛，不受束縛。
題記
有人說(shuō)，晨露中的荷花，清新脫俗，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，是一種美；有人說(shuō)，寒風(fēng)中的冬梅，傲然挺立，凌寒獨(dú)自開(kāi)，是一種，美；有人說(shuō)，夕陽(yáng)下的蝴蝶，翩翩起舞，金黃色的陽(yáng)光為它的雙翼鍍上了一層金，這該是世間至美之景；而我說(shuō)，置身自然，端一杯熱茶，捧一本好書(shū)，細(xì)細(xì)品味，仿佛化身其中，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂(yōu)傷。
從甲骨文的首次出現(xiàn)開(kāi)始，到竹簡(jiǎn)、絲帛、紙張的發(fā)明，書(shū)，經(jīng)歷了歲月的洗禮，見(jiàn)證了歷史的演變。歲月的滄桑留在書(shū)中，時(shí)代的變遷，刻在字里。書(shū)，是大地慈母，哺育了炎黃子孫；書(shū)，是純潔雨滴，滋潤(rùn)了萬(wàn)物生靈；書(shū)，是圣潔天使，扶危濟(jì)困，為世人稱(chēng)頌。
請(qǐng)?jiān)陂e暇之余，手捧一本書(shū)，沉醉其中。忘記憂(yōu)慮，忘記煩惱，去收獲一個(gè)不一樣的人生。
徜徉于書(shū)海，我與兒時(shí)的魯迅一同游玩與百草園；掩卷沉思，我厭惡賈寶玉的奶聲奶氣，林黛玉的哭哭啼啼；回憶往昔，我羨慕陶淵明的歸隱生活，怡然自得。書(shū)中，我為主人公的幸福而欣喜；為他們的'命運(yùn)的悲慘而落淚；為他們的勇敢無(wú)畏而稱(chēng)頌贊嘆。
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，如果可以，但愿余生都是書(shū)，希望我能領(lǐng)略書(shū)中真諦，懂得人生的意義。
時(shí)光荏苒，歲月依舊。書(shū)籍，將改變世界的命運(yùn)，擁有書(shū)籍，整個(gè)世界才會(huì)更加美好，精彩。
我愿化作游魚(yú)，在書(shū)海間游玩。讓一本本書(shū)籍充實(shí)我的心靈，讓我不再寂寞，不再空虛。
行走在書(shū)的世界，受益無(wú)窮。
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 5
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。有了書(shū)籍就有了讓人類(lèi)進(jìn)步的階梯，向往進(jìn)步，向往書(shū)籍。
有人為了看書(shū)，把自己關(guān)在圖書(shū)館，泡上一天，飯不吃，覺(jué)不睡，這是一個(gè)人為了看書(shū)，把自己鎖在書(shū)籍中的極致。有人為了看書(shū)，可以一天里無(wú)時(shí)無(wú)刻把書(shū)放在手中，甚至睡著了，手里都是拿著書(shū)的，這是一個(gè)人愛(ài)書(shū)愛(ài)到極點(diǎn)。有人為了看書(shū)，可把自己當(dāng)成書(shū)中的人物，讓自己一天都處于書(shū)中的劇情，這是一個(gè)人看書(shū)看到癡狂。
書(shū)籍仿佛是我們?nèi)松豢扇鄙俚囊徊糠郑瑫?shū)就像世界上的另一個(gè)自己，它還可以是你的親人，朋友，同事，同學(xué)。把它放在心上，認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真看，認(rèn)真讀，認(rèn)真想。使自己看書(shū)時(shí)，把自己融入到書(shū)中，體會(huì)主人公的感受，經(jīng)歷主人公的喜怒哀樂(lè)，聆聽(tīng)主人公的心聲，體會(huì)作者表達(dá)的`思想。
書(shū)籍是你迷茫時(shí)的指示牌，在你找不到方向時(shí)，為你指一條明路；書(shū)籍是你休息的方式，在你累了時(shí)，拿出一本書(shū)籍解決你的勞累；書(shū)籍是你在無(wú)處發(fā)泄自己怨念時(shí)的聽(tīng)眾，當(dāng)你遇到困難時(shí)，把怨念傳于書(shū)籍，書(shū)籍將是你最忠實(shí)的的聽(tīng)眾。
書(shū)籍為我們帶來(lái)的好處是怎么也說(shuō)不完的，是怎么也感受不完的是怎么也聆聽(tīng)不完的。書(shū)中充滿(mǎn)了雅，充滿(mǎn)了文學(xué)的氣息。俯仰大地兮月白煙倉(cāng)，偏偏輕舉兮遨游帝鄉(xiāng)，難繪虛妄，難解惆悵。這時(shí)，就是你最好的選擇！億昔練華娓娓，人在涯角，吾不識(shí)月華霏霏，唯有書(shū)籍懂晦朔之間，人何皎皎。
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 6
莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。”的確，書(shū)籍是一杯芳香的清茶，凈化我的心靈；書(shū)籍是一滴甘甜的雨露，滋潤(rùn)我的心田；書(shū)籍是二月里溫暖的春風(fēng)，催我向上。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了很多色彩鮮艷的圖畫(huà)書(shū)，講給我聽(tīng)。每當(dāng)媽媽講故事的時(shí)候，我會(huì)特別地安靜。當(dāng)我能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字的時(shí)候，我就搶著看書(shū)。雖然不太明白書(shū)中的內(nèi)容，但看著那些圖畫(huà)，我會(huì)覺(jué)得特別有趣。我上學(xué)了，讀一年級(jí)了，每當(dāng)路過(guò)書(shū)店，我就會(huì)拽著媽媽的衣角乞求媽媽給我買(mǎi)書(shū)。什么《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》……都是我的最?lèi)?ài)。現(xiàn)在我已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了，最?lèi)?ài)看《淘氣包馬小跳》《世界未解之謎》《三國(guó)演義》……
