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六年級英語教學(xué)質(zhì)量分析
本次六年級英語檢測，總觀全卷，學(xué)生考得不盡人意，該讀的讀不到位，該記的記得不牢固，學(xué)英語如不勤翻書，不張嘴，做作業(yè)再不動手、不用腦，不總結(jié)，不積累，就更談不上從學(xué)習(xí)中找規(guī)律，講方法了。平時就連死記硬背的知識點都沒有記牢固，他們總覺得英語這門課是一門外來語言，沒有學(xué)習(xí)的語言環(huán)境，再加上如今的學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，顧及到英語上來的時間少得可憐，而對喜歡英語的同學(xué)來說，就注意學(xué)習(xí)英語，甚至把學(xué)英語當(dāng)做調(diào)節(jié)語、數(shù)兩門功課的一種調(diào)節(jié)劑。因此，我向全體接觸到英語的學(xué)生們提幾點建議。其實學(xué)習(xí)英語并不難，難的是你們能否有一種持之以恒的態(tài)度來對它。應(yīng)做到的是：
一、對每課所學(xué)知識當(dāng)堂消化，對詞、句、段、篇要做到能聽、說、讀、寫、用。對一些極少的語法能夠理解，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師要想方設(shè)法的給學(xué)生們講得透徹，總結(jié)巧門，和英漢對比，從中發(fā)現(xiàn)他們的共性和異性。
二、小學(xué)英語要多注意孩子們的口語交際能力，鼓勵他們在不同場合，能說英語就盡量說英語，哪怕只能說半句也要in English，并且做到天天如此，不怕說錯，只要對方聽懂，克服“君子”多動嘴少動手的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教師在教學(xué)活動中多注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語言興趣，通過形式多樣的話題，豐富多彩的語境活動，活潑有趣的兒歌和歌曲中，使學(xué)生在聽—說、聽—做、讀寫、玩、演、唱過程中輕松愉快地感知英語，學(xué)習(xí)英語，達(dá)到掌握英語，運用英語的目的。培養(yǎng)他們在與人交往中樹立自信心和交際能力，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、學(xué)生們要合理安排好學(xué)習(xí)各門功課的時間，端正學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，并且要不厭其煩，不失時機去學(xué)和用英語，多積累，多總結(jié)，而且要做到溫故而知新，做到手不釋卷，口不離句，在反復(fù)中去記憶、去學(xué)習(xí)，一旦你入了門，就不怕你學(xué)不會，一旦你學(xué)進(jìn)去了，其實很簡單，很有趣的。
一句話，對待學(xué)習(xí)英語要發(fā)揮”勤能補拙“的好習(xí)慣。
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