《制作生字卡片》科學教學反思

《制作生字卡片》科學教學反思

　　作為一位到崗不久的教師，教學是重要的任務之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那么教學反思應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的《制作生字卡片》科學教學反思，希望能夠幫助到大家。

　　在最近教學的word軟件中，我發現了一個問題，簡單的功能介紹與操作因為趣味性不強，學生不是很愿意學。于是我設計了一些綜合運用練習，這就樣大大提高了學生的學習興趣。《制作生字卡片》一課是一年級美術課本上《制作字母卡片》一課給了我啟示，于是我自已編寫了這課教案，設計了這堂課。這節課的學習目標有三個：

　　1、學會插入文本框及在文本框中處理文字

　　2、學生給文本框添加不同的背景顏色

　　3、學會給文字添加漢語拼音

　　圍繞這三個學習目標我做到了以下幾點：

　　1、激趣導入，課一開始我給學生出示了測試認字的游戲，在第一關我給學生很簡單的漢字，他們輕而易舉地過關，正在他們得意之時我又出示一些難辨認的漢字，于是大部分人都讀錯，此時我及時在燈片上出示漢語拼音，很快引入了“格式”菜單中“中文版式—拼音指南”的學習運用，學生感覺新鮮有趣，學習興趣大大高漲。但學生計算機操作水平層次不一，有些接觸計算機較少學生沒有學會，由于課堂時間有限，我沒有及時反復給練習，以至于課后還是有少數學生沒有掌握添加拼音這一操作。我認為在以后的教學中有必要耐心的重復操作，顧及學困生，并在學生操作練習時多關注這些學困生。

　　2、自主探究，在每一項新授的內容時我都是把自主權教給了學生，讓學生自主探究，找到解決問題的方法，例如提示學生找到“插入”菜單，插入一個文本框；在“格式”菜單中找到“拼音指南”；給文本框添加不同的背景顏色等等，由于學生操作水平有限，在幾個新授內容自主探究的過程中花費了很多時間，甚至有些部分學生根本找不到相應的菜單和選項，以至于下課時還有很多同學沒有完成練習。不過，我想我會堅持給學生自由學習的空間，在慢提升他們的操作水平的同時，也要讓他們學會掌握自主解決問題的方法和策略

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