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七年級歷史第二單元講評課教學案
1、抓住共性問題進行測驗，從實際出發，培養能力。
2、分析學生掌握知識的情況，矯正錯誤，查缺補漏，鞏固提高;
一、[教學方法]
自測
二、[教學課時]
1課時
三、[教學類型]
測驗課
四、[教具]
單元測試---二
五、[教學過程]
1、組織教學。
2、發放試題
3、開始測試
4、收試卷
5、閱卷
6、分析、總結
講評第二單元測試題
一、[教學目的]
1、抓住共性問題進行點評，從實際出發，培養能力。
2、分析學生掌握知識的情況，矯正錯誤，查缺補漏，鞏固提高;
二、[教學方法]
講授法
三、[教學課時]
1課時
四、[教學類型]
講評課
五、[教學重點]
商鞅變法、春秋戰國文化
六、[教具]
本節課采用多媒體教學
[教學過程]
1、組織教學。
2、總評：本次測驗存在的主要問題有：
1)在作選擇題時，個別學生審題不清;
2)在作填空題時，有少數學生寫錯別字。
3)有些學生在回答問答題時，答案不全。
采取補救措施：
1)養學生仔細審題的習慣;
2)強對學生寫的訓練;
3)培養學生分析問題、解決問題的能力。
3、點評：
分析試卷，按選擇、填空、問答的順序有重點的講解。
在選擇題中，重點講解第1、2、5、7題
在問答題中重點講解第2題。
(其他詳見附頁---單元測試題)
4、時間讓學生改錯、鞏固
5、練習(使用微機)
1)東周分為______和______兩個時期。春秋從______年至______年，是我國______瓦解時期;戰國從______年至______年，是我國______形成時期。
2)著名的霸主有：______、______、______
3)列舉戰國七雄：______(結合圖位置：最北是______;最南是______;最東是______;最西是______)9、這個時期的戰役有______、______。
4)道家學派----創始人是______，著有《______》;主要思想是______;具有______的思想。
5)儒家學派創始人是______，他編訂了《______》
6)墨家學派創始人是______，主張____________
7)法家代表人是戰國的______，主張A;B。著作是《______》
8)兵家創始人是春秋時期的______著有《______》，還提出了______
6、作業：
舉出實例加以說明諸子百家中的學說有哪些積極的東西值得現代社會吸收、利用?。
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