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關于教育投資的探析
舍得請家教 沒有時間陪孩子 多數家庭缺乏軟投資
日前，一項對本市10個區縣1000多戶家庭進行的教育投資抽樣調查顯示：家長普遍舍得對孩子進行教育投資，但在營造家庭文化氛圍、騰出時間陪伴孩子等方面的“軟投資”明顯不足。
【現象一】延安初級中學學生小王想買一套四大名著精裝本，卻引起父母不滿：讀這些與課業無關的名著有什么用？小王滿是委屈：難道我的眼里只能有課本嗎？
不少家長給孩子請家教，購教輔書，買滋補品等很舍得花錢，但對營造家庭文化氛圍整體投入不足。
調查表明，家長看書讀報每天2小時以上的只有5.1%，藏書200本以上的家庭只占14.5%。
【點評】扼殺孩子的學習興趣、不積極營造良好的家庭學習氛圍，這樣的家長是不稱職的。這幾年，上海正在建設學習型城市，處在這樣氛圍中的現代家庭應將學習與生活結合起來，家長要做“有心人”，作陪孩子在學習互動中成長。
工作之余，家長不妨和孩子一起動手布置書房，一起品讀經典名著和讀物；可開辟家庭“學習角”，和孩子一起閱讀報刊雜志、討論天下事。家長在家“充電”，對孩子是一種榜樣。
【現象二】不少孩子有苦悶：不愁吃不愁穿，就愁回家沒有說話的人。青云中學學生小陳最大的愿望是每天晚上能和父母一起用餐。小陳父母忙于工作，晚餐全由鐘點工打理。好容易等到父母回家了，小陳想聊聊天，可他們總以“太累了”加以推脫。
舍得花錢，沒時間陪伴孩子，是滬上許多家庭的“通病”。調查顯示，12%的家庭平時家長每天與孩子交流活動時間在半小時以下，雙休日有13.5%的家庭沒時間與孩子一起交往活動。
【點評】孩子身心健康發展，與家長的關注陪伴息息相關，是孩子不可取代的精神“營養”。
可不少家長無暇顧及，有的以物質滿足來代替時間和精力的投入，有的干脆把孩子放在爺爺奶奶家，或是請保姆照料，使孩子與父母間的交流幾乎成為空白，這種教育模式十分有害。
家長再忙，也應該留出一點時間給孩子，如利用晚餐時間和孩子溝通交流一天的感受，雙休日盡可能陪伴孩子一起玩樂，在輕松愉快氣氛中親近孩子。