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幼兒園小班科學哪個輪子跑得快設計
目標：
1.讓幼兒嘗試著運用多種方法體驗輪子運動速度與路面材料及 路面傾斜度的關系
2.幼兒學習采用簡單的圖畫記錄觀察與探究的結果。
準備：地毯、木板、玻璃各2塊
師生共同收集：玩具汽車、球、易拉罐、雪碧瓶、果奶瓶、泡 沫透明膠、圓柱體玩具等可以滾動的東西，各種紙盒積木等， 記錄用的紙卡、筆等。
過程：1.師生問好，引導幼兒觀察材料。
師：小朋友好，今天老師給你們帶來了什么？（木板、玻璃、 地毯、玩具汽車、球等小玩具，找一找它們有什么共同的特點—— 會滾動）
2.教師提出探究性問題，讓幼兒思考。
師：猜一猜輪子在哪里跑得快？是在地毯上？是木板上？還是在玻璃上？
3.請幼兒把猜測的結果記錄在以下表格內：
姓名 年 月 日 工具 材料
地毯
玻璃
木板
�。�1）提出記錄要求：①跑的慢的用1個標記，跑的快的用2個相同的標記，跑的最快的用3個相的標記。
②最上面一排畫會滾動的玩具
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（2）幼兒記錄，教師觀察并與幼兒交流。
4.教師集合幼兒，輪子在哪兒跑得最快呢？讓我們拿玩具試一試吧！
怎么玩呢？師提出兩點要求：①你選的每一種玩具都要在地毯、玻璃、木板上試一試。②用手推玩具時用力要相同。
5.幼兒探索，教師觀察并與幼兒交流探索結果。
6.組織幼兒將實驗結果記錄在以下表格內。
工具 材料
地毯
玻璃
木板
要求同前：1.最上面畫操作的玩具。2.跑得慢的用一個標記，跑得
快的用三個相同的標記。
7.幼兒將實驗結果與猜測答案對照，調整原有經驗。
幼兒討論小結：輪子在玻璃上跑得最快，在地毯上跑得慢。
8.師：為什么會這樣呢？引導幼兒探索材料表面，了解速度與材料表面之間的關系。
師生小結：材料表面越平滑，輪子跑得越快，材料表面越粗糙，輪子跑得越慢。
9.遷移經驗講述 ① 汽車在高速公路跑得快還是在石子路面上跑得快？哪個乘坐更 舒服？ ② 冬天結冰的時候，為什么要在輪子上綁上鐵鏈？
10.再次提出探究的新內容，引發進一步的探究活動。
師：怎樣使輪子在這些材料上跑得更快？老師為你們準備了積木、 紙盒等請你們開動腦筋，想想辦法再玩一玩。 幼兒運用不同的輔助材料并改變路面的坡度進行嘗試，解決問題。
集中幼兒。師：你們改變了玻璃、木板原來的坡度，有了什么發現？ 幼兒講述。（會滾動的玩具比以前跑的更快了） 師：怎樣的坡度才能使輪子轉得更快，我們下次活動再玩。
師生共同收拾整理材料。
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