《小老鼠玩電腦》說課稿

《小老鼠玩電腦》說課稿

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？以下是小編整理的《小老鼠玩電腦》說課稿，歡迎大家分享。

尊敬的各位評委老師：

　　大家好！

　　我是來**幼兒園的一名幼兒教師，我的名字叫**。

　　今天我說課的題目是幼兒園大班語言活動《小老鼠玩電腦》，接下來我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程這四方面進(jìn)行說課。

　　一、說教材

　　本節(jié)教學(xué)活動選自遼師大出版《幼兒園探究課程》大班下冊。《綱要》提出，大班年齡段語言教育內(nèi)容，教師需要給幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交流環(huán)境，支持、鼓勵幼兒大膽清楚的表達(dá)自己的想法和感受，敢于想象創(chuàng)作，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力，所以我設(shè)計(jì)了這一活動。

　　為培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確立了本節(jié)活動的活動目標(biāo)：

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，嘗試按照規(guī)律仿編兒歌，感受替換詞語之間的關(guān)系。

　　2、愿意用自己喜歡的方式表演兒歌，提高傾聽能力和口語表達(dá)能力。

　　3、能夠在兒歌表演的過程中享受快樂。

　　活動的重難點(diǎn)：

　　1、能夠大膽表達(dá)自己的想法，并說一說自己是用那些替換詞進(jìn)行仿編兒歌的。

　　2、幼兒以分組的形式，初步嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽進(jìn)行表演。

　　活動準(zhǔn)備：為此我做了以下準(zhǔn)備：電腦一臺，兒歌光盤，《幼兒閱讀》小老鼠玩電腦

　　二、說教法

　　《綱要》提出“創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參加探究活動”，本次活動我運(yùn)用了以下教法：

　　1、提問法

　　提問是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物，要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識，啟發(fā)幼兒積極思考的手段。通過提問活躍幼兒思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力。

　　2、表演法

　　表演在此活動中，應(yīng)用于對故事的完整了解環(huán)節(jié)，是通過讓幼兒之間一起講述故事，自由表演來體會故事中表達(dá)的，目的是達(dá)到更好的把握故事內(nèi)容。

　　3、討論法

　　是指讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)互相合作，共同探討問題答案的方法。通過討論進(jìn)行兒歌仿編，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。

　　三、說學(xué)法

　　教法和學(xué)法一致運(yùn)用，不僅可以完成本課的教學(xué)任務(wù)，更主要是讓幼兒由“學(xué)會”向“會學(xué)”能力轉(zhuǎn)變。

　　1、交流討論法

　　討論包括師生、生生之間的相互交流和分享。幼兒與教師就兒歌內(nèi)容進(jìn)行討論，嘗試按照規(guī)律仿編兒歌，鼓勵幼兒發(fā)表自己的見解和看法，同時(shí)幼兒的語言表達(dá)能力也得到了發(fā)展。

　　2、體驗(yàn)法

　　心理學(xué)指出：凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動，人的記憶會明顯提高。因此加深幼兒對兒歌的了解，我提供一個(gè)良好的語言環(huán)境，讓幼兒在操作的過程中加深體驗(yàn)。

　　四、說活動過程

　　第四環(huán)節(jié)我說的是教學(xué)過程，在理清教材與幼兒實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，把握教法和學(xué)法，選擇既符合幼兒現(xiàn)實(shí)生活水平又具有挑戰(zhàn)性的課程。為此本節(jié)活動我設(shè)置了五個(gè)環(huán)節(jié)：

　　環(huán)節(jié)一：問題導(dǎo)入

　　首先教師提出問題，請幼兒與身邊的小伙伴交流討論，自己家里有沒有電腦？電腦是什么樣子的？電腦有什么用途？

　　討論結(jié)束后，教師小結(jié)：介紹電腦的主機(jī)，顯示器，鍵盤，鼠標(biāo)等名稱。電腦的用途有看電視，聽音樂，學(xué)習(xí)等等（此環(huán)節(jié)用時(shí)3分鐘）

　　環(huán)節(jié)二：欣賞兒歌

　　請幼兒欣賞：播放光盤《小老鼠玩電腦》讓幼兒嘗試?yán)斫鈨焊璧膬?nèi)容，教師再次播放光盤，每播完一句兒歌，并提出一個(gè)問題：

　　1、小老鼠是怎樣玩電腦的？

　　2、他想通過電腦做什么？

　　3、它為什么嚇一跳？

　　4、看到了花貓，它做了什么？（此環(huán)節(jié)用時(shí)3分鐘）

　　環(huán)節(jié)三：模仿表演

　　指導(dǎo)幼兒邊看《幼兒閱讀》中的《小老鼠玩電腦》邊朗誦兒歌，直至熟悉兒歌內(nèi)容韻律。鼓勵幼兒加上自己喜歡的動作，采用分組的形式表演兒歌，教師對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。（此環(huán)節(jié)用時(shí)8分鐘）

　　環(huán)節(jié)四：仿編兒歌

　　教師引導(dǎo)幼兒按“誰怕誰”的規(guī)律嘗試進(jìn)行兒歌仿編（如白兔怕老虎，小雞怕老鷹，小羊怕老狼等）（此環(huán)節(jié)用時(shí)5分鐘）

　　環(huán)節(jié)五：通過兒歌仿編表演，結(jié)束活動

　　小朋友們真聰明現(xiàn)在請小朋友們和老師一起表演小山羊玩電腦，將孩子從仿編轉(zhuǎn)到表演，帶領(lǐng)幼兒加深對仿編兒歌的鞏固，對自己仿編的兒歌進(jìn)行表演，感興趣。這樣孩子們會跟隨教師預(yù)設(shè)的思路自然有趣的結(jié)束活動。（此環(huán)節(jié)用時(shí)5分鐘，我預(yù)留2~3分鐘處理課堂上的突發(fā)事件）

　　活動延伸：通過幼兒仿編內(nèi)容，教師制作一些有趣的指偶放在活動區(qū)，供幼兒使用。

　　我的說課到此結(jié)束，謝謝大家。

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