感謝書(shū)籍，讓我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的`童年。
每逢周末，你經(jīng)常會(huì)看到這樣的情景：在那藍(lán)藍(lán)的天空上，有幾朵漂浮不定的白云，綠茵茵的草地上坐著一對(duì)母女，小女孩依偎在母親的懷抱中，母親給小女孩讀著故事，小女孩也時(shí)不時(shí)翻著自己喜歡的書(shū)……其實(shí)那對(duì)母女不是別人，就是我和媽媽。傍晚，橘黃的燈光下有一張桌子，一個(gè)小女孩坐在桌子前靜靜地讀著喜愛(ài)的書(shū)，時(shí)而歡笑，時(shí)而憂(yōu)愁，時(shí)而沉思……那個(gè)小女孩不是別人，就是我。
感謝書(shū)籍，陪伴我度過(guò)許多閑暇的時(shí)光。
書(shū)不僅給我快樂(lè)，還給我以啟迪。司馬光砸碎了缸，救出了伙伴，司馬光的聰明感召著我；居里夫人在逆境中奮發(fā)讀書(shū)、堅(jiān)持不懈研究實(shí)驗(yàn)，她的大公無(wú)私，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神激勵(lì)著我；那為幫助朋友而寧可犧牲自己的夏洛，他與朋友那純真的友誼深深地感動(dòng)著我……
書(shū)給予了我太多太多，對(duì)于書(shū)的喜愛(ài)，我將恒久不變。感謝書(shū)籍！
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 7
我是一個(gè)十足的小書(shū)迷。我的課余時(shí)間基本都用在了看課外書(shū)上。
記得上次期末考試前，爸爸給我買(mǎi)了一套我最?lèi)?ài)看的《笑貓日記》，但爸爸告訴我說(shuō)要等考完試后才允許我看呢！那幾天，我看著書(shū)柜上的它們直流口水。終于考完試了，我急忙回到家，扔下書(shū)包，就奔向我心愛(ài)的'《笑貓日記》了。我把書(shū)搬出來(lái)，拿出其中一本，我囫圇吞棗，看完了一本又一本，過(guò)了一段時(shí)間，我的肚子就被書(shū)中的內(nèi)容給填滿(mǎn)了。奶奶喊我吃飯，我也沒(méi)聽(tīng)到。
從書(shū)中，我獲得了許多知識(shí)。我讀《笑貓日記》，明白了什么是真正的友誼；我看《學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)》，知道了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在；我讀《媽媽不是我的傭人》，我變得獨(dú)立了，自己的事情我自己做。
有一次，我跟著爸媽去信譽(yù)樓購(gòu)物。我就跑到賣(mài)書(shū)的地方，自己在找書(shū)讀，讓爸媽他們?nèi)ベ?gòu)物了。服務(wù)員見(jiàn)我只看不買(mǎi)，就趕我出來(lái)。求知的欲望又讓我走了進(jìn)去，這次我可不敢明目張膽地看了，我讀一會(huì)兒就踮起腳尖查看服務(wù)員的位置，想想那時(shí)的我真是可笑啊！
我愛(ài)讀書(shū)，她帶給了我太多，讓我懂得了許多道理，豐富了我的課余生活，感謝書(shū)籍讓我成長(zhǎng)！
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 8
書(shū)，像一個(gè)朋友，時(shí)刻陪伴在我的身邊；書(shū)，像一位長(zhǎng)者，讓我在知識(shí)的海洋里遠(yuǎn)航。書(shū)，在迷茫的時(shí)候?yàn)槲抑嘎罚粫?shū)，在惆悵的時(shí)候把我喚醒。就如高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。一本本好書(shū)，使我掌握了一把把智慧的鑰匙。
我喜歡書(shū)。我喜歡故事書(shū)中美好的夢(mèng)想，我喜歡散文書(shū)中優(yōu)美的文句，我喜歡偵探書(shū)中懸疑的推理，我喜歡科幻書(shū)中緊張的刺激……我愿意在書(shū)的海洋里自由遨游。
在眾多中外作家中，我尤其喜愛(ài)高爾基的作品，喜歡他作品中樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，喜歡他在字里行間中透出對(duì)生活的渴望。他所著的《母親》、《海燕》、《阿爾達(dá)莫洛夫的家事》、《克里姆。沙母金的一生》……我都去閱讀和欣賞了，其中我最喜愛(ài)的就是高爾基的自傳體三部曲——《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。
這三部文章寫(xiě)了高爾基從記事起到二十歲的生活經(jīng)歷，故事中的主角阿廖沙在社會(huì)的底層經(jīng)歷了重重磨難，在艱苦的歷程中培養(yǎng)了他堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的性格，由一個(gè)苦命的孩子成長(zhǎng)成為成熟的`革命者……
