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一年級(jí)語文《大小多少》評(píng)課稿
評(píng)課，是指對(duì)課堂教學(xué)成敗得失及其原因做中肯的分析和評(píng)估，并且能夠從教育理論的高度對(duì)課堂上的教育行為作出正確的解釋。具體地說：是指評(píng)者對(duì)照課堂教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中的活動(dòng)以及由此所引起的變化進(jìn)行價(jià)值的判斷。以下是小編為大家整理的一年級(jí)語文《大小多少》評(píng)課稿相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
一年級(jí)語文《大小多少》評(píng)課稿1
11月20日上午第一節(jié)課聽了劉老師《大小多少》的公開課
這次聽了劉老師的課整體感覺比之前有了很大的進(jìn)步，從課前的《余力學(xué)文》吟誦到行禮聽音樂整個(gè)課堂國(guó)學(xué)都運(yùn)用的靈活自如，課前一分鐘的演講孩子雖然沒有講完，但是聲音非常的洪亮清晰，劉老師引導(dǎo)孩子進(jìn)行了鼓勵(lì)，也可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)的同時(shí)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的想象。
新課學(xué)習(xí)的過程中不論是生字詞還是學(xué)習(xí)課文都采用了復(fù)習(xí)的方式引入新課，這種方式不僅帶動(dòng)孩子的積極性更溫習(xí)了之前所學(xué)習(xí)的知識(shí)，在識(shí)字環(huán)節(jié)劉老師采用分小組、男女生等多種多樣的識(shí)字方法，孩子們的參與度都很高，并對(duì)所學(xué)習(xí)的字詞進(jìn)行了水果、動(dòng)物的分類，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“反犬旁、鳥字邊”這兩個(gè)偏旁并進(jìn)行了同偏旁字的延伸，學(xué)習(xí)新課的過程中重點(diǎn)進(jìn)行了“個(gè)、頭、只、群、顆、堆”等量詞的學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)孩子動(dòng)筆在書上畫出提高孩子的動(dòng)手能力，建議孩子們的鉛筆橡皮課下提前準(zhǔn)備好給孩子養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的課上所需學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。再有整節(jié)課內(nèi)容有點(diǎn)偏多，重點(diǎn)突出的'不是特別的很明顯，應(yīng)該在量詞學(xué)習(xí)的過程中多留給孩子們思考的時(shí)間，這一點(diǎn)也是自己平時(shí)在教學(xué)中沒有做到的也是自己后期需要努力更正的地方。總之，劉老師的這一節(jié)課備課非常的用心認(rèn)真，在整個(gè)課堂上非常注重孩子們坐姿等好習(xí)慣的養(yǎng)成。
一年級(jí)語文《大小多少》評(píng)課稿2
1、語文的魅力
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學(xué)生的心靈。當(dāng)我聽到老師們的課時(shí)，感覺她們的語言親切，自然，簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確。她們大多數(shù)用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文。
2、自讀感悟，開放引導(dǎo)
新課標(biāo)中提到：學(xué)生自讀感悟是第一位的。感悟，就是有所感觸而領(lǐng)悟，就是讓學(xué)生知有所獲，性有所感，理有所悟。“感悟”貴在悟，而教師的引導(dǎo)是第二位的。著眼于閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先讀后教，先讀后導(dǎo)”的'過程。我想老師們的教學(xué)過程，就是這種模式的一個(gè)充分體現(xiàn)吧。這些課通常教學(xué)有這樣三個(gè)層次：1、初步閱讀階段的自讀感悟；深入課文自讀感悟。例如，在學(xué)生自讀感悟時(shí)，老師向?qū)W生提出這樣要求，輕聲朗讀課文，遇到數(shù)字圈起來；第二個(gè)階段的自讀感悟，讓學(xué)生想；老師的課親切自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的語言功底和高超的教學(xué)智慧。
3、處理把握教材
老師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處，她們都根據(jù)課文的具體要求，緊緊抓住題眼，步步深入文本。
4、評(píng)價(jià)語言
老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師老師運(yùn)用“你最聰明“來鼓勵(lì)學(xué)生；”你會(huì)更加努力的“、”我的孩子，你真是個(gè)寶”、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等。這些樸實(shí)，自然的語言，對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語言。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。
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