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謎人的文化自覺
石獅“燈謎藝術之鄉”，燈謎文化底蘊深厚，生生不息，世代相傳，謎人輩出，大街小巷，人人皆知。燈謎成為石獅人現代生活的一部分，不僅是休閑文化，還走進市建、企業，社區、學校、民俗等領域，成為興市的文化名片。石獅人深諳“少年興則國興，少年強則國強”的明理。早在八十年代，石獅蚶江小學就把燈謎引進學校課堂。石獅謎人紀清華、紀凱聲編寫的規范教材類謎書《中華燈謎入門》2004年由海風出版社出版，作為石獅市蚶江中心小學校本課程使用，并推廣到石獅全市各中小學，成為第一個吃螃蟹的人。XXX成功舉辦了第一屆校園燈謎賽，是校園燈謎的排頭兵。
校園燈謎興起，首先要感謝央視“風車謎社”。早在1995年7月“風車謎社”選定汕頭市私立廣廈學校和汕頭實驗學校，現場攝制猜謎活動。接著風車謎社走遍大江南北，推廣校園燈謎。2008年還邀請8支代表隊（青島市福林小學、青島李滄區第二實驗小學、威海市大光華國際學校、威海市郊區第一小學、廣東省的珠海北大附屬學校、珠海北大希望之星學校、汕頭市實驗學校、汕頭市廣廈學校）在央視演播廳進行決賽，著名主持人“金龜子”在頒發獎儀式上，號召全國各學校學習汕頭的校園燈謎。
“火車跑的快，全靠車頭帶”。廣東省汕頭私立廣廈學校校園燈謎方興未艾，得歸功于領頭人、謎人金力楷的文化自覺，擔當起普及校園燈謎的重任。XX年，開始將燈謎教學引進第一課堂，決定將其立項作為校本課程開發，辦成學校的一大特色。他和謎人（教師）麥鐸雄合編燈謎校本教材《中小學燈謎讀本》，使校園謎藝教育逐步規范化。XXX由翔宇教育集團和中華紅燭謎社發起編寫的《中華燈謎教程》（文史出版社出版），是校園燈謎較有權威的教科書。莆田六中的“青璜謎社”的活動、謎刊，是莆田謎家方炳良先生心血培育的花朵；青島福林小學，青島謎人通力協作編寫燈謎入門教材。廣東許多燈謎賽事，不僅有“大擂臺”，還有小謎臺（專供中小學生猜射）。校園燈謎遍地開了花。
燈謎進校園是新生事物，主管部門、傳播人、學生，他們的感知如何。請看如是說。 石獅市政協教科文衛史辦公室主任紀培明說。XXX，石獅舉辦了第一屆校園燈謎大賽，在賽事的推動下，包括蚶江中學、石光中學、永寧中學、第二實驗小學等10多所中學開設燈謎課，受到學生和家長的廣泛歡迎。目前，這些學校都將燈謎課納入學校常規課程。
金力楷（現為汕頭私立廣廈學校副校長）說道：“走在這樣獨特的教學道路上，我感覺也是一種創業的過程。我所做的只是一些‘拋磚引玉’的工作，希望有更多的有識之士加入到將燈謎引進校園的行列，使燈謎這朵中國傳統文化的奇葩在校園里落地生根，開枝長葉；使燈謎藝術在青少年中薪火相傳，歷久彌新。”廣東澄海某校的郭校長說：“我們開這門課的主要目的是豐富學生的知識，培養學生的思維能力，促進形成自主探究的品質。” 山東青島福林小學xxx（四年級）林潤峰說：“福林小學是我家，這個大家庭里有許多吸引我的地方，其中燈謎就是最具學校特色，又最令人著迷的事物了。”
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