低段數學新教材教研組教研計劃
低段數學新教材教研組教研計劃1
一、指導思想：
學校教導處工作計劃為中心，以數學新課程標準為依據，在課堂上推進素質教育，力圖體現“三個面向”的指導思想。以“課堂教學”為工作主線，并結合本校特點，實施審美教學、選擇教學、建模教學、生活化教學等，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。
二．工作要點：
1、學習新課程標準，更新教育觀念，運用新課程標準的'基本理念開展教學系列活動。
2、堂教學為主渠道，使數學教學活動化、數學問題生活化；
3、倡合作、自主、探究的學習方式；培養學生的良好學習習慣；激發學習興趣。
三、工作計劃
二月份：
1、為搞好教研活動獻計獻策。
2．完成假期備課情況
3、聽專家講座或小組參與式討論，學習“新課標準”。
三月份：
１．開展教學研究，不斷提高教學質量。
２．結合校教研活動，組織省編教材和新教材對比研討課。
３．認真學習有關新教材的介紹．教案等資料，提高業務理論水平。
四月份：
1、組織期中教學測查。分別從教師對教材使用情況、學生學習情況進行反饋。
2、加學校的學習新課程標準演講比賽。
3．集體備課研討。實驗教師輪流說課，請專家指導。
4、專題研究：如何理解數學“生活化“。
5．組織教師上專題研究課，并請專家進行現場教學評析。
五月份：
１．階段性教學反思。組織實驗教師探討教改新路。
2、請專家對實驗進行檢查、指導。
３．組織教師認真上好研討課，為參加學校教學大比武作準備。
六月份：
１．每人出一份期末試卷并要求認真審核。
２．做好期末復習工作。
３．撰寫“課改”學習論文及教學案例。
４．做好學期評比總結工作。
低段數學新教材教研組教研計劃2
一、指導思想：
學校教導處工作計劃為中心，以數學新課程標準為依據，在課堂上推進素質教育，力圖體現“三個面向”的指導思想。以“課堂教學”為工作主線，并結合本校特點，實施審美教學、選擇教學、建模教學、生活化教學等，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。
二、工作要點：
1、學習新課程標準，更新教育觀念，運用新課程標準的基本理念開展教學系列活動。
2、堂教學為主渠道，使數學教學活動化、數學問題生活化；
3、倡合作、自主、探究的學習方式；培養學生的良好學習習慣；激發學習興趣。
三、工作計劃
二月份：
1、為搞好教研活動獻計獻策。
2、完成假期備課情況
3、聽專家講座或小組參與式討論，學習“新課標準”。
三月份：
1、開展教學研究，不斷提高教學質量。
2、結合校教研活動，組織省編教材和新教材對比研討課。
3、認真學習有關新教材的'介紹。教案等資料，提高業務理論水平。
四月份：
1、組織期中教學測查。分別從教師對教材使用情況、學生學習情況進行反饋。
2、加學校的學習新課程標準演講比賽。
3、集體備課研討。實驗教師輪流說課，請專家指導。
4、專題研究：如何理解數學“生活化“。
5、組織教師上專題研究課，并請專家進行現場教學評析。
五月份：
1、階段性教學反思。組織實驗教師探討教改新路。
2、請專家對實驗進行檢查、指導。
3、組織教師認真上好研討課，為參加學校教學大比武作準備。
六月份：
1、每人出一份期末試卷并要求認真審核。
2、做好期末復習工作。
3、撰寫“課改”學習論文及教學案例。
4、做好學期評比總結工作。
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