- 相關推薦
小學音樂課堂興趣現狀的調查報告
當某一情況或事件需要弄明白時，我們需要帶著創新精神去開展調查，并將探尋到的規律和經驗寫進調查報告。你想知道調查報告怎么寫嗎？以下是小編整理的小學音樂課堂興趣現狀的調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學音樂課堂興趣現狀的調查報告 1
一、調查時間：
20xx年xx月xx日
二、調查對象：
xxx
三、調查內容及方法
1、調查內容
本次調查包含兩方面的內容：
�。ㄒ唬┦菍σ魳氛n堂現狀的調查，了解學生對音樂課學習的態度的現狀;
（二）對音樂課堂有效性教學的調查，了解音樂課堂中教師的教學效果和學生的學習效果，了解學生對音樂課學習的想法和對老師的希望。
2、調查方法
隨機抽樣法：本次調查對調查對象采用隨機抽樣的方法。
四、調查結果及分析
a、學生對音樂課程的認識及興趣
從問卷調查結果可以看出，學生普遍喜歡音樂課，并對其學習興趣濃，95%的對學習音樂的目的比較明確， 大多數的同學認為音樂課與語文、數學、 “一樣重要”。
1、你喜歡上音樂課嗎?
a、 喜歡
78人 97.5%
b、不喜歡
2人 2.5%
2、你能背唱音樂課上學過的.歌曲嗎?
a、 能
78人 97.5%
b、不能
2人 2.5 %
3、你最喜歡音樂課的哪個環節?
a、識譜環節
71人 88.7%
b、唱歌環節
80人100%
c、表演環節
80人100%
d、創編環節
80人100%
4、你喜歡的音樂課的類型?
a、開心，沉浸在音樂的海洋
80人 100%
b、安靜，大家都不敢說話
無
c、愉快，大家認真地歌唱
8人 100%
d、吵鬧，老師愛管不管
無
5、你對現在的音樂老師滿意嗎?
a、喜歡
75人 93.7%
b、不喜歡
3人 3.7%
c、不知道
無
d、其他
2人 2.5%
b、學生學習音樂課程的態度
根據調查結果：說明大部分學生對音樂課學習是比較積極的。有97.5%的學生【非常喜歡】上音樂課，2.5%的學生【不喜歡】音樂課。由此可見，輕松的教學氛圍、教師的親和力以及豐富有趣的教學內容，是讓孩子喜歡上音樂課的關鍵條件;其次，家長、學生對音樂課的重視程度，也影響學生對其課程學習的態度，對音樂課學習的態度起了重要作用。
學生特別喜歡課堂中的表演、創編等環節，學生與學生、學生與老師一起進行探究，在課堂中懂得聆聽別人的意見，參與小組交流，并能根據歌曲的特點及故事內容設計活動方案，完成拓展任務，反映了學生主動要求參與教學活動，用自主活動、自主探究、獨立思考、合作學習等方式去分析和解決問題的科學素養。
小學音樂課堂興趣現狀的調查報告 2
一、引言
音樂教育作為小學教育的重要組成部分，對于培養學生的審美能力、創造力、想象力以及情感表達等方面起著不可替代的作用。學生在音樂課堂上的興趣高低，直接影響著教學效果以及音樂教育目標的實現。因此，深入了解小學音樂課堂興趣現狀具有重要意義。
二、調查目的
本次調查旨在全面了解小學生在音樂課堂上的興趣狀況，包括對音樂課的喜愛程度、對教學內容和教學方法的興趣偏好，以及影響學生音樂課堂興趣的因素等，為優化小學音樂教學提供依據。
三、調查對象與方法
調查對象：選取了xx 所小學，涵蓋城區、鄉鎮不同區域，每個學校各年級隨機抽取xx名學生，共xx名小學生作為調查對象。
調查方法：采用問卷調查法與訪談法相結合。設計了包含單選題、多選題以及簡答題的問卷，內容涉及學生對音樂的興趣程度、喜歡的音樂類型、對音樂課堂各環節的喜好等。同時，對部分音樂教師及學生進行訪談，深入了解音樂課堂的實際情況。
