《這兒真好》語(yǔ)文學(xué)案設(shè)計(jì)

《這兒真好》語(yǔ)文學(xué)案設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，綠線(xiàn)內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁：“穴”“ク”。

　　2、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　掌握生字的音、形、意，并能按筆順正確書(shū)寫(xiě)

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　能初步讀熟課文

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

　　課件習(xí)字冊(cè)

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　導(dǎo)入新課

　　出示荒島圖

　　教師：孩子們知道這是哪兒?jiǎn)幔?/p>

　　這片四周環(huán)水的地方就是小島，同學(xué)們看看它的上面光禿禿的，所以就成了一座荒島，孩子們你們覺(jué)得這兒好嗎？

　　可是有一天，這兒卻變成了綠樹(shù)成蔭的好地方，你知道是為什么嗎？

　　這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文，第16課《這兒真好》

　　出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（同上）

　　教師談話(huà)：要想完成以上目標(biāo)，我們要先認(rèn)識(shí)一下課文中的幾個(gè)新朋

　　友，你們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)一下嗎？

　　任務(wù)（一）

　　請(qǐng)同學(xué)們借助拼音,自己認(rèn)讀下面的詞語(yǔ)寶寶。（3分鐘）

　　（多媒體出示生字詞）

　　一座、天空、連忙、云呀云、說(shuō)話(huà)、一年、小象、高興極了、 荒島、孤零零、夢(mèng)見(jiàn)、小猴、不停、漫山遍野、綠樹(shù)成蔭 交流反饋：

　　（1）指名讀,齊讀。

　　（2）去掉拼音了,你們還能認(rèn)識(shí)它們嗎?（師指生字詞，生齊認(rèn)讀。）

　　（3）區(qū)分同音異形字：“座”和“坐”

　　過(guò)渡：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)這些新朋友，讀課文應(yīng)該可以了吧，接下來(lái)就

　　讓我們看今天的第二個(gè)任務(wù)：

　　任務(wù)（二）

　　讀課文，努力把句子讀正確、讀流利 ，并標(biāo)出自然段的序號(hào)。 （3分鐘）

　　交流反饋：

　　（1） 說(shuō)說(shuō)課文一共有幾個(gè)自然段？

　　（2） 找同學(xué)逐段朗讀課文，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)朗讀效果。

　　理解詞語(yǔ)：

　　孤零零：孤孤單單一個(gè)。

　　漫山遍野 、綠樹(shù)成蔭，學(xué)生說(shuō)后教師出示圖片幫助理解 過(guò)渡：課文同學(xué)們已經(jīng)能讀通了，那么來(lái)看接下來(lái)的任務(wù)

　　任務(wù)（三）

　　借助課文完成填空（3分鐘）

　　原來(lái)小熊住在一座()上，小熊很想(xiǎng)（ ），后來(lái)（ ）告訴小熊要想有朋友就要（ ），所以小熊就在（ ），小樹(shù)苗長(zhǎng)大了,漫（），綠（ ），吸(xī)引(yǐn)了很多小動(dòng)物來(lái)，小熊終(zhōng)于(yú)有了（ ）。

　　過(guò)渡：同學(xué)們真是太棒了，生字課文都能讀的這樣好，接下來(lái)，我們要看看你手上的功夫了：寫(xiě)生字

　　任務(wù)（四）

　　1、 自學(xué)生字筆順表，邊寫(xiě)邊書(shū)空。

　　2、觀察生字各筆畫(huà)在田字格中的位置，認(rèn)真描紅，做到描紅壓

　　紅不漏紅。（5分鐘）

　　交流反饋：

　　（1）重點(diǎn)檢查“年““象”“極”的筆順：找同學(xué)到黑板按筆順寫(xiě)字。

　　（2）檢查生字在田字格中的間架結(jié)構(gòu)：

　　找同學(xué)到黑板田字格中寫(xiě)字，共同評(píng)議。

　　課堂作業(yè)：

　　寫(xiě)《習(xí)字冊(cè)》，教師巡視，評(píng)議。

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