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關(guān)于優(yōu)秀科技教育的方案
篇一：優(yōu)秀科技教育活動方案（1280字）
一、指導(dǎo)思想：
少年兒童是祖國的未來，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的后繼力量。振興祖國離不開科技和教育，要實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略，就必須在樹立可持續(xù)的發(fā)展觀的同時，努力在學(xué)生中宣傳科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科技知識，弘揚(yáng)科學(xué)精神。
二、活動背景：
在社會高速發(fā)展的今天，電已經(jīng)融入了我們生活的方方面面。它可以讓電燈發(fā)出亮光，讓電扇轉(zhuǎn)動起來，讓電視機(jī)播放出精彩的節(jié)目，讓空調(diào)給我們制冷或者制熱，使室內(nèi)溫度變得舒適，讓電腦運(yùn)作，幫助我們查閱資料，了解更多的知識……
三、現(xiàn)狀調(diào)查
在我們村里，因?yàn)樽儔浩髂甏眠h(yuǎn)，配置低下，每逢飯點(diǎn)用電高峰，電燈變得昏暗，有的用電器干脆啟動不了……。在我國每逢冬夏用電高峰季節(jié)，有些地區(qū)就會出現(xiàn)拉閘限電，以維持重點(diǎn)項(xiàng)目、重要部門的正常運(yùn)轉(zhuǎn)�？梢�，電作為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的血液、社會生活運(yùn)轉(zhuǎn)的動力，非常重要。但是，當(dāng)今的人們能真正認(rèn)識到電的重要性嗎？為什么總是出現(xiàn)電力缺口啊？節(jié)約用電，人們真正做到了嗎？……我們組織了一次家庭用電習(xí)慣的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，像隨手關(guān)燈、合理配置房間照明、合理使用電冰箱、洗衣機(jī)等家庭基本用電常識，別說學(xué)生，就連家長都沒有重視。分析來看，現(xiàn)在人們都在抓經(jīng)濟(jì)、抓效益，忽略了節(jié)約用電的宣傳、教育，導(dǎo)致了新一代年輕人節(jié)約用電觀念淡薄，甚至有人認(rèn)為：“電這么便宜，取之不盡，用之不竭，節(jié)約用電不是跟自己過不去嗎？”……可見，我們很有必要組織一次節(jié)約用電的科技實(shí)踐活動，來喚起人們節(jié)約用電、科學(xué)用電的意識。
四、活動目標(biāo)：
通過組織開展形式多樣，內(nèi)容豐富的節(jié)約用電科技實(shí)踐活動，一方面向?qū)W生進(jìn)行節(jié)約用電科技教育，另一方面全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。該活動通過讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題、提升素質(zhì)的方式，教育學(xué)生從小樹立節(jié)約用電的意識，喚起全社會行動起來節(jié)約用電、科學(xué)用電的意識。也是讓學(xué)生在活動中學(xué)會研究性學(xué)
五、活動計劃：
1、活動時間：20XX年11月-----12月
2、參加人員：七年級全體學(xué)生
3、活動內(nèi)容：
�、烹娫谌粘Ｉ钪杏心男┯猛�？
�、普勔徽勍ｋ姇r的感想？設(shè)想回到?jīng)]有電的時代，我們的生活會怎樣？
⑶電資源真是取之不盡、用之不竭嗎？
4、活動方式：
（1）采訪當(dāng)?shù)厝罕妼?jié)約用電的看法？
