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《魔法線》中班藝術教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的《魔法線》中班藝術教案，希望能夠幫助到大家。
目標：
1.體會不同節奏的音樂所帶來的不同感受，并用不同方式表現出來。
2.會使用不同的曲線紀錄線條在舞動時的軌跡。
3.體驗藝術活動中創造的快樂。
準備：絲帶或絨線若干，記號筆，紙，
課件過程：
一.出示魔法線，引出活動主題。
1.師：（出示魔法線）這是一根有魔法的線，它會聽著音樂跳舞。我們看看它是怎樣跟著音樂跳舞的？
2.播放音樂A段，教師舞動魔法線。
師：魔法線是怎樣跳舞的？
師：這個音樂是什么樣子的？覺得聽了這段音樂，你想干什么？
二.感受音樂的不同節奏，并用不同方式表現。
1.感受音樂A段的節奏。
師：多柔和的音樂啊！我們聽著音樂來跳個舞吧。
師：小魔法線也想來跳個舞了。我們請小魔法線出來，找一個空的位置站好。
小魔法線是個調皮的寶寶，在跳舞時記住別讓它和身邊的同伴撞在一起。
小魔法線，我們聽著音樂一起來跳舞吧！
師：你的小魔法線是怎樣跳舞的？還可以怎樣跳？
2.理解B段音樂性質，用線條舞動表現。
師：剛才，我們聽到的音樂很柔和，舒緩，老師還帶來了另一段音樂，請你們仔細地聽一聽，這段音樂和第一段音樂有什么不同？
師：你聽了有什么感覺？
師：小魔法線又想跳舞了，我們請它出來，跟著這段輕快的音樂一起來跳舞吧！
3.完整地舞動線條，表現音樂的不同節奏。
師：老師把這兩端音樂連在了一起，請小魔法線聽者音樂完整地跳一遍舞。
師：魔法線的舞姿可真優美啊！這一次老師請你們來仔細的觀察你的魔法線是怎樣跟著音樂跳舞的？
4.隨著音樂A和B兩段音樂跳舞！
四.紀錄線條在舞動時的軌跡
1.幼兒紀錄魔法線舞動時的軌跡。
2.展評幼兒的紀錄卡。
五.隨音樂跳舞結束活動。
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