音樂德育滲透總結(jié)

音樂德育滲透總結(jié)

　　（一）培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度

　　積極樂觀的生活態(tài)度的培養(yǎng)從兩個方面進(jìn)行：一是通過相關(guān)音樂作品，教育學(xué)生營造和諧的人際關(guān)系，如親情、友情和師生情；二是通過相關(guān)音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的摯愛之情，如校園情、家鄉(xiāng)情和民族情。

　　（二）樹立終身學(xué)習(xí)的愿望

　　終身學(xué)習(xí)的愿望的樹立從兩個方面進(jìn)行：一是培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的良好習(xí)慣，二是培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的直接興趣。

　　（三）陶冶高尚情操

　　高尚情操的陶冶主要通過引導(dǎo)學(xué)生感受不同種類的音樂美來實(shí)現(xiàn)。具體地說，一是引導(dǎo)學(xué)生感受陽剛美與陰柔美，二是引導(dǎo)學(xué)生感受樸素美與華麗美，三是引導(dǎo)學(xué)生感受高雅美與俚俗美，四是引導(dǎo)學(xué)生感受基本美與輔助美。

　　（四）培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神

　　愛國主義和集體主義精神的培養(yǎng)從兩個方面進(jìn)行：一是從內(nèi)容入手，通過《中華人民共和國國歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》等音樂作品，教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛集體；二是從形式入手，通過合唱、合奏等以協(xié)作關(guān)系為基礎(chǔ)的表現(xiàn)性音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力。

　　（五）理解多元文化

　　多元文化的理解從兩個方面進(jìn)行：一是教育學(xué)生熱愛中華民族的音樂文化，二是教育學(xué)生熱愛世界其他民族的音樂文化。

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