四、調查結果與分析
學生對音樂課的.興趣程度：調查顯示，xx% 的學生表示喜歡音樂課，認為音樂課能夠讓他們放松身心、享受音樂的樂趣。然而，仍有 xx% 的學生對音樂課興趣一般，甚至有xx% 的學生明確表示不喜歡音樂課。進一步訪談發現，不喜歡音樂課的學生主要原因是覺得音樂課枯燥乏味，教學內容和形式無法吸引他們。
對音樂教學內容的興趣偏好：在喜歡的音樂類型方面，xx% 的學生偏好流行音樂，認為其節奏明快、旋律動聽且貼近生活；xx% 的學生喜歡民族音樂，被其獨特的風格和豐富的文化內涵所吸引；僅有xx% 的學生對古典音樂感興趣。對于教材中的歌曲，xx% 的學生表示多部分好聽，但也有 xx% 的學生認為部分歌曲陳舊、缺乏吸引力。在音樂課堂環節中，xx% 的學生最喜歡唱歌環節，覺得能夠直接表達自己的情感；xx% 的學生對表演環節興趣濃厚，希望通過肢體動作展現音樂；而對于識譜環節，僅有 xx% 的學生表示喜歡，大部分學生認為識譜困難且枯燥。
對音樂教學方法的反饋：超過半數（xx%）的學生對當前老師教授歌曲的方法滿意度一般。在訪談中，學生提到希望老師能采用更多有趣的教學方式，如游戲教學、多媒體教學等。例如，在學習《動物說話》時，若老師能組織學生進行角色扮演，模仿動物的叫聲和姿態，學生參與度會大大提高。然而，目前僅有 xx% 的課堂會經常運用此類新穎的教學方法，大部分課堂教學方法仍較為傳統單一。
影響學生音樂課堂興趣的因素：從教師層面來看，部分音樂教師專業素養有待提升，教學方法陳舊，不能很好地引導學生感受音樂魅力。在一些農村小學，甚至存在文化課教師兼任音樂教師的情況，教學缺乏系統性和專業性。從教學設備方面，xx% 的學校音樂教學設備陳舊、簡陋，像電子琴、多媒體等設備不足或老化，影響教學效果。例如，有些學校沒有鋼琴，學生無法直觀感受準確的音高。此外，學校對音樂課的重視程度也會影響學生興趣，部分學校為了追求文化課成績，隨意占用音樂課，使學生無法完整地學習音樂知識。
五、結論與建議
結論：當前小學音樂課堂學生興趣呈現兩極分化態勢，部分學生對音樂課興趣濃厚，但仍有相當比例的學生興趣缺失。教學內容和方法的單一性、教師專業素養以及教學設備等因素，共同影響著學生在音樂課堂上的興趣。
建議：
優化教學內容：根據學生興趣偏好，適當增加流行音樂、民族音樂在教學中的比重，并對教材歌曲進行篩選和補充。同時，在教學中融入音樂文化知識，提升學生對不同類型音樂的理解。
創新教學方法：教師應積極采用游戲教學法、情境教學法、多媒體教學法等多樣化的教學手段。如在教唱歌曲時，通過音樂游戲幫助學生理解節奏和旋律；利用多媒體展示音樂相關的圖片、視頻，增強學生的直觀感受。
提升教師專業素養：學校應加強對音樂教師的培訓，定期組織專業技能培訓和教學研討活動，鼓勵教師不斷學習和更新教學理念，提高教學水平。
完善教學設備：加大對音樂教學設備的投入，配備齊全的樂器、多媒體設備等，為音樂教學創造良好的硬件條件，讓學生能夠更好地體驗音樂。
強化學校重視程度：學校要端正對音樂教育的態度，嚴格按照課程標準安排音樂課，不隨意占用，營造良好的音樂教育氛圍，促進學生全面發展。
【小學音樂課堂興趣現狀的調查報告】相關文章：
音樂現狀調查報告12-12
小學音樂興趣總結10-13
[精品]小學音樂興趣總結12-05
小學音樂興趣工作總結10-20
小學音樂興趣總結（精選11篇）07-13
小學音樂興趣小組總結08-19
農村小學現狀調查報告05-16
小學音樂課堂反思06-23
農村小學教育現狀調查報告01-23
小學音樂教學提高興趣隨筆01-30