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百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識評課記錄
4月8日、9日這兩天我校數(shù)學(xué)組舉行首屆“綠荷杯”課堂教學(xué)比賽，開展了一次大型的聽課活動，由各年級派一位老師執(zhí)教。這兩天我一共聽了6節(jié)課，給我留下最深印象的是“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識”一節(jié)課，下面是這節(jié)課的幾個亮點：
1、老師能借助情景創(chuàng)設(shè)，由3個同學(xué)球賽的罰球命中率揭示課題，同時利用課前的預(yù)習(xí)資源，開門見山呈現(xiàn)探索百分?jǐn)?shù)的讀法、寫法、意義，緊緊扣住本課的教學(xué)重點展開教學(xué)。
2、整節(jié)課的教學(xué)過程流暢，練習(xí)設(shè)計形式多樣，設(shè)計新穎，老師教得輕松，效果好，順利完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
3、老師在課前創(chuàng)設(shè)了3個同學(xué)球賽的罰球命中率的具體數(shù)據(jù)，引出生活中的百分?jǐn)?shù)，同時提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的讀法、寫法和意義。這樣安排水到渠成，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
4、本節(jié)課在教學(xué)區(qū)分百分?jǐn)?shù)和百分率時，尤其是教學(xué)為什么百分?jǐn)?shù)不帶單位時，老師通過借助3個具體的例子，結(jié)合百分?jǐn)?shù)的意義，從具體的例子中區(qū)分、辨別、認(rèn)識、比較。讓學(xué)生知道百分?jǐn)?shù)是兩個數(shù)的比的關(guān)系，不能帶上單位，而百分率是帶上單位的，這樣就很好的突破了難點。
5、最后的練習(xí)設(shè)計進(jìn)行了有效的拓展而以達(dá)到了教育的目的。如：讓學(xué)生尋找生活中的百分?jǐn)?shù)及猜謎活動，讓我感覺學(xué)生的眼睛是雪亮的，他們的思維是跳躍的，不禁感嘆——只要給我空間，我就可以發(fā)揮，真是潛力不淺啊！
下面記錄幾個有趣的猜謎活動：
百發(fā)百中：100％九死一生：1％十拿九穩(wěn)：90％一舉兩得：200％
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