教育工作人員自我評價

教育工作人員自我評價

　　在日常的學習、工作、生活中，我們經常遇到需要寫自我評價的情況，自我評價和人生價值選擇有著密切的關系。那么，怎么去寫自我評價呢？以下是小編收集整理的教育工作人員自我評價，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　思想積極，要求進步，擁護中國***領導，愛崗敬業，無私奉獻。92年任教以來，一直以愛國心，事業心，責任心三心為動力，全身心投進教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。

　　工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。

　　教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，進步教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索進步教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地進步單位時間里的教學效益。把進步教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，進步教學質量的教學三環節。課前精備，是指上課前把功夫下在深進鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生把握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力.課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂潛伏功能。課后精練，是指在課后作業的安排上，本著質量高，數目少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，公道分配，嚴格控制作業數目。

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