《初識PowerPoint》信息技術教學反思

《初識PowerPoint》信息技術教學反思

　　本節課要學習的是信息技術教材中第一節初識PowerPoint的內容，是PowerPoint啟示課，本節課中學生要認識演示文稿軟件，初步學會設置背景、標題、文本、圖片等內容，并會根據素材恰當選擇幻燈片版式。通過制作演示文稿的主題活動，使學生又學會了一種加工演示主題內容的方法，使學生感受到“學有所用”的樂趣。課堂反饋采用學生互評、教師點評的方式充分體現生生互動、師生互動的學習氛圍。課程設計的難易程度適合初中一年級學生，全體學生都制作出了幻燈片，而且很多同學設計的幻燈片布局合理、美觀、突出主題、思想性強。

　　教師是教學活動的組織者和指導者，在“共同活動”中教師需要認識此時此刻學生的學習基礎、學習方式、學習困難，切實關心學生在學習活動中的收獲、問題及最終效果，變“教師為中心的教”為“學生為中心的學”。教師在課前布置任務，根據幻燈片設計這一教學活動，學生可以自命主題。在自己準備素材過程中有的學生上網查找，有的學生把雜志、報刊上的內容輸入計算機，還有的學生自己編寫，充分調動了學生的主觀能動性，挖掘了學生的潛能。教師研究的對象是學生，是學生的學習基礎、學習方式、學習困難，教師作為這一活動的組織者要關心到每一個學生。有的學生在準備素材時多次向老師求助，有的學生一次都沒有找過老師，我就主動地問一問這樣的學生主題是否想好、素材是否準備好，既融洽了師生關系，又不會影響教學活動。教學活動的本質是學生的學習活動，是讓學生向書本學習，通過媒體與網絡來學習，并通過書本知識來聯系生活、學習生活、了解生活，在“共同活動”中學生學習（從書本、多媒體、生活）的是如何對信息進行處理。本次課學生通過自命主題、自己搜索資料來設計幻燈片，結合已經學過的知識和本節課新學的知識來完成幻燈片。

　　本節課學習環境設計：

　　1．教師準備了文字、圖片、數據等方面的素材，便于資料搜集不全的同學使用，這樣不會有人因為前期問題影響本節課的學習。

　　2．在現有的多媒體網絡機房里上課，教師除了利用多媒體教學系統的各種功能外，還為學生準備了“教學網站”，網站主要有以下三個功能：

　　（1）學生可以通過教學網站明確本節課學習程序，學習操作較快的學生可以按照程序先行一步，實現分層次教學；

　�。�2）提供給學生解決問題的操作步驟，學生可以通過自學和探究完成生成圖表的操作；

　�。�3）在教學網站中增加了閱讀材料、說明和提示，對教材內容進行了有益深化。

　　3．活動中合理安排機房座位，有利于學生互助合作，提高整體學習效率。

　　教師在組織教學活動時要注意培養學生的信息素養，在這一學習活動中學生在以下幾方面的能力有所提高：

　　1．信息獲取的能力。能夠根據制作幻燈片的要求，有目的地去發現信息，并能通過各種媒體收集到所需要的信息。

　　2．信息分析的能力。能夠將豐富的獲取到的信息進行篩選鑒別自己所需要的信息。

　　3．信息加工的能力。將不同渠道獲取的同一類信息進行綜合，結合設計幻燈片的要求，重新整理組織、存儲。

　　4．信息利用、創新的能力。利用搜索到的信息，創作帶有個性色彩的幻燈片作品。

　　5．協作意識和信息的交流能力。能夠通過網絡的方式與其他同學進行作品交流，共同探討、協同進步。