九年級歷史《偉大的歷史性轉折》評課稿

九年級歷史《偉大的歷史性轉折》評課稿

　　今天有幸聆聽了張老師的一節《歷史與社會》課，這堂課值得回味的地方很多：

　　1，教師認真鉆研了教材，準確地定位本課的重難點，教學過程中重難點突出,語言操練到位，知識拓展恰到好處。教態大方，親切和藹，具有扎實的教學基本功。教師的教學熱情很高漲，充分調動課堂氣氛。課堂氣氛是通過師生間相互作用和同學間的相互影響而表現出來的一種群體心理狀態

　　2 先是通過年代尺引入,通過讓學生讀圖，出現一系列的問題，主題順序清晰明確,在教學的過程中穿插問題,由學生自主探討.重視學生的參與，強調向學生提交一定數量和質量的練習與活動，以保證學生在單位時間內有足夠的機會接觸歷史信息。

　　3、從教學程序上看，體現了一個“清”，過渡自然，嚴謹有序，如通過設計一讀地圖、“二辯方向”和“三看顏色”三個板塊，讓學生會從地圖上獲得信息，層層深入，每一個環節流暢自然，專業用語嚴謹。

　　存在的問題：教師如果在課堂最后的板書中進行一下小結更好了。

【九年級歷史《偉大的歷史性轉折》評課稿】相關文章：

歷史與社會評課稿07-20

歷史性名言12-28

《偉大的悲劇》評課07-02

歷史與社會評課稿9篇07-20

歷史與社會評課稿(9篇)07-20

歷史與社會評課稿合集9篇07-20

歷史與社會評課稿集合9篇07-20

歷史性的面試-尼祿（NERO）07-13

評課稿-《走進青春》評課稿08-02

歷史性文本語文教學反思07-02