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幼兒教師師德格言
導語：教師最大的享受、最大的樂趣在于覺得自己是學生所需要的人。以下是小編為大家整理分享的幼兒教師師德格言，歡迎閱讀參考。
幼兒教師師德格言
1、要教學生正派做人，教師應先從自己正派為人做起。
2、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
3、生活不攀比，工作思進取。以樂觀有愛為目標，找準自己的平衡位點，人生才充實。
4、要想學生喜歡你，你必須給予學生喜歡你的機會。
5、教師的真正本領，不在于會講知識，而在于能喚起學生的求知欲。
6、情感是教師與學生相互交流的潤滑劑，沒有對學生付出真情，就不可能同學生進行無障礙的溝通。
7、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
8、對學生錯誤要多一點理解，多一點同情。
9、我們教師不應只關心學生的成績，而要從方方面面去關心了解學生，盡力去幫助學生克服每個困難。
10、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；
11、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的。
12、高尚的師德就是一本好的教科書，就是一股強大的精神力量。
13、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
14、只有老師幸福快樂地教，學生才能充滿快樂地學。
15、教書育人是教師的天職，有苦也有樂。
16、選擇了一份事業，就選擇了一份追求，我們應當全身心地投入，去圓自己的一個夢。
17、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
18、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
19、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
20、教師應當具備三種“力”，即教育能力、事業動力、人格魅力。
21、一個班風學風好、管理有序、生氣活潑、奮發向上的班集體，必定有一個熱愛教育事業、熱愛學生、善于管理的班主任。
22、具有反思能力的教師，才是一個成熟的高素質的教師。
23、用愛澆灌，用心培育，我所承擔的，是一份責任，我所收獲的，是一種信任。
24、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
25、對學生寬容是一種智慧，一種美德，一種修養。
26、讓愛走進你的語言、行為、態度，讓愛成為習慣，用愛澆灌的花朵，必定能散發愛的.芬芳。
27、演員，靠演技征服觀眾；教師靠綜合素質引領學生奔向美好的未來。
28、學生沒有教師，就像生活沒有陽光。教師沒有學生，就像生活沒有食糧。
29、教師不能吝惜對學生的夸獎，要讓學生在賞識、夸獎中健康快樂地成長。
30、能否對學生寬容是一個教師素質高低的標志之一。
31、在親近自然與人性中，順著孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
32、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
33、教師要學會站著看學生身高，坐著看學生眼睛，蹲著看學生心靈。
34、尊重學生，理解學生，溫暖學生是為人師者的三大法寶。
35、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
36、以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天！
37、處理學生的問題，頭腦要冷靜，言行要謹慎，行為要合法。
38、教育學生，愛、理解、尊重是前提，方法、策略是保證，制度、法規是底線。
39、教師不必把學生所有過失都記得一清二楚，要去發現，去捕捉他們身上的閃現的火花。
40、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
41、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意培育祖國的花朵。
42、教師要適時地把自信、希望、善良和寬容的贊美播種在學生心窩里。
43、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
44、好筍出好竹，好師出好徒；老老實實做人，認認真真教書。
45、愛是最特殊的教育方式，它能滋潤學生干涸的心田，撥動學生靈魂深處的心弦。
46、老師的愛是雨天里的一把把小傘，為孩子們的心靈撐起一方方無雨的晴空。
47、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
48、傾注心血的真愛才能使孩子們早日鮮花綻放。
49、腳踏實地工作，問心無愧做人。擺正位置，快樂無比。調整心態，健康自在。
50、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
51、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。
52、三尺講臺三十教齡，兩鬢斑白兩袖清風。()終覺教書自有佳境，絕知育人貴在冰心。
53、學生是旋律，教師是舞者，只有舞者和旋律完美的配合，才算是一支完美的舞蹈。
54、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。
55、教師的眼光是學生心靈天平的砝碼，每個學生都能從教師的眼神識出對他們的感情。
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