�。�2）上網(wǎng)查詢節(jié)約用電相關(guān)資料。
�。�3）分析、總結(jié)。
六、活動實(shí)施：
1、學(xué)生小組分析調(diào)查資料、撰寫調(diào)查報告、心得。
2、制定優(yōu)秀創(chuàng)意方案、收集節(jié)約用電金點(diǎn)子、撰寫科技小論文等。
七、活動預(yù)期達(dá)成目標(biāo)：
通過本次實(shí)踐活動，學(xué)生能夠初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，會收集、整理信息資料，能自己設(shè)計活動方案進(jìn)行探究實(shí)踐，具有友善交往，協(xié)調(diào)工作，敢于探索的品質(zhì)，動手動腦能力，創(chuàng)造思維，科學(xué)探索，分工協(xié)作，團(tuán)隊(duì)精神等方面都得到進(jìn)一步的鍛煉與提高。我們期望通過這次節(jié)約用電的科技實(shí)踐活動，編撰完成適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的校本教材，長期開設(shè)起節(jié)約用電的教育課程，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立節(jié)約用電、科學(xué)用電的思想；研究節(jié)約用電的科學(xué)方法，深入農(nóng)村社區(qū)推廣應(yīng)用，廣泛宣傳節(jié)約用電、科學(xué)用電的理念；充分利用各級媒體為我們的科技實(shí)踐活動宣傳造勢，面向全社會宣傳節(jié)約用電的意識，在當(dāng)?shù)叵破饘W(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的科普熱潮。
篇二：優(yōu)秀科技教育活動方案（1599字）
一、方案名稱：飲水與健康
二、課題來源
1、心理和日常生活需要
隨著人們生活水平的不斷提高，注意個人飲食、環(huán)境衛(wèi)生、身體健康不再只是說說而已。同時隨著市場的繁榮，人們交流增多、外出活動頻繁，很多學(xué)生和親人外出甚至是家庭都是買水或飲料解渴，商店里、商場內(nèi)出現(xiàn)的水各種各樣，于是很多學(xué)生產(chǎn)生了這樣的問題：它們有什么區(qū)別？人們應(yīng)該喝什么樣的水才能有益于健康呢？現(xiàn)在的水資源情況怎樣？……
2、可利用的課程資源
⑴現(xiàn)在到處都有生產(chǎn)水的廠家；⑵飲水與每個人的生活密切相關(guān)，不受時間、環(huán)境等條件的限制，便于學(xué)生開展調(diào)查，并且學(xué)生樂于參與、易于接受。
三、活動目標(biāo)：
通過實(shí)施本活動，使學(xué)生能親自開展調(diào)查與考察，體驗(yàn)對課題探究過程與方法，引起他們對生活的關(guān)注，增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的社會態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生自我保健，健康成長，同時提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究問題的能力；并在實(shí)踐活動中形成合作精神，能互相交流《飲水與健康》課題活動的心得，讓學(xué)生從小就形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣。
三、活動對象：小學(xué)五年級3班
活動人數(shù)：40人以上
活動需求分析：
�。�、要與水廠、校醫(yī)或校外醫(yī)生、飲用水經(jīng)銷商或商場等取得聯(lián)系。
�。病⒀堄嘘P(guān)專家對活動進(jìn)行指導(dǎo)。