高爾基的童年生活，與那些貴族子弟相比，是艱苦、坎坷的，但是這樣的生活給了他堅(jiān)強(qiáng)的意志和溫暖的親情，而書(shū)籍更是給了他無(wú)盡的安慰。三部曲的每一部都是講述了主人公不同年齡階段的經(jīng)歷，都是一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事。無(wú)盡的苦難給主人公的成長(zhǎng)涂上了陰郁的底色，但是他的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)美好未來(lái)的信念、向往依舊使這段成長(zhǎng)的路程不缺乏陽(yáng)光。
再說(shuō)我的生活，相比之下，與高爾基的生活真是天壤之別，遇到一點(diǎn)困難就退縮，遇到一點(diǎn)痛苦就嬌滴滴。前些天，我不小心扭了脖子，整個(gè)下午眼淚流個(gè)不停，精神萎靡不振。而兩天后，我將參加鋼琴考級(jí)，這可急壞了媽媽?zhuān)质菐臀胰嗉缬质菐臀也了帲墒俏胰匀话欀碱^，一個(gè)勁地叫疼。當(dāng)我躺在床上閱讀高爾基的《在人間》時(shí)，尤其是看到他一次次用自己的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)困難時(shí)，我突然感覺(jué)到自己太嬌氣了，雖然脖子是有些痛但應(yīng)該還是可以克服的，我不能放棄這些日子的苦練，不能放棄這次考級(jí)的機(jī)遇。于是，我忍著痛，繼續(xù)練習(xí)起來(lái)。果不其然，我的堅(jiān)強(qiáng)和努力沒(méi)有白費(fèi)，在考級(jí)的那天，我的手指在琴鍵中熟練地穿梭，優(yōu)美的琴聲得到了評(píng)委的一致好評(píng)。我高興極了，終于明白了在逆境中要堅(jiān)強(qiáng)和勇敢才能踏上成功的階梯。
我們現(xiàn)在，擁有“陽(yáng)光”，擁有“雨露”，擁有父母親的愛(ài)，擁有溫暖的家，但是也會(huì)遇到坎坷，遇到挫折。在任何時(shí)代，我們都不能丟掉高爾基的那種堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀向上的意志，只有擁有了這種意志，才能夠擁有美好的一切。
書(shū)是情感的鑰匙，書(shū)是精神的食糧，人們啊，多讀些書(shū)吧，請(qǐng)不要忘記，用這富含靈魂的鈣，充實(shí)你的心房。
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 9
暑假到了，我們小組又要開(kāi)展“雛鷹假日小隊(duì)”了。這次，我們的地點(diǎn)是新華書(shū)店，我們要去整理書(shū)籍。
中午，我們?nèi)耍ㄎ?鄧衍博.錢(qián)駿）在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到了觀前的.新華書(shū)店。一位管理員接待了我們，他讓我們整理二樓的柜臺(tái)書(shū)籍。還好，柜臺(tái)上的書(shū)不多，只不過(guò)很雜亂。于是，我們?nèi)吮惴止ふ恚何艺砺?huà)一類(lèi)；鄧衍博整理小說(shuō)一類(lèi)；而錢(qián)駿整理其余雜亂書(shū)籍
一開(kāi)始，我們整理得還不錯(cuò)，可后來(lái)，情況卻不太理想。我們?nèi)藙偫砗茫钟行∨笥褋?lái)還書(shū)了——可是，他們卻不是輕輕地放，而是隨便一扔，剛整理完的書(shū)又亂了，我恨不得沖上去打他一拳……
這時(shí)，鄧衍博想出了一個(gè)好主意——我們一個(gè)人拿小朋友的書(shū)，一個(gè)人整理，而另一個(gè)人對(duì)那些小朋友進(jìn)行教育。
十分鐘過(guò)去了，那地方的書(shū)既不亂，也不多，更沒(méi)有人來(lái)亂扔了。管理員夸我們整理的好，我們聽(tīng)了，比吃蜜還甜……
這次活動(dòng)，我體會(huì)到了管理員的辛苦。如果每個(gè)人都輕輕地.整齊的放，那管理員便不會(huì)那么累了。
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 10
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”同樣，書(shū)也是我最好的朋友，它陪伴我度過(guò)了13個(gè)春夏秋冬，它在我困難時(shí)給予我信心、幫助，從不曾遠(yuǎn)離我。
小時(shí)候每次臨睡前，媽媽總要到我床邊，給我讀童話(huà)書(shū)上的故事。生活在永無(wú)島上的彼得·潘；在《海底兩萬(wàn)里》中神奇的鸚鵡螺號(hào)；在百畝林中的和它的伙伴。隨著一個(gè)個(gè)故事的發(fā)展，我的心也隨著一起起起落落。隨著一個(gè)故事的結(jié)束，我也安穩(wěn)、平靜地睡著了。是它們，陪我度過(guò)了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小學(xué)時(shí)光，它使我原來(lái)純白的心靈變得五彩繽紛。現(xiàn)在每當(dāng)手指翻過(guò)那冷黃甚至破損嚴(yán)重的書(shū)，看到上面稚嫩的圖畫(huà)和拼音。我仍能感受到屬于我那個(gè)年齡的快樂(lè)、純真。謝謝你，書(shū)籍。
