感受父母的愛
一、情境導入
1、（播放課件）孩子們，首先請跟隨老師一起來欣賞一組圖片。
2、師介紹資料：孩子們，這是2008年汶川地震中的一些照片。這揪心的畫面，那一聲聲撕心裂肺的喊叫，我相信早已深深的觸動了你們的心靈。現在讓我們一起把畫面定格到最后一張圖片，（這是一個真實的故事，這個故事讓我非常感動。這是一位母親，當搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的。當人群正準備離開的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下，高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好了還沒有來得及發出去的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住媽媽愛你。”）這位母親與孩子生死離別的那一刻，用手機給孩子留下了最后的祝福，“媽媽永遠愛你”。畫家艾軒被這位英雄母親的故事所感動，在畫布上定格了這個畫面。
3、孩子們，聽了這個故事，我相信你們都被感動了，孩子，說說你被什么感動了？這就是偉大的父愛和母愛。 4、其實，生活中，父母關愛我們的事例有很多，今天就讓我們一起來重溫父母的愛！ （板書：父母的愛 齊讀課題）
二、感受愛
1 、父母對我們的關懷是無微不至的，也許是上學路上一遍又一遍的叮囑，也許是生病時悉心的照顧，也許是學習進步是一句鼓勵的話語，還可能是考試失敗時一次嚴厲的批評 那么，在你的生活中，哪些事讓你深刻的感受到了父母的愛呢?請孩子們閉上眼睛，伴著音 1
樂，把父母關愛你的事例中令你感受最深的事再回憶一遍。 （課件播放歌曲《燭光里的媽媽》。）（1分鐘）
2、師：現在請把同學們剛才回憶的事例講給你的同桌聽聽，一定要說真話，吐真情，把句子說通順。
3、師：誰愿意第一個把你感受到的父母之愛和同學分享一下。（3--4個學生。（師板書：過生日、送傘、夾菜、蓋被子、生病時……）
4、師引導：你生病時爸媽的表情怎樣？心情怎樣？會說些什么，做些什么？ 你去醫院，他們是怎樣送你去的？到了醫院以后，他們又做了些什么，說了些什么呢？（師引導評價，相機板書：語言、動作、神態、心理）
三、拓寬思路
1.師：剛才同學們談的這些事例，讓老師非常感動。但父母對我們的愛不僅體現在關心、照顧我們的衣食住行上，還體現在教育我們如何做人等方面。現在請同學們再思考一下，在你的生活中有沒有這方面的例子？（說的好的給予鼓勵。）
2.出示課件（當你成績下降的時候，當學習進步的時候，當你遇到困難的時候，當你犯錯誤的時候.）
3、師：是啊，父母的愛就像陽光一樣照耀著我們生活的每一個角落，就像雨露一樣滋潤著我們生活的點點滴滴，可以說是無處不在，只要我們用心地去觀察、去體會，一定還會發現很多很多。
四、范文賞析
師：師生輪讀范文，說一說作者從哪一件事情體會到了父母的愛？抓住了人物的哪些方面進行描寫?采用什么結構些的?運用了哪些修辭手法？這樣什么好處？
五、化說為寫，感情升華
1、師：我們在爸爸媽媽愛的呵護下漸漸長大，父母的愛就像一條源遠流長的大河，我們永遠都說不盡，報答不完。 讓我們拿起手中的筆結合本次習作的要求把最能體現父母對你的愛的一件事記錄下來。請同學們一起讀讀本次習作的要求。（課件出示習作要求）孩子們，拿出你的草稿紙，讓我們打開記憶的閘門，參照黑板上的好詞好句，把剛才你們講的父母關愛你們的事例記錄下來吧。 5、（播放課件音樂：《秋日私語》）學生自由習作，師巡視。（出示課件：參考題目、好詞、好句。）
六、作文講評
1、師：投影儀展示習作，誰愿意把你的習作和大家一起分享（生上臺朗讀自己的習作，集體修改、評議。）
2、師：你覺得他哪些地方寫得好，哪些地方讓你最感動，有哪些需要修改的地方？她抓住了人物的哪些方面來進行描寫？（錯別字、不通順的句子、加好詞好句進行補充。）
3、生齊讀后的習作。
4、沒有寫完的同學，課后繼續寫完整。俗話說，文章不厭百回改，好的作文是靠修改出來的，請同學們課后認真讀讀自己的習作，認真修改，回家把習作讀給你的爸爸媽媽聽，請他們也幫你修改修改。我們會選擇幾篇優秀的作文，展示在我們的學習園地里。
七、結束語 （課件播放《下父母心》）
這節課和同學們一起重溫了父母的愛,我感覺同學們突然長大了,懂事了,你們不但懂得感受父母 的愛,還懂得珍惜、回報父母的愛了.他們的愛是我們一生中最大的財富，將伴隨我們走過人生的風風雨雨。“誰言寸草心，報得三春暉”，希望你們努力學習,用優異的成績來回報你的父母，讓愛永遠住在我們每個人的家里,住進每個人的心中！希望孩子們的幸福像花兒一樣美麗！
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