�。�、與學(xué)校行政部門取得聯(lián)系，必要時在課時、經(jīng)費(fèi)、用車等方面給予安排考慮。
四、方案主體部分：
1、活動內(nèi)容：
主要內(nèi)容：圍繞
�、鸥鞣N各樣的水有什么區(qū)別？
�、迫祟悓︼嬘玫乃笫鞘裁矗�
�、秋嬎c健康的關(guān)系？飲用不同的水（飲料、礦泉水、純凈水等）有區(qū)別嗎？
�、痊F(xiàn)在市場的水能否滿足我們身體的需要？
�、涩F(xiàn)在身邊水資源的變化及原因⑹倡議保護(hù)水資源、關(guān)注飲水健康等相關(guān)主題活動的開展。
活動方式：
�、挪稍L水廠的專家(各種水的區(qū)別)
⑵向校外醫(yī)生咨詢(各種飲用水與健康的關(guān)系等)
⑶走訪與考察(向長輩們了解飲水源的變化、考察水域等)；
�、日{(diào)查本校學(xué)生飲水情況。
�、缮暇W(wǎng)查詢相關(guān)資料。
�、史治�、總結(jié)。
活動時間：20XX年6月份利用綜合活動課、科技活動課、第二課堂或課外等時間；各階段活動具體時間校、班、學(xué)生、教師及活動進(jìn)度等情況再安排
2、活動難點(diǎn)、重點(diǎn)
難點(diǎn)：水域考察，調(diào)查采訪時對有關(guān)專業(yè)術(shù)語、概念理解，
重點(diǎn)：水域考察，各種的水的區(qū)別，飲用不同種水與健康的關(guān)系等。
3、活動過程和步驟
⑴座談、討論：確立本次活動的調(diào)查、訪談主題及內(nèi)容。
⑵進(jìn)行調(diào)查、訪談：a。采訪水廠專家(各種水的區(qū)別)b。向校外醫(yī)生咨詢(飲用不同種水與健康的關(guān)系等)c。走訪長輩們了解本地飲水源及飲用水的變化；
⑶實(shí)地考察：水域水質(zhì)、市場上銷售水情況；
�、葐柧碚{(diào)查：本校學(xué)生飲水情況；
�、蓪W(xué)生小組分析調(diào)查資料、撰寫調(diào)查報告、考察心得。
⑹倡議保護(hù)水資源、關(guān)注飲水與健康問題等。
4、可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案
�、旁谡{(diào)查過程出現(xiàn)不理解術(shù)語，如果時間不允許，就課外再查找資料解決。
⑵對水質(zhì)的成分認(rèn)識低年級學(xué)生較難，本活動過程主要以定性認(rèn)識為主。
�、欠治�、總結(jié)時低年級的學(xué)生綜合知識不夠，教師要多加引導(dǎo)。
這些一般要根據(jù)當(dāng)時情況去解決：如活動前引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)課外知識、活動中根據(jù)實(shí)際問題采用適當(dāng)方法去處理、活動后及時解決疑難問題，有些一時難以解決的問題鼓勵學(xué)習(xí)在日后的學(xué)習(xí)中不斷地去探索解決，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)在“做中學(xué)”。
5、活動結(jié)果及呈現(xiàn)方式
�、呕顒酉嗥�、調(diào)查表格、調(diào)查取得資料、分析總結(jié)等展示
�、苹顒有牡门c感受的交流
⑶向全校學(xué)生、社區(qū)宣傳“飲水與健康”專題知識（小報、板報、廣播等）
6、評價標(biāo)準(zhǔn)
�、拍茏灾贫ㄓ嘘P(guān)采訪、考察、調(diào)查計劃，并能做到及時調(diào)整
�、茖W(xué)生能積極主動地去咨詢有關(guān)方面專家、資深人員等，并能作好記錄。
�、悄軐τ涗浀男畔⑦M(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚怼?/p>
�、雀矣谔岢鰡栴}，并能積極想辦法逐步解決提出的問題。