還記得八九歲時(shí)，我愛(ài)上了《鋼鐵是怎樣煉成的.》我無(wú)法想象簡(jiǎn)單的文字能將那么多人物描寫(xiě)得栩栩如生，好像就在我眼前似的。保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)美好生活的向往，對(duì)敵人奮起反抗的勇氣……這些都深深地印在了我的腦海里，猶如秋風(fēng)一般，吹走了幼時(shí)的無(wú)知，而帶來(lái)了青年時(shí)的成長(zhǎng)和熱情。當(dāng)回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨、碌碌無(wú)為而羞恥。是的，鋼鐵就是這樣煉成的。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我懂得了從書(shū)中觀察作者。
有些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，雖然因?yàn)殪披惖那楣?jié)名噪一時(shí)，但激情過(guò)后留給人們的是浮躁、空虛。像是為了刺激人們的煙花，漂亮，但轉(zhuǎn)瞬即逝。我想，這應(yīng)該不算是“書(shū)”吧！
而有些書(shū)，言語(yǔ)平淡，但字句間都體現(xiàn)出作者的思想，如《哈佛家訓(xùn)》時(shí)隔多年在讀，仍令人回味。好的書(shū)不一定詞語(yǔ)堆砌，但一定字句銘心。書(shū)籍，在那薄薄的紙張中承載了一個(gè)民族的文化。讀一本好書(shū)，就像在與一位優(yōu)秀的人談話(huà)，令人豁然開(kāi)朗；讀一本好書(shū)，就是在品一杯清淡的茶，清淡但又令人回味；讀一本好書(shū)，不禁感嘆：作者是有一顆多么豁達(dá)的心啊！
不久前，我在讀《從一都無(wú)窮大》。我不禁陶醉在這本書(shū)中，讀著這本書(shū)，就像在聽(tīng)一個(gè)數(shù)學(xué)家演講一樣：時(shí)而神秘莫測(cè)；時(shí)而豁然開(kāi)朗；時(shí)而暢快淋漓；時(shí)而不禁感嘆。當(dāng)讀完了這本書(shū)，心中仿佛還若有所失，數(shù)學(xué)與我的交流，就在這文學(xué)、書(shū)頁(yè)之間。
書(shū)籍，感謝你讓我在喧雜的現(xiàn)代生活中有一片獨(dú)屬于自己的安靜空間，一份能自己獨(dú)享的思考。
感謝你，書(shū)籍。
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 11
書(shū)籍是人類(lèi)智慧和思想的結(jié)晶，它們承載了豐富的知識(shí)、感悟和故事，給我們帶來(lái)無(wú)盡的啟迪和享受。下面將通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的故事來(lái)表達(dá)我對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)和看法。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我在圖書(shū)館里沉浸在書(shū)海之中。突然，一本被厚厚灰塵覆蓋的古老書(shū)籍吸引了我的注意。我小心翼翼地取出它，才發(fā)現(xiàn)這是一本關(guān)于歷史的著作。
我打開(kāi)書(shū)頁(yè)，仿佛穿越到了古老的時(shí)代。文字中描述著曾經(jīng)的盛世和榮光，默默訴說(shuō)著那段歷史的風(fēng)骨。我情不自禁地陷入了故事之中，我被作者的筆觸帶入了一個(gè)完全陌生的世界，感受著那個(gè)時(shí)代的溫度和人們的生活。
逐漸地，我明白了這本書(shū)的價(jià)值。它不僅僅是一本古老的書(shū)籍，更是一個(gè)見(jiàn)證歷史的先知。通過(guò)在這本書(shū)中的學(xué)習(xí)，我對(duì)歷史有了更深刻的理解，對(duì)過(guò)去的人們也有了更多的尊重。這些文字告訴我，歷史是寶貴的財(cái)富，它承載著人類(lèi)的.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引導(dǎo)著我們前行。
在這本書(shū)的指引下，我開(kāi)始探索更多的書(shū)籍。每一本書(shū)都像一扇窗戶(hù)，打開(kāi)了我對(duì)世界的認(rèn)知。我讀到了文學(xué)的典籍，感受到了作家們才華橫溢的筆觸；我閱讀了科學(xué)的著作，被科學(xué)家們的研究所震撼和折服；我沉浸于哲學(xué)的世界，思考人生的意義和存在的價(jià)值。這些書(shū)籍開(kāi)闊了我的視野，拓展了我的思維，讓我變得更加豐富和成熟。
除了知識(shí)的積累，書(shū)籍還給予了我無(wú)限的樂(lè)趣和心靈的慰藉。在疲憊的時(shí)候，一本小說(shuō)能夠帶我走進(jìn)一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的冒險(xiǎn)故事；當(dāng)失意和迷茫時(shí)，一本心靈雞湯可以給我溫暖和勇氣。書(shū)籍就像是一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的方向，給予我堅(jiān)持的力量。
總之，對(duì)我而言，書(shū)籍不僅僅是文字的堆積，更是心靈的滋養(yǎng)和思想的指南。通過(guò)閱讀書(shū)籍，我與作家們對(duì)話(huà)，與歷史親密接觸，與人類(lèi)的智慧相結(jié)合。書(shū)籍是陪伴我們成長(zhǎng)和生活的最好伙伴，它們不僅擴(kuò)大了我們的視野，也豐富了我們的內(nèi)心。讓我們珍惜并繼續(xù)閱讀，讓每一本書(shū)都成為我們心靈的朋友。
