八年級語文教學(xué)設(shè)計
一、單元教學(xué)目標：
1、懂得“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”，立志做ai科學(xué)的人。
2、理解高新科技反映了人類的最高科學(xué)水平，了解其給人類帶來的種種革命性變化。
3、開展了解、學(xué)習(xí)、展望高新科技的綜合實踐活動，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新意識。
4、明白自己在學(xué)習(xí)生活中的主體地位，能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作。
5、舉辦科技新聞發(fā)布會，提高自己的口頭表達能力。
二、單元課時安排：
14課時
單元整體學(xué)習(xí)1課時
閱讀方法交流學(xué)習(xí)1課時
教師引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)《在太空中理家》1課時
運用自己的學(xué)習(xí)方法閱讀感興趣的課文2課時
學(xué)生經(jīng)過自主閱讀講授課文2課時
課堂制定感興趣的課題
小組分工合作搜索資料
小組資料加工成果制作2課時
班級成果交流報告1課時
寫作3課時
單元總結(jié)1課時
三、單元教學(xué)設(shè)計
高新科技裝點了五彩斑斕的世界，給人類的生活、生產(chǎn)、生存和發(fā)展帶來了種種革命性的變化。你可以自由選讀本單元這一組反映航天、克隆、基因等高新科技的課文，從中你會理解到高新科技集中反映了人類最高的科學(xué)水平。
本單元為自由讀寫單元。應(yīng)當讓學(xué)生充分發(fā)揮自主能動性，自己瀏覽蘇步青教授的序文和這組介紹種種高新科技的課文，然后從中選一至兩篇感興趣的獨立閱讀。可以運用圈點勾畫和生疑發(fā)問讀書法，或自己總結(jié)創(chuàng)造的學(xué)習(xí)方法。在閱讀中，充分發(fā)揮字典、詞典和圖書館的作用，合作探究，學(xué)會學(xué)習(xí)。
基于以上的考慮，本單元最適合于開展大范圍的“專題探究教學(xué)”，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。如果學(xué)生學(xué)習(xí)本單元之后能夠?qū)W會學(xué)習(xí)，對科學(xué)產(chǎn)生了興趣，那就算成功了。
四、教學(xué)過程
第1課時單元整體學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)目標：感受科學(xué)，把握單元內(nèi)容
第一塊：感受科學(xué)
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。你能舉出身邊的例子說明科技進步對人類生活的巨大影響么？思考
2、組織交流（引導(dǎo)對科學(xué)的認識）交流評價
3、你能說說你最欣賞的科學(xué)家嗎，為什么？考慮討論
4、評價（引導(dǎo)對科學(xué)精神的把握）交流評價
教學(xué)反思
第二塊：整體把握單元內(nèi)容
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1導(dǎo)入：既然大家如此熟悉、喜愛科學(xué)，那么對本單元的課文想必很感興趣了？讓學(xué)生瀏覽目錄、課文（還可以延伸到發(fā)展性評價手冊）明確任務(wù)
2巡視、指導(dǎo)瀏覽單元內(nèi)容
3在本單元的課文中你最喜歡哪幾篇課文，為什么？思考
4組織交流發(fā)表自己的觀點
5在本單元中你認為應(yīng)當掌握哪些知識，在哪些方面得到發(fā)展，又希望得到老師哪些方面的幫助呢？小組討論
6隨堂引導(dǎo)，及時總結(jié)，把握單元目標，了解學(xué)生需要交流評價
教學(xué)反思
第三塊：發(fā)散思維
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1你能構(gòu)想一下未來20年科學(xué)技術(shù)的發(fā)展前景嗎？50年呢？思考、討論
2組織交流評價（激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛）大膽想象，積極交流
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：寫一篇150字左右的文章，展望一下未來的科學(xué)
第2課時閱讀方法交流
學(xué)習(xí)目標：掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法
課前學(xué)習(xí)：搜集有關(guān)讀書的小故事和讀書的方法
課堂學(xué)習(xí)：
第一塊明確學(xué)習(xí)方法的重要性
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1創(chuàng)設(shè)情境：你能舉起千斤重的東西嗎？但為何又有人說：四兩撥千斤呢？這說明了什么？思考
2組織交流，引導(dǎo)認識方法的重要性，學(xué)習(xí)中也同樣如此。交流、評價
3有關(guān)讀書的名言警句有很多，你能講出幾句嗎？討論
4組織交流講述名言
教學(xué)反思
第二塊自學(xué)書上的學(xué)習(xí)方法
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1引導(dǎo)學(xué)生閱讀書上的閱讀方法讀書
2布置任務(wù)：分別用簡潔的語言給兩種閱讀方法下個定義思考，小組討論
3組織交流、評價（因為下定義要求較為嚴密，只要能下定義，學(xué)生就已經(jīng)掌握了方法的關(guān)鍵了）交流、評價
教學(xué)反思
第三塊交流學(xué)習(xí)方法，總結(jié)適合自己的方法
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1引導(dǎo)：除了書上所教的方法之外，你還知道有哪些讀書方法和讀書故事？思考
2組織交流討論、交流、記錄
3組織學(xué)生總結(jié)今天學(xué)習(xí)的讀書方法找出適合自己的學(xué)習(xí)方法總結(jié)
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：整理自己的讀書方法，將它放在醒目的地方，隨時提醒自己去實踐。
第3課時在太空中理家
學(xué)習(xí)目標：
1、感受太空生活的探索、犧牲精神
2、鞏固實踐所學(xué)的學(xué)習(xí)方法
課前學(xué)習(xí)：
閱讀、觀看一些有關(guān)航天的書籍影視，了解太空知識
課堂學(xué)習(xí)
第一塊：整體感知課文
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1提到理家，往往就會想到“衣食住行”，那么在太空中理家又是理哪些方面呢？閱讀、思考
2組織交流評價發(fā)表觀點
