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小學生舞蹈興趣小組活動總結（精選9篇）
興趣小組活動是指在課堂教學以外的時間，對有相同興趣和愛好的學生結成的小組實施有指導的活動。下面是有小學生舞蹈興趣小組活動總結，歡迎參閱。
小學生舞蹈興趣小組活動總結 1
隨著社會的發展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發兒童智力，培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義。中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被先人所重視。我使用的教材是上海師范大學編輯的《古典芭蕾技術技巧教程》，這套教材是符合兒童、少年的心理和生理特征。強調舞蹈訓練的同時，對學生進行初步的音樂知識教育，以培養學生的音樂感和對音樂的興趣。并注意融詩、歌、舞為一體，充分體現中國舞蹈具有的載歌載舞特色。
學生通過舞蹈訓練進步很快，肩、腿、腰的軟度和韌帶的柔韌度在不同程度的`提高，并對古典芭蕾有了一定的了解和認識。學會了代維洛貝、豐迪、弗拉貝、帕塞、雷勒維等。學生通過舞蹈興趣班的學習，從不會跳舞到參加各種聯誼活動的舞蹈表演并獲得家長和同行的好評。學生和家長都認為參加舞蹈興趣班對他們受益很多，對學生的氣質、審美能力、身心健康、培養音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高。
我們舞蹈隊的學員還代表學校參加了鎮舞蹈比賽，獲得了不錯的好成績。我們特別注重培養學生對舞蹈的興趣和學生的模仿力和想象力以及他們的創造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習讓學生在玩樂中學到。有時我給一段音樂要學生自己創編舞蹈動作，提高學生對學習舞蹈的積極性。
通過這一學期進行舞蹈訓練，學生的舞蹈知識和動作的協調性能力都有不同程度的提高。在工作中，我們還有不足的地方，會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識。
小學生舞蹈興趣小組活動總結 2
本學期我擔任學校的舞蹈興趣小組的訓練。舞蹈是學校藝術教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構思、優美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強才干，從而造就人才。課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益。根據需要本學期我擔任學校的舞蹈隊的訓練工作，每周四的下午進行訓練。在班主任的配合下，我在三、四、五、六年級選了30名隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間，每天下班回家，我都對自己進行舞蹈基本功練習，然后在進行舞蹈的編排。現將本學期工作作如下總結：
一、主要成績
1、通過舞蹈基礎訓練，激發學生學習舞蹈的興趣，培養良好的形體習慣。
2、引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發學生通過舞蹈表現音樂情感的欲望。
3、培養學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發展他們的想象力和創造能力。
4、通過舞蹈興趣小組的開展，培養了學生對舞蹈的興趣與愛好；學到了舞蹈的基礎知識和基本技能；培養了學生健康的情趣和良好的`品德情操；培養學生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創造能力；提高了學生的藝術修養。在20XX年6月全縣組織的“安全生產月”文藝演出活動中榮獲全縣二等獎的榮譽稱號
5、為了迎接縣教育局組織的“童心向黨”文藝匯演，校舞蹈隊花費了大量的時間，認真編排了具有本地方特色的民族舞蹈，并在此次活動中獲得了三等獎的好成績，為校園舞蹈隊奠定了良好的基礎，也給自己和學生樹立了很大的信心。
二、存在問題
1、家長的對舞蹈的認識還不夠深刻。