⑸學(xué)生能小組合作解決問題。
�、誓軐⒆约夯顒映晒c大家交流、展示。
注：該活動獲20XX年度東莞市青少年科技創(chuàng)新賽優(yōu)秀科技實(shí)踐活動評比市二等獎，此前曾獲廣東省小學(xué)綜合實(shí)踐課程優(yōu)秀案例評比省三等獎、市二等獎。
篇三：青少年科技教育活動方案（2263字）
一、活動背景
大自然中的大多數(shù)鳥是益鳥，為人類作出了很大的貢獻(xiàn)，是人類的朋友。保護(hù)益鳥，維護(hù)自然界的生態(tài)平衡是每個人應(yīng)盡的義務(wù)。而這種意識應(yīng)從兒童抓起，因此，設(shè)計這一活動方案旨在引領(lǐng)幼兒走進(jìn)鳥的世界，認(rèn)識鳥、了解益鳥，保護(hù)益鳥，幫助幼兒建立起保護(hù)環(huán)境的思想觀念，自覺成為鳥類和環(huán)境的保衛(wèi)者。
二、活動目標(biāo)
1、通過實(shí)施活動，使幼兒能親自開展調(diào)查，增加對鳥類的認(rèn)識及常見益鳥生活習(xí)性的了解，培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和創(chuàng)造能力。
2、通過活動，使幼兒初步樹立愛鳥、護(hù)鳥、保護(hù)環(huán)境的思想意識。
三、活動對象：中牟縣百花路幼兒園大一班幼兒
活動人數(shù)；40人
四、方案主體部分
活動（一）收集鳥的資料
1、活動內(nèi)容：通過各種途徑，收集各種鳥的資料，豐富幼兒形成與活動有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
2、活動步驟：
a、鼓勵幼兒運(yùn)用各種方法，各種途徑收集鳥的各種有關(guān)資料，包inter網(wǎng)，百科書，鳥的掛歷，卡片，圖片，玩具等等。
b、師生共同整理收集到的鳥的資料，如鳥的巢，鳥的喙，鳥的羽毛等等。
3、活動引導(dǎo)：
a、教師與幼兒共同參與收集到的鳥的資料，并提倡家長、孩子一起查找（如利用休息日上新華書店查找資料等等），從而擴(kuò)大幼兒對鳥的認(rèn)識，擴(kuò)大有關(guān)鳥的各種經(jīng)驗(yàn)。
b、在這過程中要注意幼兒提出的各種問題，使幼兒成為問題的提出者和探索者。
活動（二）：認(rèn)識鳥類
1、搜集鳥的圖片、錄像等資料，認(rèn)識各種鳥。
2、搜集各種鳥的叫聲，并能根據(jù)鳥叫聲判定它是什么鳥。
3、研究鳥身體各部分的名稱。
4、調(diào)查在我們生活的地區(qū)有那些鳥。
5、了解常見的幾種鳥類的生活習(xí)性。如；鳥的飛行，鳥的棲息，鳥的生活環(huán)境，鳥的食物及鳥的天敵等。
活動（三）：小鳥的巢
1、知道鳥巢的特點(diǎn)和功用。
2、學(xué)習(xí)用密集的線條畫出小鳥的巢。
準(zhǔn)備：
1、各色油畫棒、紙張。
2、各種鳥巢得的圖片和錄像。
過程：
1、請幼兒說說知道的小鳥？
2、小鳥的家在哪里？學(xué)習(xí)名詞：鳥巢。
3、通過網(wǎng)上下載的小鳥的巢圖片，觀察鳥巢的結(jié)構(gòu)，并知道它的功用。
4、討論：小鳥是怎樣做巢的？鳥媽媽是怎樣保護(hù)小鳥的？鳥類是怎樣抵御強(qiáng)烈的陽光、風(fēng)雪、寒冷和野貓的襲擊的？
5、教師小結(jié)：鳥巢的作用。
6、請小朋友用多種材料為小鳥們做巢：
第一、二、三組幼兒畫鳥巢：要求把鳥巢畫得大一點(diǎn)，畫得仔細(xì)一點(diǎn)。幼兒根據(jù)能力可增畫小鳥、鳥媽媽或樹木。第四、五、六組幼兒用橡皮泥粘鳥巢。
活動（四）：小鳥回家
目標(biāo)：
1、用不同圖形組合畫鳥。
2、初步有環(huán)保意識，知道愛護(hù)樹木，因?yàn)樗区B的家。
條件提供：范例，鳥叫錄音
指導(dǎo)設(shè)計：
