生物學競賽范圍和要求探究主要是那些

生物學競賽范圍和要求探究主要是那些

　　中學生物學競賽，是以普及生命科學為原則，以培養21世紀生命科學的后備人才為目的，以提高青少年認 識生命科學、保護物種的科學素質為目標，而進行的較高層次的選拔賽，生物學競賽范圍和要求初探。因此，要求試卷編制應規范化，命題 應科學嚴謹，克服隨意性。

　　競賽命題的主要依據

　　1.國際生物學競賽(IBO)的理論綱要（《生物學通報》，1994.10）。

　　2.《中學生奧林匹克競賽·生物學》（高信曾主編，中央民族大學出版社）和《中學生物學奧林匹克競賽 輔導》（吳相鈺、劉恩山等編譯，湖南教育出版社）《高中生物學大綱》供試驗用（國家教委基礎教育司編訂 ，人民教育出版）。

　　范圍和要求

　　理論部分

　　第一部分

　　植物解剖、生理（重點是種子植物）和分類(20%)

　　一、種子植物形態解剖

　　（一）植物組織

　　植物組織的概念和類型

　　2.分生組織

　　3.成熟組織

　　4.組織系統

　　5.維管組織和維管 束

　　（二）種子和幼苗

　　種子的結構和類型

　　2.種子的萌發和幼苗的形成

　　（三）種子植物的營養器官

　　1.根的結構（內皮層）

　　2.莖的結構（維管束）

　　3.葉的結構與氣孔功能

　　4.根、莖、葉的變態

　　（四）種子植物的繁殖器官

　　1.花的結構

　　2.種子和果實的形成

　　二、植物生理

　　（一）植物的水分代謝

　　植物吸水的部位及方式

　　2.植物細胞滲透吸水原理（水勢）

　　3.植物體內水分的散失

　　4.外界條件對蒸騰作用的影響

　　5.蒸騰作用原理在生產上的應用

　　（二）植物的礦質代謝

　　1.植物必需的礦質元素及其主要生理作用

　　2.根吸收礦質元素的過程

　　3.植物根系吸收礦質元素的特點

　　4.植物體內無機養料的同化

　　5.礦質元素在植物體內的運輸和利用

　　（三）植物的光合作用

　　光合作用的概念及其重大意義

　　2.光合作用的場所和光合色素

　　3.光合作用的 全過程（光系統Ⅰ和光系統Ⅱ）

　　4.C[,3]和C[,4]植物的比較（光呼吸）

　　5.綠色植物與光合細菌的光合作用 的比較

　　6.外界條件對光合作用的影響（飽和點、補償點）

　　7.光合作用的原理在農業生產中的應用

　　（四）植物體內物質的運輸

　　（五）抗逆生理（抗旱、抗寒等）

　　（六）植物的呼吸作用

　　1.呼吸作用的類型和過程

　　2.植物體各部分的呼吸強度比較

　　3.外界條件對呼吸作用的影響

　　4.呼吸作用的生理意義

　　5.呼吸作用的原理在農業生產中的應用

　　6.呼吸作用與光合作用的關系

　　（七）植物生命活動的調節

　　生長素類

　　2.赤霉素類

　　3.細胞分裂素類

　　4.脫落酸

　　5.乙烯

　　（八）植物開花的機理及其應用

　　植物的花前成熟

　　2.低溫和花誘導

　　3.光周期和花誘導

　　4.春化和光周期理論在生產中的應用

　　5.其他條件對植物開花的影響

　　（九）植物的生長、發育和生殖

　　1.頂端分生組織和形成層

　　2.無性生殖、有性生殖

　　3.雙受精作用、胚 的發育和胚乳的發

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