2、學生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高。
3、訓練時間上因為種種原因沒有保障。
4、大部分學生的基礎很差，沒有扎實的基本功，對于排練成品節目有很大的難度。
可以說我的每節課無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。看著孩子們的進步我由衷的高興！
小學生舞蹈興趣小組活動總結 3
隨著社會的發展和生活的改善，人們普遍認識到，讓孩子在音樂和舞蹈的影響下接受美麗的教育，對發展孩子的智力，培養孩子的高尚情操具有重要意義。舞蹈文化在中華民族五千年的文明史中占有重要地位。舞蹈教育自古以來就受到祖先的重視。我使用的教材是上海師范大學編輯的《古典芭蕾技術技能教程》，符合兒童和青少年的心理和生理特點。在強調舞蹈訓練的同時，對學生進行初步的音樂知識教育，培養學生的音樂感和對音樂的興趣。并注重詩歌、歌舞的融合，充分體現中國舞蹈的載歌載舞特色。
通過舞蹈訓練，學生進步很快。肩、腿、腰的柔軟度和韌帶的柔韌性有所提高，對古典芭蕾有一定的了解。學會了代維洛貝、豐迪、弗拉貝、帕塞、雷勒維等。通過舞蹈興趣班的學習，學生從不跳舞到參加各種社交活動的舞蹈表演，并受到家長和同行的好評。學生和家長認為，參加舞蹈興趣班對他們有很大的好處，不同程度地提高了他們的氣質、審美能力、身心健康、音樂和舞蹈興趣的培養。
我們舞蹈隊的同學們還代表學校參加了鎮舞比賽，取得了不錯的`成績。我們特別注重培養學生對舞蹈的興趣、模仿和想象力以及他們的創造力。我用有趣的練習讓學生在玩耍中學習舞蹈的方向、手型、手臂位置、腳位置等基礎舞蹈知識。有時我會給學生一段音樂來創作自己的舞蹈動作，以提高他們學習舞蹈的熱情。
通過本學期的舞蹈訓練，學生的舞蹈知識和動作協調能力得到了不同程度的提高。在工作中，我們仍然有缺點，我們將繼續提高我們的舞蹈水平、文化成就和舞蹈知識。
小學生舞蹈興趣小組活動總結 4
本學期舞蹈興趣小組以 “培養興趣、夯實基礎、展現自我” 為目標，面向 3-5 年級學生開展 16 次活動，現將總結如下：
活動前期，我們根據學生舞蹈基礎差異，分為 “基礎組” 和 “進階組”：基礎組從站姿、坐姿、壓腿等基本功入手，通過 “小天鵝學站立”“小兔子練蹦跳” 等趣味游戲，幫助學生克服基本功訓練的枯燥感；進階組則學習簡單的民族舞片段（如《采蘑菇的小姑娘》），重點訓練肢體協調性與節奏感。每次活動前 10 分鐘，我們會帶領學生做熱身操，避免運動損傷；活動后 5 分鐘進行放松拉伸，幫助學生緩解肌肉緊張。
學期末，小組成功舉辦 “舞蹈小達人” 展演，18 名成員分別表演了《娃哈哈》《茉莉花》等節目。從剛開始的 “不敢抬頭”“動作僵硬”，到展演時的.自信微笑、整齊動作，學生們的進步肉眼可見。不過活動中也存在不足：部分學生因學業壓力缺席 2-3 次活動，導致動作銜接不熟練；道具準備不夠充分，影響了節目呈現效果。
下學期，我們計劃提前與班主任溝通，協調活動時間；建立 “舞蹈打卡群”，督促缺席學生補練；同時爭取家長支持，共同準備展演道具，讓舞蹈小組活動更有序、更精彩。
小學生舞蹈興趣小組活動總結 5
為迎接 “六一” 兒童節，舞蹈興趣小組開展為期 4 周的專項排練，最終在校園文藝匯演中呈現《快樂小星星》集體舞節目，現將活動總結如下：
排練初期，我們面臨兩大難題：一是 20 名學生中，有 12 名零基礎，連基本的節拍都難以跟上；二是部分學生性格內向，不敢在眾人面前做動作。針對這些問題，我們采用 “分組教學 + 榜樣帶動” 策略：將學生分成 5 組，每組安排 1 名有基礎的 “小老師” 帶領練習；通過播放優秀兒童舞蹈視頻，讓學生直觀感受舞蹈的魅力，逐漸克服膽怯心理。
排練過程中，我們注重細節打磨：比如為了讓 “星星眨眼” 動作更整齊，我們用 “數拍子 + 喊口號” 的'方式，讓學生記住 “1-2 抬手，3-4 放下”；為了讓學生理解 “快樂” 的情緒，我們結合歌詞編講故事，引導學生通過笑容、眼神傳遞情感。匯演當天，學生們穿著星空圖案的演出服，隨著音樂翩翩起舞，贏得臺下陣陣掌聲。
此次活動雖圓滿結束，但也發現時間規劃不足 —— 前期排練進度較慢，最后一周不得不加練 2 次，導致部分學生略顯疲憊。下次節日展演，我們會提前制定詳細排練計劃，合理分配每周訓練重點，讓活動更輕松高效。
小學生舞蹈興趣小組活動總結 6
