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            中班音樂教案《小雪花》

            時間:2022-06-22 11:46:07 音樂 我要投稿
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            中班音樂教案《小雪花》

              在教學工作者實際的教學活動中,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的中班音樂教案《小雪花》,希望能夠幫助到大家。

            中班音樂教案《小雪花》

            中班音樂教案《小雪花》1

              活動目標:

              1、理解歌曲內容,能用自然的聲音演唱。

              2、能運用肢體動作表演雪花飄落的情景。

              3、借助小圖譜記憶歌詞,學唱歌曲。

              4、經過舞蹈活動促進全身運動。

              活動準備:

              白紙撕成細小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍色紙板、記號筆、舊報紙

              活動過程:

              一、小雪花飄來了

              1、冬天來了,北風呼呼的吹,吹來了一位好朋友,猜猜它是誰?

              2、教師手捧"雪花",吹起來,模仿雪花在風中飄落的情景。

              3、一片片小雪花從哪里飄下來?它是怎么從天空中飄下來的?你能用動作表演嗎?(請個別幼兒表演)

              4、雪花飄到樹枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲著窗戶會發出什么樣的聲音呢?(沙沙沙沙沙)

              二、

              1、小雪花從哪里飄下來?

              2、小雪花來做客是要告訴我們什么事呢?

              3、教師邊有節奏的讀歌詞,一遍即興以簡筆畫的'方式表達歌詞內容。到"我是小雪花"、"冬天來到了"處,用舊報紙粘上白色顏料粘在藍色紙板表示雪花。

              4、幫助幼兒理解歌詞內容。

              三、好聽的歌曲《小雪花》

              1、小雪花為我們帶來一首好聽的歌曲,叫《小雪花》,我們一起來聽聽。

              2、教師邊指圖譜邊逐句范唱,幫助幼兒理解歌詞,進一步熟悉旋律。

              3、教師范唱歌曲第一句提問,幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換,由幼兒先唱提問部分,教師唱回答部分,或者男孩女孩互為互答。

              4、幼兒用自然的聲音學唱歌曲若干遍。

              四、北風和小雪花

              1、幼兒扮演小雪花,邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲,若老師彈奏舒緩優美的旋律,就表示北風微微吹,"小雪花"做自由飄散的動作;若彈奏急促熱烈的旋律,則表示北風猛烈地吹,"小雪花"必須找到好朋友抱在一起,不然就會被北風吹跑。

              2、游戲2-3遍。

            中班音樂教案《小雪花》2

              活動目標:

              1.理解歌曲內容,能用自然的聲音演唱。

              2.能運用肢體動作表演雪花情景。

              3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

              4.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

              活動準備:

              音樂磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。

              活動重點難點:

              活動重點:

              能理解歌曲內容,學會演唱歌曲。

              活動難點:

              能大膽表現雪花飄落的情景。

              教學過程:

              一、雪兒飄,沙沙沙

              1.今天,老師和小朋友來玩一個“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”,幼兒接念“沙沙沙沙沙”。

              2.跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏,教師唱“雪兒飄”,幼兒接唱“沙沙沙沙”。

              二、天空飄來小雪花

              1.冬天到了,小雪花從天空中落下來,教師出示雪花,做雪花飄落的樣子。

              2.教師播放視頻,幼兒觀察小雪花飄落的樣子,引發幼兒興趣。

              3.教師有節奏地念對白,幫助幼兒感知歌詞的韻律美。

              4.教師一邊念歌詞一邊出示圖譜,幫助幼兒理解和記憶歌詞。

              5.師幼一起看圖譜,有節奏地念歌詞。

              三、好聽的歌曲《小雪花》

              1.教師播放《小雪花》音樂,指著圖譜仔細傾聽歌曲內容。

              2.教師完整范唱歌曲一遍。

              3.師幼以問答的方式演唱歌曲。

              4.幼兒用自然的聲音學唱歌曲。

              四、北風和小雪花

              幼兒扮演小雪花,集體演唱歌曲,唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂時,“小雪花”做自由飄散的動作;若彈奏急促的音樂時“小雪花”抱成一團,做飄落動作。

              課后反思:

              音樂《小雪花》是我們教研組的.音樂課,由邵老師執教。這首歌又簡單又好聽,孩子們非常的喜歡,其實孩子們很喜歡雪花,只是南方下雪的機會很少,孩子們對于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動畫效果的雪景視頻,一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時,孩子們做得都是有模有樣,他們很喜歡做下雪時的動作,雙手往下滑落時各個手指翹翹的,很有節奏感。同時,邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演。當最后一句歌詞“告訴你,告訴他,冬天來到了”時,孩子們真正體驗到冬天終于來臨了的喜悅之情。

              對于音樂活動最主要的是讓孩子們大膽的去表演,有些孩子會在表演的同時,會跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說明了孩子的喜愛之情。邵老師整節課上的都比較順利,唯一不足的是最后的游戲環節,第一次游戲時,孩子們只是跟著老師,沒有放開來玩,邵老師意識到可能是自己沒有交代清楚,于是又進行了補充,第二次游戲時,孩子們就比較活躍。

              小百科:雪花也稱銀粟,玉龍,玉塵,是一種晶體,是天空中的水汽經凝華而來的固態降水,結構隨溫度的變化而變化,多呈六角形,像花。

            中班音樂教案《小雪花》3

              【活動目標】

              1、學習用連貫柔和、優美的情感和聲音演唱歌曲。

              2、感受自然景色的美,并學習用歌聲表達熱愛之情。

              【重點難點】

              學會歌唱和表演歌曲,對情感的體驗。

              【活動過程】

              一、練聲。

              1、師:小朋友,現在是什么季節啊?(冬天)

              聽!誰來了?

              2、練聲曲《聽》。

              二、新授歌曲。

              1、師:聽!誰又來了?

              (教師清唱:是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙,是我是我,我是小雪花。)

              師:是誰來了呀?(小雪花)

              教師再唱一遍,問:你是第幾句聽到小雪花的?

              教師帶領幼兒念:“是我是我,我是小雪花”

              師:是誰在敲窗戶啊?(小雪花)

              那么是誰聽到小雪花在敲窗戶?

              教師帶領幼兒一起念:“是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙”

              2、師:小雪花是從哪里來的啊?(天上)

              我們一起來看一看吧!

              教師出示flash動畫《雪花飄飄》。

              教師引導幼兒模仿雪花飄落的樣子。

              師:你覺得小雪花從天上飄下來想說句什么話?請你和旁邊小朋友討論下。

              我們一起來聽聽看小雪花說了什么。

              (教師清唱:我從天空中飄下來,告訴你,告訴他,冬天來到了。)

              師:原來小雪花要告訴我們冬天來了。

              三、歌曲學唱。

              1、師:小雪花還唱著歌飄來了呢,請你仔細聽!(教師完整范唱一遍。)

              師:小雪花唱的好聽嗎?你想學一學嗎?

              2、教師帶領幼兒跟琴聲練唱數遍。

              3、引導幼兒有感情演唱。

              (1)師:第一句“是誰……沙沙沙”是小朋友唱的,小朋友心里怎么想的?

              教師帶領幼兒用疑問的語氣練唱此句。

              (2)師:第二句“是我……小雪花”小雪花是什么心情?應該怎么唱?

              教師帶領幼兒很開心的,臉上笑嘻嘻的唱。

              (3)師:第三句“我從天空中飄下來”感覺很美,應該怎么唱?

              教師帶領幼兒用柔柔的、優美的聲音練唱此句。

              (4)師:最后一句小雪花告訴我們一句話,應該怎么唱?

              教師帶領用輕快的聲音練唱此句。

              (5)教師帶領幼兒一起很有感情的唱一遍。

              4、加上動作表演唱。

              師:我們加上好看的動作,再用好聽的'聲音表演就更好了,起立!我們一起表演下吧!

              5、分角色演唱。

              (1)師:老師來在屋里面的小朋友問,唱:“是誰……沙沙”

              你們做小雪花回答我,唱“是我……我從……冬天來到了”

              你們要臉上笑嘻嘻的,加上好看的動作,試試看!

              (2)師:請男孩子做屋子里德小朋友問,女孩子做小雪花回答,加上動作,試試看!

              (3)請男女生交換角色唱。

              四、游戲“堆雪人”。

              1、師:小雪花來過以后,世界都變了樣,到處都是白白的雪,在雪地里,我們可以干什么?

              2、師:我們一起來“堆雪人”和“小雪人”一起做游戲吧!

              五、結束活動:

              我們一起到外面去堆雪人吧!(唱著歌,做著游戲離開活動室)

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