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《新文化運(yùn)動(dòng)》的教學(xué)反思
1、力求三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一，拓展教學(xué)的視野
本課從“為什么”入手，力求做到知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合，從機(jī)械的練習(xí)中跳出來，通過采用啟發(fā)式談話和講述法這一方式，在創(chuàng)設(shè)歷史情境中開闊學(xué)生的視野，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，升華學(xué)生的情感，使課堂教學(xué)充滿了無限的生機(jī)。
2、對(duì)教材內(nèi)容作出合理取舍，確立新的課程教材觀
本課在貫徹歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍和整合，增補(bǔ)了一些新的歷史素材，為師生探究搭建了平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過對(duì)一系列歷史現(xiàn)象的質(zhì)疑、判斷、比較、選擇以及相應(yīng)的分析、綜合、概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，來對(duì)這些歷史現(xiàn)象做出自己的解釋，這不僅豐富了學(xué)生的思維過程，也有利于學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。
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