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《石頭書》的教材分析
一、導航臺
課文主要內容及全文思路導讀
在第2課中，我知道了世界上還有無字詞典，今天又要來認識石頭書了。
這是一篇科普課文，通過川川和磊磊這兩位孩子與位勘探隊員叔叔的交談，向同學們介紹了許多有關巖石的知識，也表現了那兩位孩子熱愛科學，探求知識的強烈愿望。
全文共14個自然段，可分為三個部分：
第一部分，1-5自然段，寫勘探隊員告訴川川和磊磊，山上石頭一層一層的，就像一冊厚厚的書。
第二部分，6-11自然段，寫勘控隊員向川川和磊磊介紹石頭書上有字：雨痕、波痕、礦粉；有畫：樹葉、貝殼、小魚；化石能告訴我們很久以前發生的一些事。
第三部分：12-14自然段，寫石頭書的用處可大了，它會告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石
這石頭一層一層的，就像一冊厚厚的書。
石頭書上有字、有畫
石頭書的用處可大了。
二、精品屋
課文精彩片斷欣賞
精彩片斷（一） 點評
有哇，你們來看：這是兩點留
下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下 雨有腳嗎？
的足跡，叫波痕；還有那些小不點 波有足嗎？
兒，黃的，黑的，紅的，閃光的， 這是大自然在上面留下透明的叫礦物。這些都是石頭的痕跡。
書上的字。
【欣賞】
既然把那一層一層的石頭看成是一冊厚厚的石頭書，那書里一定有字，這可不是我們平常說的字，而是只有勘探隊員才能解讀的字，--雨痕、波痕、礦物。
精彩片斷（二） 點評
它告訴我們，在很久很久以 指石頭書上的字和畫。
前，這里曾是一片密林，地上有花
草，還有很多昆蟲。后來，這里變 這些變化是很緩慢的，
成了大海。又過了很多很多年，地 幾十萬年前，幾百萬年前，
殼慢慢上升，這里又變成了高山， 甚至幾億年前。
就是我們現在看到的這座山。
【欣賞】
勘探隊員是根據雨點留下的腳印，根據石頭書上的樹葉判斷這是曾是一片密林。根據波痕、貝殼、小魚判斷后來，這里變成了大海。現在又變成了高山。通過化石，我們可以了解各個地質時期。
三、金手指
表達方法提示：給文章選個好題目
不看內容，光看題目就足夠吸引人了。怎么會有石頭書呢？石頭書里有些什么呢？所以給文章取一個好題目對文章來說無疑是錦上添花。
同學們看看下面幾個文章題目：
竊讀記
沙灘上的童話
九十九枚鎳印
鄉村素描
一只想飛的貓
丁冬！丁冬！丁令冬！
不知道和小問號
教室里的太陽
人是誰的孩子
天氣陛下
這些題目有趣吧！同學們可以找找學過的課文中，哪些題目有意思的。
四、益智園
創新與實踐：
1、閱讀程度適中的科普作品，如《中國少年兒童百科全書》。
2、將自己收集的資料匯編成小報，也可以搞個圖片展，和同學們交流。
附：
課后練習提示：
4、這些石頭也許能告訴我們一段歷史，也許能告放我們生物演變的過程，也許還能揭示宇宙的秘密，所以，石頭書里的學問可多了。
這里讀字應理解為了解、探究。
內容概括：這篇介紹了關于《石頭書》教材分析，希望對你有幫助！
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