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 12
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。——題記
書(shū)，你那么的博大精深，讓古今多少文人為你陶醉，“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”，朱熹贊美你；“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，古人歌頌?zāi)恪６遥渤３Ｔ谀愕奶找毕隆俺磷聿恢獨(dú)w路”。你讓我懂得了太多，我感謝你！
書(shū)——追求，永不止步書(shū)，你告訴我要懂得追求，永不止步。江淹才思敏捷，但最終還是“江郎才盡”，方仲永五歲就能“指物作詩(shī)立就”，但卻“泯然眾人矣”。
書(shū)，你用前人的失敗來(lái)教導(dǎo)我，人要不斷追求，永不止步。不錯(cuò)，人的一生是無(wú)止境的，就像一位名人所說(shuō)：“追求就是方向，人生唯有前進(jìn)。”而讀書(shū)，就是一種追求。
哦，書(shū)，謝謝你，你讓我懂得了追求！
書(shū)——淡然，拋棄名利周瑜嫉妒諸葛亮比他強(qiáng)，用盡陰謀詭計(jì)，最終卻被諸葛亮三氣而死；慈禧和人家下棋，別人吃她一馬，她殺對(duì)方一家-----死后為人們所辱罵。
書(shū)，你教給我要懂得拋棄名利，我心淡然。是的，我們要淡看人生，既然沒(méi)有“明月共潮生”的'佳境，和不尋一方“明月松間照，清泉石上流”的凈土；既然不能一夜中舉，何不捧一本書(shū)，在“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的佳境中賞書(shū)；既然不能實(shí)現(xiàn)“老驥伏櫪，志在千里”的雄心壯志，何不煮一壺菊花酒，邀明月疏星共飲。
書(shū)，你讓我學(xué)會(huì)平淡的“看庭前花開(kāi)花落，坐看云卷云舒”的不求名利的心境靜觀萬(wàn)變。
哦，書(shū)，謝謝你！
書(shū)——執(zhí)著，勇往直前書(shū)，你告訴我司馬遷遭宮刑忍辱負(fù)重著《史記》的執(zhí)著，你告訴我孔子周游列國(guó)四處碰壁著成《春秋》的執(zhí)著，你告訴我屈原遭中傷流放后著成《離騷》的執(zhí)著，你告訴我-----學(xué)會(huì)執(zhí)著，這是你教給我的。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是執(zhí)著，是勇往直前，“烈士暮年，壯心不已”是執(zhí)著，是勇往直前-----哦，書(shū)，我謝謝你！書(shū)，我謝謝你，你教會(huì)我追求，教會(huì)我淡然，教會(huì)我執(zhí)著-----在以后的人生之路上，我一定會(huì)伴著你，學(xué)會(huì)更多。
謝謝你，書(shū)！
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 13
品味書(shū)，是人生中的一種享受。每當(dāng)我看到那些活靈活現(xiàn)、栩栩如生的文字時(shí)，我仿佛來(lái)到了世外桃園，立刻感覺(jué)神清氣爽，心曠神怡。每當(dāng)閱讀時(shí)，我會(huì)跟著故事的主人公一起歡笑、一起玩耍、一起冒險(xiǎn)……現(xiàn)在，只要我拿到一本書(shū)，我會(huì)馬上將整個(gè)人的注意力全都投入到書(shū)中去，讓自己的.思緒、靈魂身臨其境。
我愛(ài)讀書(shū)。從小就讓我愛(ài)上讀書(shū)的人是我的爸爸，記得小時(shí)候我還鴉鴉學(xué)語(yǔ)時(shí)，爸爸每夜都會(huì)坐在我的床邊，在臺(tái)燈下，用深情并茂的朗讀，為我講述一個(gè)個(gè)好聽(tīng)的故事，伴隨著他念的故事我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，那一個(gè)個(gè)美好的故事情節(jié)就會(huì)縈繞在夢(mèng)中。后來(lái)我上小學(xué)了，會(huì)認(rèn)識(shí)幾個(gè)字兒了，我天天都鬧著媽媽給我買(mǎi)書(shū)。終于有一天，媽媽給我買(mǎi)了一本《淘氣包馬小跳》，我拿著就津津有味地看了起來(lái)，這時(shí)，爸爸總是在我身旁靜靜地陪著我讀書(shū)，偶爾我有不認(rèn)識(shí)的字，他就會(huì)耐心地告訴我。
此后，隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始讀中國(guó)的幾本名著。
6歲時(shí)，我讀了《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》。在這里面我對(duì)《西游記》唯獨(dú)鐘愛(ài)，因?yàn)槟菚r(shí)的我還體味不懂《紅樓夢(mèng)》中的“滿(mǎn)紙荒唐，一把辛酸淚”和《水滸傳》中對(duì)一百零捌個(gè)將領(lǐng)人物栩栩如生的描寫(xiě)。讀《三國(guó)演義》時(shí)，起初我很討厭書(shū)中打打殺殺的故事情節(jié)，還是到了10歲時(shí)再看《三國(guó)演義》，才體會(huì)到“分久必合，合久必分”的歷史規(guī)律。
7歲時(shí)，我開(kāi)始試著品味外國(guó)作家的著作。如：《巴黎圣母院》、《茶花女》、《悲慘世界》……讀了這些外國(guó)名著，我更加熱愛(ài)讀書(shū)了!