1、介紹內(nèi)容：每個小朋友都有自己的家，那你們知道小鳥的家在哪？（在樹上）這只小鳥為什么哭？它的家呢？（出示樹樁圖，看見樹被砍光，小鳥沒有家），今天，我們來幫小鳥找家。
2、示范思考：
a、先在樹叉上搭個窩，這樣小鳥才愿意回來。窩搭好了，你們聽，嘰嘰喳喳，小鳥們回來了。
b、看看小鳥長的什么樣？（圓圓的頭，尖尖的嘴，橢圓形的身體，三角形的尾，身體兩邊有大大的翅膀。）一只飛來了，又飛來一只。
C、小鳥的一家飛到大樹上，大樹高興的伸出手臂抱住它們。
3、創(chuàng)作要求：
大樹成為小鳥的家。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：
a、小鳥的身體要小，翅膀要大，這樣才能飛的高飛的遠(yuǎn)。
b、身體和頭的位置變化，可以變換出鳥的不同動態(tài)。
c、大樹矮些大些，以小鳥為主，畫鳥的一家。
5、引導(dǎo)評價：
你們聽，小鳥在說什么？（放錄音）它們說，謝謝你們。你們看，那只小鳥長的好，飛的快？
活動（五）：什么鳥不會飛活動目標(biāo)：
1、使幼兒了解一些不會飛的鳥的形態(tài)和習(xí)性。
2、教育幼兒在外出游玩時，愛護(hù)鳥類。
活動準(zhǔn)備：
1、鳥類世界的照片、錄象
2、收集鴕鳥、企鵝圖片。
活動過程：
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒欣賞歌曲《大鴕鳥》。
2、配合圖片和背景圖引導(dǎo)幼兒再欣賞一遍。
3、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容。
a、提問：世界上最大的鳥是什么鳥？它會飛嗎？為什么不會？
�。ń處熣埲舾捎變哼M(jìn)行回答，并及時的給予鼓勵和評價）
b、讓幼兒知道鴕鳥是鳥類中最大的，它生活在沙漠地帶，為了適應(yīng)經(jīng)常奔跑的生活，翅膀退化便于平衡身體。
c、聯(lián)系幼兒的生活，引導(dǎo)幼兒討論還有哪些不會飛的鳥？（企鵝）了解企鵝的生活習(xí)性。
教師小結(jié)：知道一些鳥是因?yàn)樯姝h(huán)境的變化，翅膀才逐漸的退化，所以不會飛。
活動（六）：與鳥做朋友
1、了解鳥與人類有什么關(guān)系。如：
a、農(nóng)林益鳥：啄木鳥保護(hù)樹林、貓頭鷹捕田鼠、喜鵲吃松毛蟲等。
b、人類幫手；鴿子送信、鴕鳥放牧等。
c、觀賞作用：美麗的孔雀、會說話的鸚鵡、八哥、會唱歌的百靈鳥等。
d、仿生學(xué)作用：小鳥與飛機(jī)的設(shè)計、啄木鳥與防震頭盔的設(shè)計等。
2、利用課外時間調(diào)查了解在我們的周圍，有哪些益鳥。
3、參觀動物園或訪問養(yǎng)鳥專家、咨詢家長等方式了解這些益鳥的生活習(xí)性，并做好觀察、訪問記錄。
4、討論交流自己將怎樣和鳥兒做朋友。
活動（七）：保護(hù)鳥類
1、調(diào)查了解目前社會上存在哪些破壞鳥類生存的想象。如：在集市上出售，槍殺、網(wǎng)捕鳥兒，棲息地受到破壞，生存環(huán)境遭受污染等。
2、實(shí)地調(diào)查校園內(nèi)外愛鳥、護(hù)鳥的情況，并做好記錄。
3、實(shí)地調(diào)查我們當(dāng)?shù)氐木用駩埒B、護(hù)鳥的情況，并做好記錄。
4、以集體的名義發(fā)出《愛鳥、護(hù)鳥的倡議書》。
5、積極投入愛鳥、護(hù)鳥的活動中，并留下痕跡，形成作品，如；繪畫、作文、制作鳥窩、制作護(hù)鳥牌、攝影等。
五、活動評價標(biāo)準(zhǔn)
1、通過活動幼兒對鳥的外形特點(diǎn)，生活習(xí)性有了明確的認(rèn)識。
2、能積極主動地去咨詢有關(guān)方面的專家、資深人員，并能做好記錄。
3、幼兒能小組合作解決問題。
4、幼兒能積極投入愛鳥、護(hù)鳥的活動中。
5、能將自己的活動成果與大家一起交流、展示。
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