本月舞蹈興趣小組圍繞 “基本功強化” 開展 4 次活動，聚焦 “柔韌性”“節奏感”“協調性” 三大核心能力，現將總結如下：
柔韌性訓練方面，我們考慮到小學生骨骼發育特點，避免高強度壓腿，而是通過 “毛毛蟲爬”（地面匍匐拉伸）、“小樹苗長高”（站姿體前屈）等趣味動作，幫助學生逐步打開身體。每次訓練后，我們會詢問學生身體感受，確保動作強度適中。節奏感訓練則借助小樂器：讓學生手持沙錘，跟著音樂節拍敲擊，再將節奏轉化為腳步動作（如 “1 拍走一步，2 拍跳一下”），學生們興趣濃厚，逐漸能準確跟上音樂節奏。
協調性訓練中，我們教學生跳簡單的拍手舞，先分解動作（拍手→踏步→轉身），再逐步連貫。剛開始，有學生手忙腳亂，甚至出現 “同手同腳” 的情況，但通過反復練習和同伴間的互相糾正，多數學生能完整跳完 8 個八拍。
不過本次活動也存在不足：柔韌性訓練缺乏個性化指導，部分學生因動作不到位未得到及時糾正。后續我們會加強對學生的`一對一輔導，同時準備 “柔韌性訓練手冊”，讓學生在家也能安全練習。
小學生舞蹈興趣小組活動總結 7
本學期舞蹈興趣小組開展 “民族舞啟蒙” 系列活動，帶領學生學習漢族、維吾爾族、藏族等民族的舞蹈片段，現總結如下：
活動伊始，我們通過播放民族風情的視頻、展示民族服飾，讓學生了解不同民族的文化特色：比如學習維吾爾族舞蹈前，給學生講 “新疆葡萄架下的舞蹈故事”；學習藏族舞蹈時，介紹哈達的象征意義。這種 “文化 + 舞蹈” 的教學方式，不僅激發了學生的學習興趣，還讓舞蹈學習更有深度。
舞蹈學習環節，我們選取簡單易學的.民族舞動作：漢族舞的 “扇舞開合”、維吾爾族舞的 “移頸動肩”、藏族舞的 “踢踏步”。考慮到小學生肢體控制能力有限，我們將復雜動作簡化，比如把維吾爾族舞的快速移頸，改為 “慢慢左右轉頭，像小天鵝看風景”。每次學習新動作后，我們會組織 “民族舞蹈小競賽”，讓學生分組展示，評選 “最佳表現力小組”。
活動結束后，學生們不僅學會了 3 個民族舞片段，還能說出對應的民族文化知識。但部分民族舞的音樂節奏較快，有 5 名學生難以跟上。下次活動，我們會選擇節奏稍緩的音樂，同時制作 “動作分解圖”，幫助學生更好地掌握動作要領。
小學生舞蹈興趣小組活動總結 8
本學期末，舞蹈興趣小組以 “我的舞蹈成長路” 為主題，開展匯報活動，邀請家長和班主任參與，現將總結如下：
匯報活動分為 “基本功展示”“分組表演”“親子互動” 三個環節。基本功展示中，學生們依次完成壓腿、下腰、跳躍等動作，對比學期初的視頻，家長們紛紛感嘆孩子的進步；分組表演環節，4 個小組分別呈現《彩虹的微笑》《左手右手》等節目，學生們的表情生動、動作整齊，贏得陣陣掌聲；親子互動環節，家長和孩子一起學跳簡單的手勢舞，現場氛圍溫馨熱鬧。
為了讓匯報活動順利開展，我們提前 2 周進行彩排，針對 “動作不整齊”“忘記站位” 等問題及時調整；還讓學生親手制作 “舞蹈成長卡”，寫上自己的學習心得，貼在匯報現場的 “成長墻” 上。不過活動中也出現小插曲：有 1 名學生因緊張忘記動作，當場哭了起來。我們及時上前安慰，并安排她和同伴一起完成表演，最終順利收場。
此次匯報活動不僅展示了學生的'學習成果，還增強了他們的自信心。未來，我們會在活動中加入 “情緒管理小課堂”，幫助學生更好地應對表演中的突發情況。
小學生舞蹈興趣小組活動總結 9
春季學期舞蹈興趣小組結合季節特點，以 “春暖花開” 為主題開展 12 次活動，現將總結如下：
活動內容圍繞 “春季元素” 展開：我們教學生跳《迎春花》舞蹈，模仿花朵開放的`動作（從 “花苞低頭” 到 “花瓣展開”）；學習《小燕子》舞蹈時，引導學生模仿燕子飛翔的姿態（手臂張開上下擺動，腳步輕快跳躍）。為了讓舞蹈更貼近自然，我們還組織學生到校園花壇觀察花草、觀察小鳥，讓學生在實踐中感受舞蹈動作的靈感來源。
春季天氣轉暖，我們將部分活動安排在室外：在操場開展 “舞蹈接力賽”，學生們分成小組，依次完成指定舞蹈動作，最先完成的小組獲勝；在樹蔭下進行 “舞蹈創意秀”，讓學生自由發揮，用動作表現 “春風吹”“小草長” 等場景。這種室外活動不僅讓學生呼吸到新鮮空氣，還激發了他們的創造力。
不過春季雨水較多，有 3 次活動因下雨被迫取消。下次春季活動，我們會提前制定 “室內備選方案”，準備好室內舞蹈視頻和小游戲，確保活動不受天氣影響。
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