現(xiàn)在，我開(kāi)始有選擇性地讀書(shū)了，因?yàn)槲視?huì)潛入書(shū)中更深層次地研讀一本書(shū)的深刻寓意，在一遍遍的認(rèn)真閱讀過(guò)程中，我會(huì)更在意去理解、領(lǐng)悟書(shū)中所表達(dá)的意思一一書(shū)意!
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 14
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這是恒古不變的道理。而在我們的生活中都充滿(mǎn)了書(shū)籍，有的書(shū)籍教會(huì)了我們做人的道理，有的書(shū)籍代表了我們的腳印，而有的書(shū)籍，卻陪伴了我們的一生。
人們都說(shuō)：第一次有著奇妙的感覺(jué)。而當(dāng)我第一次遇到書(shū)的'時(shí)候，那種感覺(jué)就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣。無(wú)法用語(yǔ)言形容，那天我媽媽?zhuān)弥话鼥|西丟給我。我滿(mǎn)懷激情的沖了過(guò)去想著，一定是媽媽給我買(mǎi)的玩具，好吃的。而當(dāng)我打開(kāi)的時(shí)候，我看見(jiàn)的不是玩具，也不是好吃的而是一本四方方的東西。后來(lái)媽媽告訴我那東西是書(shū)。而在以后的生活中，媽媽每星期都會(huì)給我買(mǎi)一本書(shū)。在那以后，書(shū)就變成了我是我的生活中必不可少的東西。而書(shū)也代表了我的一生走過(guò)的腳印也代表著我自己。
書(shū)也是我們的財(cái)富，在許多人中都是用金錢(qián)來(lái)衡量一切。在他們眼里錢(qián)就是一切，是他們財(cái)富。代表著他們的地位但他們也沒(méi)有了，給做人的道理和良心。因?yàn)樗麄兛梢詾榱怂麄兊腻X(qián)。什么都可以做不管任何事。而對(duì)一些人而已書(shū)就是他們的財(cái)富。因?yàn)樗麄冊(cè)跁?shū)中學(xué)到了做人的道理。也學(xué)到了怎樣去待人。不會(huì)因?yàn)橛龅搅艘恍﹩?wèn)題，使自己受了氣。把氣發(fā)到別人身上他們會(huì)理性的思考不會(huì)頭腦發(fā)熱而導(dǎo)致沖突。而對(duì)另一些人來(lái)說(shuō)書(shū)是他們的家在這種快節(jié)奏的生活中。人們總是反反復(fù)復(fù)過(guò)著同樣的日子。而在這樣的生活中許多人都被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。感覺(jué)少了些什么而那些人可以在書(shū)總找到他少的東西而不同的人可以在書(shū)中找到不同的東西。例如如果在現(xiàn)實(shí)生活中你感覺(jué)到了孤獨(dú)寂寞那叔會(huì)帶給你家人的陪伴家庭的溫暖。而如果你感覺(jué)自己有太大的壓力。不知怎么辦？那叔會(huì)帶你來(lái)到一個(gè)美麗的地方，那地方只屬于你。不會(huì)有人壓迫你因?yàn)槟鞘悄愕氖澜?/p>
書(shū)，在我們生活中都常常陪伴著我們。
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 15
書(shū)籍，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是愛(ài)，是夢(mèng)，是追求。書(shū)籍是我的心之所屬。14年的輕風(fēng)華雪中，我擁有著書(shū)籍徜徉在靈魂的芬芳中。
因?yàn)闀?shū)籍，我愛(ài)上了余秋雨的文字。他的滄桑，他的理性思想沉淀在紙上，散發(fā)出淡淡的油墨香，輕輕地訴說(shuō)著華麗與純樸。他的文字很有韻味，讀他的書(shū)就像讀李杜的詩(shī)，字字珠璣，卻又是最真實(shí)的流露于他心間的原本。無(wú)雕琢之跡，實(shí)有雕琢之美。他的《文化苦旅》、他的《山居筆記》，無(wú)不留給我無(wú)限的遐想與癡癡的夢(mèng)囈。那是一種敦厚雄勁的精神力量。
因?yàn)闀?shū)籍，我愛(ài)上了魯迅的文字。他的筆似乎比刻刀還要鋒利，在那個(gè)黑暗的吃人的社會(huì)中，鮮明地刻出一個(gè)是非分明的魯迅形象。他對(duì)現(xiàn)實(shí)、對(duì)歷史作出無(wú)情的抨擊，從不手下留情，卻又合情合理。他的文字，正如他臉部的輪廓，線(xiàn)條分明，有棱、有角。他的文字是不茍言笑的。她練就了一雙火眼金睛，銳利的目光穿透層層迷障，精準(zhǔn)無(wú)比的洞穿了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，挖掘出社會(huì)腐化的根本，古人曾說(shuō)“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生”，但事實(shí)上，魯迅手中的筆比戰(zhàn)場(chǎng)上軍人的軍刀還要尖利，他的存在無(wú)異于一員虎將。他的《吶喊》，他的《彷徨》，令人剎那間從感性的藝術(shù)思想轉(zhuǎn)化為理性的現(xiàn)實(shí)理論，令人清醒，如當(dāng)頭棒喝。