3選擇一個你感興趣的太空生活片斷進行簡單介紹小組討論
4聆聽，組織交流評價介紹生活片斷
教學(xué)反思
第二塊：實踐鞏固讀書方法
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1復(fù)習(xí)提問相關(guān)的讀書方法復(fù)習(xí)
2引導(dǎo)自由閱讀課文，注意圈點勾畫閱讀、圈點勾畫
3組織交流（引導(dǎo)關(guān)注圈點勾畫的注意點）交流、評價
4再讀文章，能夠根據(jù)文章提出問題討論、提出問題
5同學(xué)互相解答問題，組織交流評價（主要依據(jù)問題的價值性等）解答、交流、評價
教學(xué)反思
第三塊：發(fā)展延伸
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1播放美國“哥倫比亞號”升空爆炸的錄像欣賞視頻
2結(jié)合錄像、課文以及“探究練習(xí)”三，以“宇航員精神”為話題發(fā)表自己的感想小組討論
3引導(dǎo)學(xué)生交流評價交流、評價
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：完成發(fā)展性評價手冊
第4、5課時
教學(xué)目標：
與小組同學(xué)合作，運用讀書方法自選一篇或多篇課文加以自學(xué)
課前學(xué)習(xí)：
復(fù)習(xí)鞏固讀書方法
課堂學(xué)習(xí)：
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1巡回、指導(dǎo)運用適合自己的方法自讀課文
2、巡回、指導(dǎo)小組討論，為下節(jié)課自己上課作準備
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：
與小組成員交流合作，推薦人選，準備上課
第6、7課時學(xué)生自主講授課文
學(xué)習(xí)目標：合作探究、自主學(xué)習(xí)
課前學(xué)習(xí)：
充分備課，選出主講人選
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1觀看、記錄以小組為單位，派出人選，當一回小老師，以自己的讀書體會為主，與全班同學(xué)交流
2組織學(xué)生自評、互評。教師及時加以總結(jié)學(xué)生交流、互相評價
教學(xué)反思
第8、9、10課時綜合實踐活動
學(xué)習(xí)目標：
1、培養(yǎng)專題探究能力，合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)新精神
2、激發(fā)對科學(xué)的熱愛
課前學(xué)習(xí)：
搜集相關(guān)的科技網(wǎng)址
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境：
供一人一機的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，多媒體教室。
教師提供一些相關(guān)網(wǎng)站和新浪、百度搜索引擎。
課堂學(xué)習(xí)：
第一塊：確定探究專題
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1導(dǎo)入，明確任務(wù)：了解你感興趣的某一門科學(xué)，搜集相關(guān)資料，最后以新聞發(fā)布會的形式向大家介紹聽講、明確任務(wù)
2征集課題提出自己感興趣的課題
3明確各組成員以共同興趣來制定學(xué)習(xí)小組
教學(xué)反思
第二塊：合作探究
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1加入某個小組，共同探究。關(guān)注全班，及時幫助小組分工、制定計劃
2搜集資料
3資料加工、成果制作
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：進一步加工完善自己的成果
第三塊：科技新聞發(fā)布會
課前學(xué)習(xí)：制定活動方案，選出發(fā)布會主持人
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1參加到學(xué)生的活動中去新聞發(fā)布，先展示成果，再回答記者提問
2組織交流評價自我評價與同學(xué)互評相結(jié)合
3活動總結(jié)自我總結(jié)
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：
搜集推薦一篇有關(guān)納米技術(shù)方面的文章。
第11、12、13課時寫作
學(xué)習(xí)目的：從本學(xué)期課內(nèi)或課外閱讀的文章中汲取營養(yǎng)，自由創(chuàng)作
第11課時
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注
1組織學(xué)生自學(xué)自學(xué)“自由寫作”
2布置討論：本學(xué)期你讀過文章中哪一篇留給你的印象最為深刻，為什么？思考
3組織交流，及時總結(jié)寫作方法交流
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：再讀自己印象最深的那篇文章，仔細品味
第12課時：
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注
1提供參考話題：科學(xué)幻想、父母親情等等學(xué)生討論自定也可以
2明確寫作要求借鑒最愛的文章寫作
3組織學(xué)生自改自己修改
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：進一步自改作文。
第13課時：
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注
1出示評改標準和要求組內(nèi)交流，互改
2學(xué)生推薦作文師生互動評改作文
教師聽取各組意見指導(dǎo)學(xué)生評分
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：把自己改好的作文回家讀給父母或親人聽。
第14課時
綜合一單元的內(nèi)容和涉及的人物，進行學(xué)習(xí)總結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)中的得與失，對自我正確反思和分析，以便在接下來的學(xué)習(xí)和生活中更多地獲得成功的體驗。可就以下幾個方面讓學(xué)生總結(jié)：
總結(jié)方面獲得收益存在問題
（1）課堂發(fā)言的情況。
（2）完成作業(yè)的情況。
（3）參與活動的情況。
（4）學(xué)習(xí)興趣的增強。
（5）學(xué)習(xí)能力的提高。
（6）情感態(tài)度的升華。
（7）對老師建議、評價
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