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應用電子專業的應用論文
當前的一些應用電子技術專業教學過程中，在實驗實訓教學方面是一個薄弱點，一些學校只注重理論教學，但是在實驗實訓課程教學方面沒有重視，這就造成了學生的實踐能力相對比較薄弱。通過從理論層面，加強對實驗實訓課程教學改革的研究分析，對實際教學的發展就有著積極意義。
一、應用電子專業實驗實訓課程教學改革的意義和問題
1.應用電子專業實驗實訓課程教學改革的意義
應用電子專業的實驗實訓課程教學中，通過教學改革的深化實施，以及注重教學模式的創新應用，對傳統教學模式就能有效打破，從而促進教學質量的提高。應用電子專業的實驗實訓課程教學改革的實施，對電子技術專業實驗的強化比較重視，要充分將實踐教學作為改革的重點，并在具體的教學中進行貫穿。這樣才能有助于專業教學的整體水平提高。應用電子專業實驗實訓課程教學改革實施下，對教學的模式以及教學理念就能創新，從而優化教學課堂，促進學生的學習積極主動性。
2.應用電子專業實驗實訓課程教學問題
從當前的應用電子專業實驗實訓課程教學的現狀來看，其中還存在著諸多問題有待解決。這些問題主要體現在對實驗實訓課程的設置沒有結合實際，在學科的融合性方面沒有加強重視。一些學校的課程是采用高等院校課程設置的方式，在內容上也沒有結合學校特征以及專業特征，不注重應用電子實驗實訓教學，過度重視理論教學。
應用電子專業實驗實訓教學中的基礎設備建設沒有完善，專業教師資源比較缺乏。應用電子技術專業教學實踐性比較強，尤其是在實驗實訓教學中會涉及到諸多的設備，并需要專業化的教師參與。但是從實際的教學情況來看，實驗實訓教學設備不足的問題還比較突出，專業教師數量也不能滿足實際需求。
應用電子專業的教學在理論和實踐的結合度沒有加強。采用的還是傳統的教學方式，以及在專業理論知識教學和實驗實訓教學的科學性不強，課時不足等。有的一些學校雖然將理論知識和實驗實訓教學進行了結合，但是在教學的老師卻不是同一個人，這樣就會造成理論實踐內容相脫節以及學生對專業知識的學習不系統的現象發生。
二、應用電子專業實驗實訓課程教學改革措施
應用電子專業實驗實訓課程教學改革，要充分重視方法的科學性運用。筆者結合實際的教學現狀，提出了幾點建設性的措施，主要分為以下幾點：
第一，加強教學內容的創新。應用電子專業的實驗實訓課程教學，要注重從內容上進行創新，結合專業的特征制定科學性的教學方案。應用電子技術的發展比較迅速，在技術內容的更新速度也比較快，這就要技術內容的及時更新以及技術背景的更新，讓學生學習到當前最新的電子技術知識[3]。研發一些和日常生活應用密切相關的實訓項目，比如無線電子門鈴設計與制作、助聽器的設計與制作、數字萬年歷的設計與制作等等，這樣才能學以致用，發揮實驗實訓教學的優勢。
第二，創新教學的方式。應用電子實驗實訓課程教學，要充分重視教學方式的改變，讓學生能對實驗實訓教學產生興趣，激發學生的積極主動性，這樣才能有助于提高學生的實踐能力。實驗實訓教學中，老師要充分重視將學生作為教學的主體，引導學生對專業知識的探索，培養學生的創造性思維以及創新能力，讓學生通過實驗實訓教學學習到真正的技術。具體教學中可將現代化的技術在實驗室中加以應用，對實驗教學的現代化目標加以實現，并和項目教學法相結合，甚至于可以有意識地準備一些有故障的廢舊電器，讓學生查找故障原因并維修。豐富教學的形式，讓學生真正感受到實驗實訓教學的趣味性。
第三，加強學生專業實踐能力的培養。應用電子技術專業的實驗實訓課程教學改革，主要是對學生的理論實踐能力的提高，教學中就要充分重視理論教學為輔實踐為主，大力培養學生的實踐操作能力，讓學生能夠在未來的就業中更好的適應工作崗位。在實訓過程中有針對性的對不同的學生進行不同的培養，專業基礎好，動手能力的強的學生著重硬件，編程能力強的著重軟件，因材施教。當然所有的教學環節得以實施是以先進的實驗實訓教學設施為保障的，模擬生產場景的教學環境，以及與崗位需求所對應的實踐能力的培養，能使學生畢業后更快適應工作崗位。
第四，注重實驗實訓教學課程設計。良好的教學方案對學生專業知識學習效率提高有著促進作用，老師在這一環節就要能充分重視課程的科學化設計，提高學生綜合實踐能力和專業能力。在具體的實施過程中，老師就要結合專業的特征，以及學生的學習特征，讓學生通過科學的課程設計來掌握專業知識技能，更好的在實踐當中加以應用。不同的學生群體在學習的效率上也是有著不同的，所以老師要重視差異性的教學課程設計，最大化提高學生的整體學習能力。
第五，應用電子技術專業的實驗實訓教學過程中，要充分重視重視監控措施實施，構建完善的管理考核措施并加以落實。在實際的教學過程中，為能保障教學的順利實施，就要注重建立教學檢查小組，對專業課程教學的質量進行監控，及時性的提出教學的建議，這些對實驗實訓教學的質量水平提高就有著積極意義。
三、結語
綜上所述，應用電子技術專業實驗實訓教學，要注重結合實際進行深化改革，只有在這一層面得到了加強和目標的實現，才能真正有助于學生的專業技能提高。通過從理論層面加強實驗實訓教學課程改革的研究分析，希望能有助于實際教學改革目標的實現。
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