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初中物理摩擦實驗設計
觀察與思考
1.如圖一所示，木塊放在水平長木板上，用彈簧秤拉木塊。
實驗時要保持木塊作勻速直線運動,拉動木塊時需控制拉力使彈簧秤的讀數大小保持不變，就能保證木塊作勻速直線運動,這是為什么?
2.木塊在長木板上作勻速直線運動時，為什么彈簧秤的拉力方向必須與木塊運動方向一致時，彈簧秤的讀數大小才能等于木塊受到的摩擦力的大小?
3.在木塊上放一砝碼，重復上述實驗。這次彈簧秤上顯示的拉力比剛才要大,這個結果說明什么？
4.在水平長木板上固定鋪設一層毛巾，放上木塊（不加砝碼），重復上述實驗。這次彈簧秤上測出的拉力大小比第一次要大得多，這個結果說明什么?
5.如圖二所示，在木塊下放幾支圓鉛筆，再用彈簧秤拉木塊。觀察到使木塊勻速運動的拉力減小了很多，此時的摩擦與動畫1實驗中的摩擦有什么不一樣?
實驗原理
1.當接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小和壓力大小有關，壓力越大，滑動摩擦力越大。
2.當壓力相同時,滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關，越粗糙，滑動摩擦力越大。
3.滾動摩擦比滑動摩擦小得多。
實驗結論
1. 壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大，
2. 接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大。
實驗考點
就這個知識點，考查時往往以選擇、填空、作圖或者實驗探究題的形式出現。
經典考題
生物在進化過程中形成了各種與環境相適應的特征。下列各種生物的特征有利于減小摩擦的是（ ）
A、泥鰍體表的黏液 B、壁虎腳上的刷狀肉墊
C、人手指上的螺紋 D、蛇體表的粗糙鱗片
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