因?yàn)闀?shū)籍，我愛(ài)上了冰心的文字。她儼然是一位和藹的`老者，無(wú)時(shí)無(wú)刻不帶著微笑。她的文字是柔和的，是樸實(shí)的。似乎就在面前，有一位老奶奶以其豐富的閱歷為你講述著故事，扯著家常。她的生命穿越了一個(gè)世紀(jì)，他文字的影響力則更是有過(guò)之而無(wú)不及。她寫(xiě)文字就是寫(xiě)心情，她在無(wú)意識(shí)中已悄然把她的思想移植到讀者的心中，她的《繁星．春水》，她的《小橘燈》就是在講述一個(gè)柔弱的靈魂。
因?yàn)闀?shū)籍，我愛(ài)上了戴望舒，愛(ài)上了他的《雨巷》；因?yàn)闀?shū)籍，我愛(ài)上了席慕容，愛(ài)上了塞萬(wàn)提斯，愛(ài)上了他的《堂吉訶德》；因?yàn)闀?shū)籍，我愛(ài)上了川瑞康成，愛(ài)上了他的《雪國(guó)》……
在與書(shū)籍的故事中，我完成了一個(gè)成長(zhǎng)……
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 16
置身于綠草如茵之處，東風(fēng)徐徐而過(guò)，溫暖的氣息打在每一片肌膚，大自然是位魔法師，緩緩地讓急躁轉(zhuǎn)為平和，用心欣賞周?chē)囊徊菀荒尽?/p>
尋找在樹(shù)蔭下的落葉，有的蒼翠，有的泛黃，但這都是讓另一個(gè)生命萌芽的開(kāi)端；仰望那高聳入云的林木，已綠意盎然，不斷地重生、墜落，正如生命的困窘，跌進(jìn)千山萬(wàn)壑，仍須以堅(jiān)韌的毅力爬升，方能成長(zhǎng)壯碩。
傾聽(tīng)那泠泠的流水，清澈見(jiàn)底，毫無(wú)一點(diǎn)一滴的污穢，不逗留于身旁的花花草草，奔流到海洋，一去不復(fù)回，如同人一但有了目的，必積極地追尋，立下抉擇，那么不可反悔；仰首望著蒼穹的浩瀚無(wú)垠吧！它接納任何一片云彩，所以遼闊無(wú)邊；在地面行走的小螞蟻是大自然，同心協(xié)力，凝聚力量，為自己的生活打拼。隱沒(méi)于樹(shù)林間的池塘，平和、不帶有一絲一毫的慍色，即使起了些漣漪，也在瞬間緩和，教誨我們以理性的想法，面對(duì)事間的曲折；魚(yú)兒在水中悠游自在，即使困于小小的池塘，也如在大海般沉著自如。
“一沙一世界，一花一天堂。”人在自然界中顯得渺小，須虛心承受，寸草寸木都藏有深?yuàn)W的啟示，等著我們一一挖掘。大自然如一本偉大的書(shū)籍，品茗細(xì)讀，找到生活中的智慧，嗅出不同于化學(xué)香料的清香，觸及到不同于人工的感動(dòng)，望見(jiàn)不同于圖畫(huà)上的佳景，讓我的心，隨著這些一同悸動(dòng)。
蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基說(shuō)得好：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。他為了讀書(shū)，被東家老太婆拿著木椎子打，結(jié)果被醫(yī)生在背上夾出了42根木刺。俄國(guó)科學(xué)家羅蒙諾索夫說(shuō)：假如沒(méi)有書(shū)，人們會(huì)在我的名字前面加上個(gè)“科學(xué)家”嗎？當(dāng)然不會(huì)，是書(shū)把我變成一位著名的科學(xué)家。這些名人為了讀到一本好書(shū)，忘記了自己。名人們離不開(kāi)書(shū)，同樣，書(shū)也是我的.良師益友。愷撒是被誰(shuí)害死的？《愛(ài)的教育》中的安利柯的原形是誰(shuí)？這些謎都因?yàn)闀?shū)而破解。書(shū)還讓我領(lǐng)略了祖國(guó)乃至世界的名勝古跡；讓我理解這個(gè)世界上除了人類(lèi)，還有許多與人類(lèi)息息相關(guān)的神奇得意的生物；讓我知道了許許多多可敬得意的英雄；讓我認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界的神奇與廣博……我真正地理解了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉"的內(nèi)涵。我要由衷地對(duì)書(shū)說(shuō)聲：“謝謝！”
有一次，我在學(xué)校食堂里吃飯。媽媽早吃完飯，正和教師們談得“唾沫飛濺”，我正在埋頭往嘴里“扒”飯。校長(zhǎng)冷不丁冒出了一句讓我很驕傲的話(huà)：“耀楚是全校讀書(shū)量最大讀書(shū)范圍廣的學(xué)生。”聽(tīng)了我臉上沒(méi)有一絲微笑，冷冰冰的，可是實(shí)際上我在心里偷著樂(lè)：哈，校長(zhǎng)居然當(dāng)著教師的面表?yè)P(yáng)我愛(ài)讀書(shū)。想到這兒，心里難免會(huì)有點(diǎn)兒飄飄然了。我能這么榮幸地受到了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，難道不是歸功于書(shū)嗎？我不是應(yīng)該好好感謝書(shū)嗎？
