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大班音樂韻律活動《神奇的種子》
設計意圖：
種植區是孩子們非常感興趣的地方，每天都會去看看自己種植的豆子有什么生長變化。一天我發現一個小朋友在觀察豆子的時候不停的用自己的身體動作模仿豆子的生長變化，還吸引了一些小朋友跟她一起擺弄不同的姿勢。當時我就想設計一個音樂律動，讓小朋友都自己用身體動作去嘗試小豆子的生長變化。那么如何在音樂律動中培養幼兒的想象力和動作創新能力呢?首先我就裁減了相匹配的四段豆子生長的音樂：土壤里的豆子——生長的豆苗——暴風雨堅強生長的豆苗——長出豆角豐收了。從音樂中讓幼兒去感受，通過感受創編動作，來引發孩子自身的音樂潛在因素，整個活動老師主要是引導幼兒感受音樂的變化，結合豆子生長的情景讓幼兒發揮想象力，用自己的身體動作創編豆子的生長過程。促進幼兒創造力的發展，激發幼兒動作創編的熱情。
活動目的：
1、感知音樂的強弱特性及不同樂段的表現形式。
2、能通過種子的生長過程創編不同的動作。
3、能結合音樂的特點用肢體動作表現豆子的生長過程，感受音樂帶來的快樂。
活動重點：
幼兒把自己當成豆子，能大膽用肢體動作表現豆子的生長過程。
活動難點：
幼兒感受音樂的強弱特點，能表現出舒緩和激烈的動作。
活動準備：
知識準備：幼兒了解豆子的生長過程。
物質準備：豆子生長的PPT圖片，配有音樂的PPT，場地。
活動過程：
一、開始部分：
1、出示“小豆子”圖片，問題引入：“你們知道這是什么嗎?”“小豆子是怎樣生長的呢?”“老師有一段音樂講述了豆子生長的過程，我們一起來聽一聽?”——幼兒討論回答。
2、情景故事講述——整體欣賞音樂，感知音樂的結構及強弱的變化。
二、基本部分：
1、根據音樂中豆子生長變化情況幼兒創編動作：躺在土壤里的豆子——吸收水分營養翻滾膨脹的豆子——鉆出地面長成的豆苗——吸收陽光長高長粗的豆苗——暴風雨來襲豆苗堅強斗爭——風雨過后豆苗再次生長——長出豆角慢慢成熟。
2、分段欣賞：
①段：土壤里的豆子——幼兒隨音樂在地上快樂翻滾。
②段：生長的豆苗——幼兒用肢體動作長出豆芽，感受舒緩的音樂，并隨音樂慢慢生長。
③段：暴風雨堅強生長的豆苗——幼兒感受激烈的音樂，最大限度地搖擺
自己的身體。④長出豆角豐收了——幼兒再次感受舒緩的音樂，想象陽光的美好，豆苗再次堅韌地挺起身體，在陽光中長大，結出豆角。
3、完整欣賞音樂，幼兒用不同的動作表現出每段的音樂。
4、老師小結，針對不足的音樂段落再次剖析，幼兒再次表現。
三、結束部分：
看看小朋友用肢體動作表現出的豆角多不多，老師以農民伯伯的身份從幼兒身上采摘豆角，邊采摘邊對幼兒進行鼓勵。
教學反思：
這個活動孩子們是在音樂的氛圍下，結合豆子生長的過程去感受理解音樂，并能用肢體動作去表現音樂，表現出不同階段豆子的變化，創編出不同的肢體動作，在音樂的感染下，大膽的想象，自由的舞動，完全體現了孩子的主體性。
首先在情景講述中，孩子們隨著豆子生長故事的引入，完全陶醉在音樂中，感受到了音樂舒緩與激烈的變化，把自己真正地當成了小豆子。其次是豆子生長過程的動作創編，孩子們能大膽的表現，盡可能的創編出不同的動作，有的動作很夸張，有的動作很優美，有的動作很文靜。然后是分段欣賞，在這個環節加深了孩子們對音樂的理解及對創編動作的鞏固。最后孩子們能用完整動作表現音樂，展現豆子的整個生長過程。
整個教學過程孩子們是積極的，是快樂，是大膽表現的，在音樂中他們感受到了快樂，在動作表現中張顯了自己的個性特點。
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