與太陽的對話讀后感

與太陽的對話讀后感

　　最近拜讀了《與太陽的對話》一書，受益匪淺，該書使我們對丹陽四大教育家有了更進一步的了解。他們是被譽為“國家之光，人類之瑞”的馬相伯先生;三辦正則，教育救國，成就“永遠的正則、永遠的美”的呂鳳子先生;倡導“立足腳跟處世，放開眼孔讀書” 、“求真能賤”的語言大師呂叔湘先生以及無私無畏，成就大學旗幟，成為孔學泰斗的大學校長匡亞明先生。其中，讓我印象最深的則是和我們正則小學大有淵源的呂鳳子先生了。

　　呂鳳子先生從小就有“江南才子”的美譽，他的一生與辦學、教育結下了不解之緣。他三次興辦正則學校，曾任中央大學藝術系教授、國立藝專、正則藝專校長等職，為我國培養了大批人才。他是一位偉大的教育家和藝術家，在教育、藝術、文學、書法和治印方面都有建樹，他一生在藝術教育這塊園地里辛勤培育，播揚芬芳，鞠躬盡瘁，功在國家與人民，是永遠值得人們懷念的。在呂鳳子先生的美育實施下，正則學校茁起了幾個丹陽之“最”，“正則繡”是丹陽之“最”，“正則牌蠶種”是丹陽之“最”，“正則畫”是丹陽之“最”，“鳳體字”是丹陽之“最”，“學校環境”是丹陽之“最”，這諸多的丹陽之“最”，至今仍被大江南北的人們傳為美談。

　　鳳先生最讓我欣賞的是他的藝術造詣了。他以畫養校，以教興校，他的幾幅畫作為世人所推崇，《廬山云》送巴黎世界博覽會，榮獲了中國畫一等獎，《四阿羅漢》獲第三屆全國美展一等獎，《菜農的喜悅》獲江蘇省美展創作一等獎，還發表了《中國畫義釋》、《中國畫法研究》等理論著作。50年的藝術教育，鳳先生桃李滿天下，我國現代美術界卓有聲望和成就的美術家徐悲鴻、趙無極、吳冠中、李可染等，都曾隨其受學，受到他的美術教育和藝術熏染。

　　鳳先生除了在美術方面有成就外，他在音樂方面也表現出了極大的才能。他創作的《正則校歌》歌詞如下：惟生無盡兮愛無涯。璀璨如華兮都如霞。疇發其蒙兮茁其芽。鼓舞歡欣，生趣充塞。正則正如秋月華，美呀!這首歌充分寫出了呂鳳子辦學和美育的理想和宗旨，構畫了他理想的結晶，正則學校的圖景——美呀;它的圖景中，顯現了美妙的理想——愛;闡明了崇高的職責——茁其芽;渲染了絢麗的環境——生趣充塞。他實施愛“美”教育，首先從美化學校環境做起。正則校園整齊、清潔、一草一木、一石一花，無不具有藝術性;一窗一門，一室一具，井然有序，使之油然而生美感。現在《正則校歌》成了我們正則小學的校歌，我們學校的一景一物一人，不正是像歌中所寫的一樣嗎?作為正則小學的音樂教師，我教會了學生唱這首《正則校歌》，現在，每天早上走進校園，都能聽到這首優美動聽的歌曲。據了解，呂先生還曾為金壇縣王母觀學校的《王母觀校歌》譜曲，這首校歌歌詞和旋律優美，在學校廣為傳唱。

　　我最喜歡呂鳳子先生的一句話：“教師要成為美的表現者，要在美的境界中發現道德境界。”我作為一名音樂教師，要讓學生感受到音樂的美，在提高自己的藝術修養的同時利用音樂教育，在傳授知識與技能的同時，動之以情，曉之以理，寓德育于美育之中，豐富和拓展音樂的教育使命，使學生受到音樂形象的感染和熏陶，使學生在情操、品格、心靈上受到有益的影響，達到“潤物細無聲”的德育境地。

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