雖然書(shū)讓我明白了許多的知識(shí)和道理，但同時(shí)給我?guī)Я嗽S多的困惑。為什么比利牛斯山脈里的泉水能幫人治好癌癥等疑難病癥？為什么科羅拉多大峽谷冬天時(shí)南岸溫暖如春，北岸卻寒風(fēng)凜冽？為什么蒙娜"麗莎的微笑如此神秘……這些神秘莫測(cè)怪象讓好奇的我興奮得好幾個(gè)晚上都睡不著覺(jué)，我多么希望能找到這些問(wèn)題的答案。我想，總有一天我能從書(shū)里或自己來(lái)揭開(kāi)這些謎團(tuán)。
看書(shū)有什么好處呢？增長(zhǎng)知識(shí)、調(diào)味生活……啊!有這么多的好處啊!假如我能博覽全書(shū),取百家之長(zhǎng)，那豈不是能成為第二個(gè)上曉天文、下知地理的諸葛亮？那豈不是能使本來(lái)枯燥乏味的生活變得多姿多彩？書(shū)，讓我怎樣感謝你？當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想擷起一片花瓣，你卻給了我整個(gè)百花園；讓我怎樣感謝你？當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捕捉一滴小水滴，而你卻給了我波瀾壯闊；書(shū)，讓我怎樣感謝你？當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想拾起一片樹(shù)葉，你卻給了我整片森林。我一定要博覽全書(shū)，學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，這就是我對(duì)書(shū)籍最大的感謝。
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 17
說(shuō)到“感恩”，不僅僅只限于感恩父母，感恩老師，還可以感恩自然，感恩世間萬(wàn)物。而我最感恩的就是書(shū)籍。
是書(shū)籍讓我領(lǐng)略到了“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”的自然之美；是書(shū)籍讓我感受到即使媽媽是精靈，但還是有那份濃濃化不開(kāi)的母女之情；是書(shū)籍讓我感受到了林海音對(duì)童年時(shí)那駱駝隊(duì)的難忘的回憶；是書(shū)籍讓我感受到金貝貝的那份童真；是書(shū)籍讓我感受到華夏大地的'古老與滄桑……
書(shū)籍里的知識(shí)是無(wú)處不在的，即使是一場(chǎng)《散步》也有可能讓你學(xué)到道理，豐富自己的閱歷。讀一本書(shū)就像經(jīng)歷一場(chǎng)美好的青春，又像從乍見(jiàn)歡喜到久處不厭的一個(gè)過(guò)程。初見(jiàn)時(shí)的歡喜和愛(ài)不釋手足夠讓自己把所有的知識(shí)深刻地印在腦海里了。所以說(shuō)，書(shū)籍就像是青春，使你永遠(yuǎn)不忘。
書(shū)籍初讀之時(shí)是苦澀的，但越讀就越找到了屬于他的香甜。就像媽媽的愛(ài)，只要細(xì)細(xì)品味那剛?cè)肟跁r(shí)的苦，過(guò)后就是那化之不去的清香。這書(shū)就像茶，從中你會(huì)領(lǐng)略到“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”的超然；感受到“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信與瀟灑；體會(huì)到……
書(shū)籍像青春、像茶。他永遠(yuǎn)值得我們感恩，因?yàn)樗麜?huì)帶你去世界各地；領(lǐng)略各地風(fēng)俗文化；走遍大好河山、山南海北；找到屬于自己的光芒。
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 18
走進(jìn)書(shū)籍使我收獲了豐富的知識(shí)，走進(jìn)書(shū)籍使我懂得了做人的道理。走進(jìn)書(shū)籍，使我受到了精神上的熏陶，有一句名言說(shuō)得好：“書(shū)使人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”
書(shū)使我們最好的`老師，因?yàn)樗鼤?huì)教我們做人的道理，從而使我們不走上違法的道路。
書(shū)是我們最好的老師，因?yàn)樗鼤?huì)傳授給我們一些豐富的知識(shí)，使我們有好的前途。
書(shū)是智慧的象征，是知識(shí)的大門(mén)，帶我們了解我們中國(guó)的來(lái)源。
書(shū)是知識(shí)的樂(lè)園，讓我們子啊這個(gè)快樂(lè)樂(lè)園中游玩。
書(shū)是知識(shí)的花園，帶領(lǐng)我們修剪花園里的一枝一葉。
書(shū)是我們知識(shí)的天堂，讓我們每天都去那兒學(xué)知識(shí)。
如果沒(méi)有書(shū)，那我們就沒(méi)有知識(shí)，我們要好好讀書(shū)，這樣才會(huì)有好的前途，好的未來(lái)。
學(xué)好書(shū)，讀好書(shū)。
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